Досуговая здоровьесберегающая программа

«О Л И М П И Й С К О Е  Л Е Т О»

Составитель : Заведующий  бассейном

 МБОУ СОШ № 46 с УИОП г.Сургута

Скворцов  А.Г.

Информационная карта программы

ДОСУГОВАЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ  ПРОГРАММА

«ОЛИМПИЙСКОЕ ЛЕТО»

Обоснование подпрограммы

1. Одна из центральных задач российского общества сегодня — создание такой образовательной системы, которая не только приобщала бы человека к высотам культуры, но и сохраняла и развивала бы его здоровье. Между тем, по данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, в школьном возрасте ухудшение здоровья ярко выражено и четко прослеживается от начала обучения в школе к его концу. За последние 10-15 лет у каждого второго школьника выявлено сочетание нескольких хронических заболеваний. Только 10 % школьников относятся к числу здоровых, 50 % имеют патологию, 40 % составляют группу риска (пограничное состояние здоровья).

Государственная социально-экономическая политика привела к увеличению роста детской заболеваемости:

- резко снизились возможности организованного досуга школьников;

- сокращено количество детей, направляемых в оздоровительные учреждения в период летних каникул;

- присутствуют деградационные процессы в семейных отношениях;

-снизился интерес к занятиям физическими упражнениями;

- увеличилось число школьников, подверженных табакокурению, потреблению алкоголя и наркотиков.

Эти же проблемы, с той или иной степенью выраженности, актуальны для  нашего города.

Кроме того, у детей и подростков, занятых активной спортивной деятельностью, также возникают проблемы здоровьесбережения. Систематические, интенсивные тренировочные нагрузки, повсеместно применяемые при подготовке квалифицированных спортсменов, могут сопровождаться и нарастанием тренированности и повышением спортивной работоспособности, если процессы восстановления обеспечивают адекватное пополнение энергетических ресурсов, или хронически нарастающим истощением и переутомлением, возникающими при систематическом нарушении восстановления. Во время организации учебно-тренировочных сборов в летний период, при отсутствии возможности выехать в оздоровительные лагеря, восстановление обеспечивается не в полной мере.

Для решения данных проблем необходима, в частности, консолидация усилий общеобразовательной школы и учреждений дополнительного образования в сфере воспитания, оздоровления и организации активного отдыха в дни школьных каникул.

2. В настоящее время 10% населения Земли, т.е. более 500 млн. человек, имеют те или иные ограничения в повседневной жизнедеятельности, связанные с физическими, психическими или сенсорными дефектами.

Всеобщая декларация прав человека гарантирует этим лицам право на полное и равное участие во всех сферах жизни общества. Глобальные проблемы и трудности, с которыми столкнулось человечество на пороге XXI века, породили стремление не только декларировать те или иные права, основанные на гуманистических идеалах и ценностях, но и добиваться их практической реализации. Одна из важнейших задач состоит в том, чтобы найти пути повышения качества (ценности) жизни лиц с ограниченными возможностями здоровья. Исходя из этого, специалисты многих стран в настоящее время ведут поиск и разработку эффективных программ укрепления здоровья инвалидов, особенно детей, восстановления их работоспособности, социальной реабилитации, адаптации, интеграции, активного участия в жизни, обеспечения равенства с не инвалидами и т.д. Задача эта достаточно сложная и чтобы решить ее, нужны комплексные научные исследования, объединение усилий медиков, педагогов, психологов, социологов, философов, специалистов в области физической культуры и спорта, организации досуга и т.д.

3. В современных условиях развития российского общества, восстанавливающегося после экономического кризиса 90-х, чётко прослеживаются изменения во всех сферах жизни. На данный момент среди подрастающего поколения наблюдается интенсивное стремление к признанию её роли в жизни общества, к самостоятельному осмыслению происходящих перемен, поиск путей и форм самовыражения. Роль лидера приобретает особую значимость в этих условиях, что требует особого подхода к лидерам учащейся молодёжи, которые, имея творческий потенциал и желание его реализовать в организаторской деятельности, испытывают потребность в получении навыков использования и применения различных методик работы, форм и технологий взаимодействия в социуме.

Опираясь на исследования отечественных и зарубежных педагогов и психологов, можно предположить, что умение вовремя взять на себя инициативу, наиболее рационально организовать работу коллектива или группы детей по достижению необходимых его участникам результатов может быть развито в учреждении дополнительного образования детей посредством участия воспитанников в проектных группах, направленных на развитие лидерских качеств.

Цель подпрограммы

Организация здоровьесберегающего активного культурно-содержательного, интеллектуально-развивающего досуга учащихся в дни школьных каникул, направленного на сохранение, укрепление здоровья, развитие спортивной одаренности, формирование основных лидерских качеств.

