72574
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока познания мира 4 класс на тему «Луга. Растения и животные луга. Охрана лугов»

Разработка урока познания мира 4 класс на тему «Луга. Растения и животные луга. Охрана лугов»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок познания мира в 4 классе.

Тема: Луга. Растения и животные луга. Охрана лугов.

Цели: - познакомить учащихся с природной зоной – луг, с растениями и жи-

вотными луга;

- развивать умения работать с понятиями, анализировать, развивать

речь, память, умения давать самооценку;

- воспитывать любовь к природе родного края, стремление к сохра-

нению природных богатств.

Тип урока: комбинированный.

Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.

Оборудование: рисунок тучки, снежинки, солнца, полоски 3-х цветов,

14 пригласительных билетов, яблочко на тарелочке, карта,

диск.

Ход урока.


1.Организация класса.

Сегодня необычный урок: разыгрываем пригласительные билеты на игру –«Брэйн - ринг» по познанию мира.

На доске рисунки солнышка, снежинки и тучки. Выберите что вам нрави-

тся. (солнышко)

- Это значит, что у вас хорошее настроение. Надеюсь, что оно сохранится в

течении всего урока. У каждого из вас есть оценочный лист, куда вы буде-

те выставлять заработанные на уроке баллы. Желаю всем успеха!

2. Проверка домашнего задания.

(за правильный ответ ученики ставят 1 балл в оценочный лист)

- Что называется воздушной оболочкой?

-Из каких слоев состоит атмосфера?

-Почему воздушную оболочку называют защитником Земли?

-Что означает звездопад на ночном небе?

-От чего зависит голубизна неба?

- Какова взаимосвязь между воздухом и живыми существами?

- Что такое воздух?

- Что входит в состав воздуха? Сколько?

- Сколько озер в Казахстане?

- Назовите 2 крупных озера Казахстана.

- Расскажите об Аральском море.

- Расскажите о Балхаше.

3. Сообщение цели урока.

- Сегодня мы начнем изучать природные зоны Казахстана. Поверхность на

шей республики разнообразна. Это и густые леса и высокие горы, пусты-

ни и и луга, бескрайние степи. У меня есть волшебное яблочко на тарело-

чке. Давайте скажем волшебные слова: «Катись яблочко по тарелочке – покажи удивительные места нашей прекрасной Родины.»

(показ слайдов)

- Речь пойдет о природной зоне – луге.

4. Изучение нового материала.

1) - Что такое Луг ?

Луг – это участок в пойме реки, покрытый травянистой растительно-

стью..

- Какие бывают луга?

- Как наз. луг, если он заливается водой? (заливные- пойменные)

- Суходольные.

-А в горах есть луга?(альпийские)

- Чем отличается лужайка от луга?

Лужайка-это небольшой луг возле ручья.

  1. Растения луга.

- Разнообразен растительный мир луга. Здесь растет клевер луговой, ти-

мофеевка , розовая гвоздика, мышиный горошек, борец, лютик едкий и др.

(показ слайдов)

На лугу растет ромашка,

Лютик едкий, клевер-кашка!

Что еще?

Гвоздика, смолка,

Колокольчик, хвощ-как елка.

А еще?

Кошачьи лапки,

Одуванчиковы шапки,

Подорожник, васильки,

Граммофончики – вьюнки,

Еще много разных травок

У тропинок, у канавок,

И красивых, и пушистых,

Разноцветных и душистых

- Что общего между всеми растениями? (влаголюбивые, низкорослые)

  1. Животные луга.

- Богат луг и своими обитателями.

(показ слайдов)

Это и представители насекомых: муравьи, бабочки ( махаон, зорька, голубые бабочки), пчелы, кузнечики, птицы( ПЕРЕПЕЛКИ -луговые курочки, жаворонки, в небе парит беркут, лунь), мелкие грызуны(суслики, полевки) , кроты.

-Почему нет крупных животных? (нет укрытия)

-Что общего между животными луга? ( маленькие, удобно прятаться в траве)

- Как вы думаете: животные и растения луга связаны между собой? Как?(беркут ловит мышей , которые поедают растения; насекомые опыляют цветы и дают возможность образоваться семенам)


hello_html_5c1e5853.gifhello_html_m56196f5f.gifЛУГ



Пища, убежища, кислород


Рhello_html_503de6cd.gifАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ

Опыление, распространение, кислород

физминутка

Игра « Что можно встретить на лугу?» Если встретишь – руки вверх; если нет- присесть.

Слова: крот, мышка полевка, джейран, сайгак, бабочка, волк, мышиный горошек, кузнечик, дуб, клевер, суслик, саксаул, песчаная акация, борец, шмель, скворец, медведь, тимофеевка луговая, перепелка, муравей.

5. Закрепление знаний.

1) работа по учебнику. (групповая работа)

1 гр. – о луге

2 гр. – растения луга.

3 гр. – животные луга.


луг

растения

животные











2) Игра « Потребители»

1 гр.- потребители - Хорошо или плохо нарвать букет

2 гр.- юные хранители природы. цветов?

3 гр.- эксперты

« Потребители» : нарвать букет хорошо. Цветы красивые, их можно подарить, они хорошо пахнут, создают уют в доме.

«Юные хранители природы»: нарвать букет плохо. Цветы быстро завянут и их выбросят. Если рвать большие букеты- нанесешь вред природе. Они быстро исчезнут. Луга станут некрасивыми и пустыми.

«Эксперты»: луг- богатство нашего края. Их нужно беречь. Находясь на лугу нужно помнить правила поведения , чтобы не нанести вред природе.

- Какие правила нужно помнить?

(слайд)

6. Итог урока.

-Подведем итог урока. Продолжите предложение: « На уроке я узнал…»

-Оцените свою работу и покажите полоску:

«5»- красная

«4»- зеленая

«3»- белая

7. Домашнее заданее.

Стр. 70-74, записать определения.

8. Контроль за качеством усвоения материала.

Тест.

  1. луг– это …

А) участок земли, на котором произростают влаголюбивые, травянистые растения.

Б) это открытое пространство, покрытое травами.

В) это пространство, где из-за недостатка воды воздух и почва сухие.

2) Растения луга- это…

А) клевер, дуб, мышиный горошек,

Б) борец , клевер, тимофеевка луговая

В) саксаул, лютик, герань луговая.

3) Животные луга- это…

А) верблюд, барс, крот

Б) сайгак, волк, суслик

В) кузнечик, жаворонок, пчела

(взаимопроверка: за правильный ответ 1 балл)

-Посчитайте баллы.

От 8 – до 10 и выше –« 5»

От6 – до 8 – « 4»

От 4 – до 6 – «3»

-Кто получил «5»- получает билет на игру.

- Спасибо за работу!



Краткое описание документа:
"Комбинированный урок познания мира в 4 классе на тему "«Луга. Растения и животные луга. Охрана лугов.»,знакомит учащихся с природной зоной-лугом и его обитателями.Урок имеет структуру "адаптивного урока, включает "индивидуальную и "групповую форму работы, "дидактические игры, имеющие экологическое и экономическое воспитание детей.Учащиеся работают с "оценочным листом, в котором отмечают заработанные баллы за правильные ответы.Данный оценочный лист помогаем учителю и ученику оценить активность последнего на уроке.
Общая информация

Номер материала: 38647032611

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.