151105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыОткрытый урок по информатике «Разбор задач части В»

Открытый урок по информатике «Разбор задач части В»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Разбор решений задач части В
заданий ГИА по информатике»

Задание В7.

Ваня шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы ее номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице.

hello_html_49ba26d8.png

Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 311333 может означать «ВАЛЯ», может «ЭЛЯ», а может «ВААВВВ».

Даны четыре шифровки:

3113

9212

6810

2641

Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите ее и расшифруйте. То, что получилось, запишите в качестве ответа.

Ответ: ______________

Решение задачи:

Решение задачи начнем с анализа первой записи - 3113. Поскольку в алфавите 33 буквы, то либо первая цифра 3 означает букву В, либо стоит число 31 (буква Э). Следующие цифры 1 и 3 могут быть либо одним числом (буква Л), либо двумя отдельными (буквы А и В). Таким образом, первая запись имеет варианты: ВААВ, ЭАВ, ЭЛ.

Во второй записи цифра 9 – это буква З. Далее могут быть варианты – 2-1-2, 2-12 и 21-2.

Аналогично исключается и последняя шифровка.

В записи 6810 первая цифра 6 имеет однозначное решение, далее цифра 8 также может быть только единственной буквой. Последние две цифры 10 могут означать только букву И, поскольку буквы с номером 0 в таблице нет. Итого, ответ ЕЖИ.


Проверь себя

Реши аналогичное задание для следующих шифровок и сверь с ответом:


2022 3711 1413

3314 2211 6711

5411 8110 3232

1044 8111 7434


Задание В8.

 

В алгоритме, записанном ниже, используются переменные a и b.

Символ «:=» обозначает операцию присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» – операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики.

Определите значение переменной а после выполнения данного алгоритма:

a:=3

b:=2

b:=9+a*b

a:=b/5*a

В ответе укажите одно целое число – значение переменной а.

Ответ: _______________

Решение задачи:

Задачи такого плана на первый взгляд кажутся простыми. Но во втором выражении кроется «подводный камень» – оно требует особой внимательности. При поверхностном прочтении выражения часто ошибочно видят формулу hello_html_5cbaac14.gif вместо правильной hello_html_m1f4e05b4.gif


Далее остается только сделать вычисления и записать ответ именно для той переменной, о которой говорится в задании.

b = 9 + 3 * 2 b = 15

a = (15 / 5) * 3 a = 9

Ответ: а = 9

Проверь себя.


Реши аналогичное задание для следующих алгоритмов и сверь с ответом:

a:=3

b:=4+2*a

a:=b/2*a

a=?

Ответ: a=

a:=7

b:=7+9*a

a:=b/7*a/5

a=?

Ответ: a=

a:=-2

b:=(-8)/2*a

a:=b/4/a*9

a=?

Ответ: a=

Задание В9


hello_html_m372b634f.gif

Решение задачи:

Для разбора задачи будем анализировать текст программы, написанной на алгоритмическом языке. 

Как видно из раздела описания переменных, в программе используются две целочисленные переменные. Одна из них – переменная k – является параметром цикла, меняя свое значение от 1 до 11. Вторая – s – используется в теле цикла для подсчета накапливаемой суммы по формуле s:=s+12.

На первом шаге s будет равно 12. На втором шаге значение s станет равно 24. На третьем – 36. Поскольку тело цикла будет выполнено 11 раз, то по окончанию его работы значение s станет равным s =12*11, s =132.

Ответ: s =132

Проверь себя.

Реши аналогичное задание для следующих алгоритмов и сверь с ответом:

hello_html_7908ab00.png


hello_html_m3f937620.png

Задание В11

На рисунке схема дорог, связывающая города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

hello_html_m7b0c6b3a.png


Решение задачи:

Анализируем путь от города А до города Б и далее.

Возможные варианты: А-Б-Д-К, А-Б-К, А-Б-В-К. Получили три варианта пути.

Путь из А в К через В только один – А-В-К.

Рассматриваем путь от А до Г и далее. Варианты: А-Г-Е-К, А-Г-К, А-Г-В-К. Итого – три пути. Всего вариантов: 3 + 1 + 3 =7.

Ответ: 7

Проверь себя.

Реши аналогичное задание для следующих схем и сверь с ответом.



hello_html_44e36e6d.png


hello_html_59c5ee59.png

hello_html_4875e5ba.png

Проверь себя.

 

Сколько единиц содержит двоичная запись числа 167?

Ответ:


2. Сколько единиц содержит двоичная запись числа 215?

Ответ:


3. Сколько единиц содержит двоичная запись числа 311?

