1730439
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокГеографияКонспектыСвоеобразие органического мира Австралии

Своеобразие органического мира Австралии

библиотека
материалов

План-конспект урока

Тема: «Своеобразие органического мира Австралии»

Учитель: Баваева Татьяна Александровна.

Место работы: МОУ "СОШ « п. Подтыбок Корткеросский район

Должность: учитель географии

Предмет: география.

Класс: 7 класс.

Базовый учебник: В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев

Цель урока:

Знакомство с уникальным органическим миром материка

Задачи:

- образовательные

сформировать знания о своеобразии органического мира, выявить причины этого своеобразия

- развивающие

сформировать умения обобщать и систематизировать полученные знания.

- воспитательные

способствовать формированию эстетического восприятия природы, а также, способствовать развитию познавательной активности школьников и интереса к изучаемому предмету.

Тип урока: урок изучения нового материала, урок-путешествие

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

Необходимое оборудование: компьютер, ЭКРАН, мультимедийный проектор, ЭОР, КИМ по географии 7 класс.

Структура и ход урока:

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

  3. Определение темы и целей урока. Мотивация учащихся.

  4. Изучение нового материала

  5. Закрепление материала

  6. Подведение итогов урока.

  7. Домашнее задание


Ход урока:


Этап урока

Название используемых ЭОР


Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время


1.

Организационный момент


Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности.



Приветствуют учителя.



1 мин

2.

Проверка домашнего задания




проверка домашнего задания по КИМ


Определение уровня усвоения материала предыдущей темы, проверка домашнего задания.

Дома вы должны были ознакомиться с текстом учебника параграфа 35, повторить записи в тетради и сейчас мы проверим ваши знания по предыдущей теме. Тестовые вопросы вам предложены в КИМах, постарайтесь дать правильные ответы.








Обучающиеся выполняют задание












3-4 мин

3.

Определение темы и целей урока. Мотивация учащихся.








Определение темы урока, постановка цели и задач урока, осознание и принятие их учащимися.

Австралия удивила нас уже при первом знакомстве с ней. А сегодня мы отправимся в путешествие по этому континенту! (учитель берёт панаму или шляпку, фотоаппарат - простые атрибуты путешественника-туриста). Вы готовы?!

Итак, визы оформлены, рюкзаки собраны. Мы познакомимся с увлекательно интересным миром растений и животных материка, постараемся узнать – почему самый маленький материк Земли самый удивительный. Но мы с вами не просто туристы, а любопытные ребята, которых заинтересуют и причины своеобразия природы Австралии, чтобы потом мы могли поделиться своими соображениями со своими друзьями и близкими.








Ребята дружно соглашаются на путешествие. Обращают внимание на цель и задачи урока. Записывают тему урока в тетрадь. Готовят таблицу («Записная книжка туриста») для записей (Приложение 1).













3 мин

4.

Изучение нового материала



http://sokrytoe.com/nauchno_poznavatelnye/007/4694-avstraliya-zhivopisnye-ostrova-australias-greatest-wildlife-islands.htm


Просмотр видеофильма об островах материка и природе Австралии


По ходу просмотра ведётся запись в таблице





15-17 мин












10-12 мин.











http://sokrytoe.com/nauchno_poznavatelnye/007/page/5/











А сейчас, высадившись на материк, вы можете самостоятельно ознакомиться с органическим миром материка, но мне, как гиду, хотелось бы вас предупредить об опасностях, которые вас ждут. Фрагменты видеофильма расскажут нам о 20 наиболее опасных животных континента.






По ходу просмотра запись в таблице продолжается








5

Закрепление материала


Я вас предостерегла от опасностей, а теперь вы действительно можете самостоятельно ознакомиться с органическим миром материка… пробежавшись по тексту учебника (параграф 37) и дополнить свою «Записную книжку»

Завершается заполнение таблицы в тетради.

2 мин.

6

Подведение итогов


Скажите, действительно ли вас удивил органический мир материка?

Как вы думаете, почему на континенте сформировался особый мир растений и животных?

Что значит эндемичные виды? Какие растения и животные являются эндемичными для Австралии?

Ребята вовлечены в беседу.


Ожидаемые ответы:

- удалённость материк

- органический мир давно развивался изолировано


Выводы записываются в тетрадь

4 мин.

7

Домашнее задание


Параграф 37 повторить, составить кроссворд «Удивительные растения и животные Австралии»


Спасибо за урок. Я думаю все остались довольны сегодняшним путешествием.


Записывают домашнее задание в дневник

1 мин.



Приложение 1.

«Органический мир Австралии»

Представители растительного мира








1.

2.

3.


Представители животного мира








1.

2.

3.

Причины своеобразия органического мира материка

1.

2.

3.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Предмет: география. Класс: 7 класс. Базовый учебник: В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.ЩеневТема: «Своеобразие органического мира Австралии«Цель урока: Знакомство с уникальным органическим миром материка Задачи: - образовательные сформировать знания о своеобразии органического мира, выявить причины этого своеобразия - развивающие сформировать умения обобщать и систематизировать полученные знания. - воспитательные способствовать формированию эстетического восприятия природы, а также, способствовать развитию познавательной активности школьников и интереса к изучаемому предмету. Тип урока: урок изучения нового материала, урок-путешествие Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальнаяТип урока: урок изучения нового материала, урок-путешествиеАвстралия удивила нас уже при первом знакомстве с ней. А сегодня мы отправимся в путешествие по этому континенту! ("учитель берёт панаму или шляпку, фотоаппарат - простые атрибуты путешественника-туриста). Вы готовы?! Итак, визы оформлены, рюкзаки собраны. Мы познакомимся с увлекательно интересным миром растений и животных материка, постараемся узнать – почему самый маленький материк Земли самый удивительный. Но мы с вами не просто туристы, а любопытные ребята, которых заинтересуют и причины своеобразия природы Австралии, чтобы потом мы могли поделиться своими соображениями со своими друзьями и близкими.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.