Литературная игра «День поэзии»
(для
учащихся 4-х классов)
Бонова Анастасия
Сергеевна, педагог-библиотекарь
Цель урока: повысить
интерес учащихся к поэзии; расширить представления учащихся о поэтическом
слове; активизация творческой активности, развитие творческих способностей.
Оборудование: выставка
книг, карточки с заданиями.
Ход
урока
Вступительное слово учителя:
Здравствуйте,
дорогие мальчики и девочки! Сегодня у нас необычный день. Мы окунемся в мир
поэзии. Наш сегодняшний праздник приурочен к Всемирному дню поэзии, который
отмечается 21 марта. Праздник этот
молодой, возрождая извечную традицию живого звучащего поэтического слова 21
марта в 1999 году на 30-й сессии генеральной конференции ЮНЕСКО было решено
ежегодно отмечать Всемирный день поэзии 21 марта. Первый Всемирный день поэзии
прошел в Париже, где находится штаб-квартира ЮНЕСКО.
Сегодня в нашей литературной игре «Знатоки поэзии» будут
принимать участие 3 команды. Давайте же с ними познакомимся.
1.«Приветствие». (
команды представляются: название и девиз)
Команда 4а класса
_____________________________________
Команда 4б класса
_____________________________________
Команда 4в класса _____________________________________
Молодцы! Самое
время представить членов нашего жюри:
Зам.
Директора школы по ВР Пеньковская Л.Н.
Учитель
русского языка и литературы
Социальный
педагог Кузнецова Л.
Аплодисменты
нашему жюри. Оценивать наши команды они будет по 5 бальной системе. За
недостойное поведение болельщиков команды будут наказаны – с них будут
сниматься балы.
2. «Домашнее
задание».
Ведущая: Нашим
командам было дано домашнее задание: представить членов своей команды в
стихотворной форме. Какую форму они выбрали мы сейчас и узнаем. Ведь это может
быть не только стихотворение в привычном для нас понимании, но и белый стих, и
Хоку. Итак, встречаем наши команды!
(Команды по
очереди представляют домашнее задание. Жюри оценивает их)
3. «Буриме».
Считается, что самые древние стихи-гимны были созданы в 23
веке до нашей эры. Автор стихов — поэтесса-жрица Эн-хеду-ана (En-hedu-ana), про
которую известно лишь то, что она была дочерью аккадского царя Саргона,
завоевавшего Ур (территория Ирана). Эн-хеду-ана писала о лунном боге Нанне и
его дочери, богине утренней звезды Инанне.
Сегодня гимны мы
писать не будем, но посочинять вам надо. В следующем конкурсе вам надо
пробудить в себе поэтическое начало, ведь вам предстоит сочинить «Буриме».
Командам нужно сочинить четверостишие, строчки которого заканчиваются
определенными словами (слова на карточках). Капитаны подходят и выбирают для
своей команды карточку со словами. У вас есть 5 минут, для сочинения буриме.
Время пошло!
·
Кошка
– ложка – окошко – немножко
·
Стакан
– банан – карман – обман
·
Бег
– снег – век – человек
·
Кружка
– подружка – лягушка – частушка
·
Конь
– гармонь – огонь - ладонь
Ну а пока команды
готовят задания, болельщики их активно поддерживают!!!
Внимание команды!
Время вышло. Прошу зачитать нашим зрителям и жюри ваши буриме.
4. «Поддержи
команду».
Ведущая: Нашим
командам нужен небольшой отдых, после такого мозгового штурма, поэтому я
объявляю конкурс для вас, дорогие болельщики. У вас есть возможность не просто
поддержать свою команду, но и помочь им заработать баллы. Конкурс чтецов для
зрителей! Выходя к нам на сцену, не забудьте представиться, сказать за какую
команду вы болеете, автора стихотворения и его название, а наше уважаемое жюри
оценит ваши старание, и скажут, сколько балов для каждой команды принесли их
болельщики!
5.
«Продолжить стихотворение».
Ведущая: Команды.
Сейчас я буду зачитывать вам строки из известных вам стихотворений или произведений
написанных в стихах, а вы должны их продолжить.
Команда 4а
класса:
«Мой
Веселый,
Звонкий
Мяч…
(Ты куда
Помчался
Вскачь?)»
С. Маршак
«Снова князь у
моря ходит,
С синя моря глаз
не сводит…
(Глядь – поверх
текучих вод
Лебедь белая плывёт)»
А.С. Пушкин
Команда 4б
класса:
«- Где обедал,
воробей?
- В зоопарке у
зверей…
(Пообедал я сперва
За решеткою у
льва)
С. Маршак
«Только вымолвить
успела,
Дверь тихонько заскрипела…
(И в светлицу
входит царь,
Стороны той
государь)»
А.С. Пушкин
Команда 4в
класс:
«-Что за станция
такая –
Дибуны или
Ямская?-…
(А с платформы
говорят:
- Это город
Ленинград)»
С. Маршак
«Ветер на море
гуляет
И кораблик
подгоняет…
(Он бежит себе в
волнах
На раздутых
парусах)»
А.С. Пушкин
6. «Рисуем
стихотворение».
Ведущая: Команды,
в следующем конкурсе вы должны нарисовать то, что слышите. Я зачитаю вам
стихотворение С.Михалкова «Рисунок», а вы его нарисуете. У вас есть листы и
карандаши, творите!
Я
карандаш с бумагой взял,
Нарисовал
дорогу,
На
ней быка нарисовал,
А
рядом с ним корову.
Направо
дождь, налево сад,
В
саду пятнадцать точек,
Как
будто яблоки висят
И
дождик их не мочит.
Я
сделал розовым быка,
Оранжевой
– дорогу,
Потом
над ними облака
Подрисовал
немного.
И
эти тучи я потом
Проткнул
стрелой. Так надо,
Чтоб
на рисунке вышел гром
И
молния над садом.
Я
черным точки зачеркнул,
И
означало это,
Как
будто ветер вдруг подул –
И
яблок больше нету.
Еще
я дождик удлинил –
Он
сразу в сад ворвался,
Но
не хватило мне чернил,
А
карандаш сломался.
И
я поставил стул на стол,
Залез
как можно выше
И
там рисунок приколол,
Хотя
он плохо вышел.
Давайте же
посмотрим, что получилось у наших команд. (представление рисунков). Аплодисменты
нашим командам. Передайте свои рисунки жюри, что бы они их смогли оценить.
Жюри подводит
итоги. Награждение победителей и участников.
Заключительное
слово учителя
Закончить нашу
поэтическую игру хочется словами гендиректор ЮНЕСКО Ирина Бокова
говорит: "Поэзия олицетворяет собой одну из
чистейших форм выражения свободы языка. Она представляет собой составляющий
компонент идентичности народа, воплощает творческую энергию культуры в ее
способности постоянного обновления. Поэзия - это путешествие, которое не
выходит за пределы реальности, а зачастую выражает эмоции, потребности и
надежды людей. Поэзия облекает в форму чаяния народа и высшие проявления его
духовности, а также придает мужество изменить мир".
Творите ребята!
Желаем вам успехов во всем! Спасибо за хорошую игру!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.