Ответ:


Задание В14

У Исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1. умножь на 3

2. вычти 2

Первая из них увеличивает число на экране в три раза, вторая уменьшает его на 2.

Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 30, содержащий не более 5 команд. В ответе напишите только номера команд.

(Например, 11221 - это алгоритм

умножь на 3

умножь на 3

вычти 2

вычти 2

умножь на 3

который преобразует число 1 в число 15).

Если таких алгоритмов более одного, запишите любой из них.

Решение задачи:

Нужное нам число 30 могло быть получено как умножением на 3 числа 10, так и вычитанием 2 из числа 32. Нам нужен рациональный алгоритм, поэтому считаем, что последней была команда 1 (30=3*10). Число 10 не могло быть получено командой 1, т.к. оно не кратно трем, значит, предпоследней была команда 2 (10=12-2). Число 12 более рационально получить с помощью команды 1 (12=3*4). Число 4 некратно трем, значит, было получено с помощью команды 2 (4=6-2). Число 6 – с помощью команды 1 (6=2*3). Таким образом, алгоритм найден: 12121.

Проверь себя.

Реши аналогичное задание для следующих чисел и сверь с ответом.

 1. У Исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:
1. вычти 1 2. умножь на 3

Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 25, содержащий не более 5 команд. Ответ:

2. У Исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:
1. вычти 1 2. умножь на 2

Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 18, содержащий не более 5 команд. Ответ:

3. У Исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:
1. вычти 1 2. умножь на 3

Составьте алгоритм получения из числа 7 числа 13, содержащий не более 5 команд. Ответ:


Задание В15

Файл размером 8Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 4096 бит/сек. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 256 бит/сек. В ответе укажите одно число – размер файла в байтах. Единицы измерения писать не нужно.

 Поскольку скорость передачи файла дана в битах/сек, переведем размер файла в биты.

Решение задачи:

I1= 8(Кбайт) 8=23 1Кбайт=210 байт 1 байт=23бит I=23*210*23=216 (бит)

Для удобства вычислений переведем скорости передачи файла в числа, также являющиеся степенью 2.

v1 = 4096 бит/сек = 212 бит/сек v2 = 256 бит/сек = 28 бит/сек

Вычисляем время передачи исходного файла: t = I1 / v1.

t= = = 24 = 16 (сек)

 Далее находим требуемый объем (в битах) и переводим его в байты.

I2 = t * v2 I2 = 24 * 28 = 212 (бит) I2 = 212 / 23 = 29 = 512 (байт)

Ответ: 512

Проверь себя.

Реши аналогичные задания и сверь с ответом.

 1. Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 1024000 бит/сек. Передача файла заняла 10 сек. Определите размер файла в КБайт.
Ответ:

2. Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 512000 бит/сек. Через данное соединение передают файл размером 2000 Кбайт. Определите время передачи файла в секундах.
Ответ:

3. Файл размером 64Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1024 бит/сек. Определите размер файла (в Килобайтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 256 бит/сек.
Ответ:

Задание В17.

Доступ к файлу city.htm, находящемуся на сервере email.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующих адрес указанного сайта в сети Интернет.

 А) /

Б) email

В) .htm

Г) .ru

Д) ://

Е) http

Ж) city

Решение задачи:

В адресе файла первым указывается протокол, по которому происходит доступ к файлу, т.е. http (E), далее по правилам адресации в сети Интернет ставится :// (Д). Затем нужно указать источник, на котором находится файл, т.е. имя сервера - email.ru, это фрагменты Б и Г. После этого ставится слэш /, т.е. А. И последним следует имя самого файла, т.е. части Ж и В. Таким образом, получаем ЕДБГАЖВ

Проверь себя.

Реши аналогичные задания и сверь с ответом.

1. Доступ к файлу ru.txt, находящемуся на сервере htm.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующих адрес указанного сайта в сети Интернет.

А) /

Б) http

В) .com

Г) ://

Д) ru

Е) .txt

Ж) htm Ответ:

Краткое описание документа:

Урок по информатике «Разбор заданий части В» для 9 класса. Данный материал предлагается использовать для тренировки учащихся и полготовке к сдаче единого государственного экзамена в 9 классе, а также для повторения пройденного материала в 10-11 классах. В каждом задании идет разбор решения, а потом представлены варианты для самостоятельной работы учащихся. Также материал легко разбить на карточки и применять на уроках для дополнительных заданий, дл проверки уровня усвоения материала и т.д. Надеюсь материал будет полезен.

Общая информация

Номер материала: 38702032638

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.