289340
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаПрезентацииКомплект уроков по физике по теме «Электромагнитные колебания» для 11 класса

Комплект уроков по физике по теме «Электромагнитные колебания» для 11 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  • Комплект уроков физики в 11 кл (Теория электромагнитных колебаний). с использованием мультимедийного сопровождения и электронных пособий (система программ 1С:образование 3.0 ; курс “Открытая физика 2.5”)







  • Тема: “ Электромагнитные колебания и волны

  • (Теория электромагнитных колебаний)






















  • Автор: Иванов Руслан Николаевич


  • МАОУ СОШ № 1

  • Ст.. Калининской Калининского района

  • 2013-2014 уч. год.


  • Тема изучается на основе календарно-тематического планирования уроков физики в 10-11 классах на базовом уровне при 3 ч в неделю, составленного по программе “Физика для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор программы П. Г. Саенко. Москва “Просвещение” 2005 г (стр..98)

  • Методические рекомендации.

  • Тема “Электромагнитные колебания и волны” с использованием указанной программы представлена тремя логически связанными блоками. В первом блоке рассматривается, согласно таблице(1),теория электромагнитных колебаний

  • Каждая часть относительно замкнута, хотя изучается одна группа явлений. Систематизацию и обобщение знаний можно проводить по выделенным частям.

  • Это позволило создать комплект уроков для изучения первого блока с использованием мультимедийного сопровождения и электронных пособий.

  • Необходимо иметь ввиду, что в данной разработке сделана попытка синтеза всех преимуществ мультимедийных презентаций и электронных пособий с теми методическими рекомендациями, которые имеются по данной теме (см, например, А Т Глазунов, И И Нурминский, А А Пинский Методика преподавания физики в средней школе Электродинамика нестационарных явлений Квантовая физика пособие для учителя под редакцией А А Пинского Москва «Просвещение» 1989; «Научные основы школьного курса физики» /под ред. С. Я. Шамаша, Э. Е. Эвенчик. –М.,1985.; Ю А Сауров Физика в 11 классе Модели уроков Книга для учителя Москва «Просвещение» 2005; программы общеобразовательных учреждений физика 10-11 классы Москва «Просвещение» 2005).

  • Согласно рекомендациям авторов курса “Открытая физика 2.5”, все виды учебной деятельности с использованием лабораторий Института можно условно разделить на следующие категории:

  • 1. Исследование явления на качественном уровне.

  • Ученик “наблюдает явление”. Это значит, что он должен выделить наиболее существенные особенности этого явления и дать (или быть готовым дать) его научное описание в устной форме, в тетради или на компьютере.

  • Ученик “исследует явление”. Это значит, что он проводит наблюдение первого явления, меняя параметры и начальное состояние системы.

  • 2. Исследование на количественном уровне.

  • Ученик “измеряет”. К тому, о чем говорилось в предыдущем пункте, добавляются конкретные измерения.

  • Ученик “устанавливает количественную зависимость”. Зависимость можно представить в виде таблицы, графика или формулы. Такое представление может являться, на наш взгляд, отчетом о проделанной работе.

  • 3. Упражнения.

  • В этих экспериментах деятельность ученика не связана с получением новых знаний. Ученик применяет полученные знания и умения в знакомых или новых условиях. Упражнения могут быть использованы для проверки знаний или же их закрепления.

  • 4. Построение моделей.

  • Ученик сам подбирает объекты, параметры системы, действующие силы и т. п.. Эти задания могут использоваться и при проверке знаний.

  • 5. Тренажер.

  • Ученик многократно повторяет определенные действия, отрабатывая соответствующие навыки. Тренажер также можно использовать для проверки знаний.


  • При использовании перечисленных методических пособий внесены соответствующие коррективы, связанные с применением календарно-тематического планирования уроков физики в 10-11 классах на базовом уровне при 3 ч в неделю, составленного по программе “Физика для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор программы П. Г. Саенко. Москва “Просвещение” 2005 г (стр..98)

  • Таблица 1

  • 44/1 Электромагнитные колебания сходство и различие механических и электромагнитных колебания

  • 45/2 Решение задач

  • 46/3 Колебательный контур свободные электромагнитные колебания в контуре

  • 47/4 Превращения энергии в колебательном контуре Вынужденные электромагнитные колебания Электрический резонанс

  • 48/5 Решение задач

  • 49/6 Переменный ток Действующие значения переменного тока Производство электрической энергии

  • 50/7 Трансформатор Передача электрической энергии и её использование

  • 51/8 Электромагнитные волны Свойства электромагнитных волн

  • 52/9 Принцип передачи информации с помощью электромагнитных волн на примере радиосвязи

  • 53/10 Повторительно-обобщающий урок по теме “Электромагнитные колебания и волны”

  • 54/11 Контрольная работа № 4 по теме “Электромагнитные колебания и волны”

55/12 Коррекция знаний по теме Анализ контрольной работы


  • В методической литературе вопросы, связанные с преподаванием данной темы, достаточно полно разработаны. Наиболее часто используется подход к изучению колебаний, основанный на эксперименте. (См.: Научные основы школьного курса физики /под ред.. С. Я. Шамаша, Э. Е. Эвенчик. –М.,1985.).При этом характеристики электромагнитных колебаний, особенности свободных и вынужденных колебаний выявляются с помощью демонстрационного и лабораторного эксперимента. Такой подход использован и в предлагаемом комплекте, где наряду с физическим экспериментом активно использованы возможности системы программ 1С:Образование 3.0 и курса “Открытая физика 2.5”

  • Как показывает педагогический опыт, при изучении темы «Электромагнитные колебания» учащиеся испытывают трудности, связанные:

  • 1) с попытками опираться на собственный чувственный опыт при анализе демонстрационных опытов, используемых в ходе изучения данной темы;

  • 2) кроме того, математическая подготовка не всем учащимся позволяет понять в полной мере получаемые теоретические закономерности,

  • поэтому, как правило, уровень усвоения материала темы невысок.

  • В связи с этим мною была предпринята попытка обоснования целесообразности использования мультимедийного сопровождения и электронных пособий при изучении темы “Электромагнитные колебания” и разработаны некоторые методические рекомендации, которые, в зависимости от принятой технологии учебного процесса, его целей и задач, а так же от компьютерной оснащенности школы, могут быть использованы преподавателями физики как для изучения всей темы целиком, так и для изучения ее отдельных вопросов.

  • Мною поставлена цель: проверить эффективность использования разработанной методики мультимедийного сопровождения и электронных пособий при изучении темы “Электромагнитные колебания” для более глубокого понимания учащимися данной темы и повышения эффективности учебного процесса

  • Данный комплект прошел апробацию в 2013-2014 уч. году в 11 «Б» классе МАОУ СОШ №1 Калининского района. По ее итогам были внесены изменения, касающиеся методики применения комплекта.


Краткое описание документа:
Комплект уроков физики в 11 классе «Теория электромагнитных колебаний» с использованием мультимедийного сопровождения и электронных пособий (система программ 1С:образование 3.0 ; курс “Открытая физика 2.5”)"Методические рекомендации.Тема “Электромагнитные колебания и волны” представлена тремя логически связанными блокамиКаждая часть относительно замкнута, хотя изучается одна группа явлений. Систематизацию и обобщение знаний можно проводить по выделенным частям.Это позволило создать комплект уроков с использованием мультимедийного сопровождения и электронных пособий.
Общая информация

Номер материала: 38777032657

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.