Задачи подпрограммы

1. Организация здоровьесберегающего, активного культурно-содержательного досуга в период летних школьных каникул, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.
2. Увеличение общего количества занимающихся плаванием в дни каникул.
3. Снижение количества детей, подверженных воздействию саморазрушающего поведения. Развитие интереса к регулярным занятиям физической культурой и плаванием. Увеличение количества детей систематически занимающихся физической культурой в целом, и плаванием, в частности.
4. Развитие основных лидерских качеств: коммуникативности, адекватной самооценки, самостоятельности в принятии решений, организаторских способностей, высокой мотивации к достижению поставленной цели.

5.      Привлечение внимания родителей учащихся образовательных учреждений к необходимости приобщения детей к занятиям физической культурой и плаванием, в частности, как одному из средств формирования потребности здорового образа жизни у детей.

6. Обеспечение согласованности деятельности координирующих структур по проведению мероприятий, разработке и усовершенствованию перечня и содержания документов, стимулирующих деятельность исполнителей программы.
7. Повышение качества проведения и организации спортивно- массовых мероприятий на воде с участием учащихся, их родителей и педагогов общеобразовательных учреждений.
8. Популяризация Олимпийского движения. Пропаганда олимпийских видов спорта, распространение информации о выдающихся спортсменах – олимпийцах.

Описание основного содержания

Подпрограмма состоит из трёх блоков:

1 блок. «Олимпийское лето для воспитанников пришкольных лагерей» - направлен на организацию детского активного досуга в дни летних школьных каникул и включающего в себя досуговые, спортивно-массовые, физкультурно – оздоровительные и развивающие мероприятия. Создание ситуаций успеха, ситуаций, подразумевающих проявление организаторских способностей, воли, умения добиваться поставленной задачи. Блок рассчитан на реализацию в течение четырех недель. Общее количество детей – учащихся ОУ города Сургута и Сургутского района – 1500 человек.

2 блок. «Олимпийское лето для спортсменов» - включает в себя мероприятия по релаксации и восстановлению тренирующихся спортсменов, независимо от вида спорта. Основная цель: снятие психической и физической напряжённости, вызванной увеличением учебно-тренировочного объёма. Блок рассчитан на реализацию в течение трех недель. Применение восстановительных средств основанно на возможности воздействия на звенья функциональных систем, которые менее задействованы в выполнении тренировочного занятия, однако в последующих тренировках к ним будут предъявлены максимальные требования. Ускоренное избирательное восстановление этих функциональных систем подготавливают их к последующему занятию, в котором наибольший объём физической нагрузки должен обеспечиваться за счёт предельного напряжения наименее нагруженных на предыдущем занятии систем организма. Общее количество детей города Сургута и Сургутского района – 300 человек.

3 блок «Олимпийское лето для детей с ограниченными возможностями здоровья» направлен на организацию детского активного досуга в дни летних школьных каникул и включающего в себя досуговые, спортивно-массовые, физкультурно – оздоровительные и развивающие мероприятия. Повышение социально-педагогической эффективности физической культуры в целях социальной адаптации и интеграции детей – инвалидов посредством организации активного и творческого отдыха в период летних школьных каникул. Общее количество детей – инвалидов – 30 человек.

Схема управления подпрограммы и механизм реализации

1.                  Контроль за качеством проведения спортивно-массовых мероприятий, физкультурно – оздоровительных, восстановительных, реабилитационных мероприятий, проводимых в рамках реализации программы, осуществляет администрация центра плавания, согласно разработанным организационно – отчетным документам.

2.                  Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований организуется в соответствие с планом контрольно-инспекционной деятельности центра плавания, разрабатываемым ежегодно и плану мероприятий по реализации программы «Здоровьеформирующее воспитание в учреждении дополнительного образования детей». Осуществляется администрацией и медицинским персоналом.

Этапы и сроки проведения

Подпрограмма предполагает:

- проведение спортивно – оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий для воспитанников пришкольных лагерей, детских летних площадок – на базе центра плавания «Дельфин»;

- спортсменов, участвующих в программе летних учебно-тренировочных сборов. – на базе центра плавания «Дельфин»;

Сроки проведения: с 1 по 25 июня 2008г.

Кадровое обеспечение

В реализации подпрограммы могут быть задействованы:

1. 10 преподавателей плавания, все – с высшим образованием. Пять преподавателей имеют высшую квалификационную категорию, один – первую, три – вторую. Работу преподавательского состава организует старший преподаватель.

14 тренеров–преподавателей, из них:

 высшее образование имеют 14 человек;

 высшую квалификационную категорию - 7 человек;

 первую квалификационную категорию – 5 человек.

Работу тренерско–преподавательского состава организует старший тренер.

2. Медицинский персонал центра плавания: врач, две медсестры, массажист.

3. Административный персонал: директор, заместители директора по научно-методической, учебной, воспитательной работе, зам. директора по административно-хозяйственной работе.

4. Воспитанники спортивно – развивающего лагеря с дневным пребыванием детей «Акватория».

Материальное обеспечение

1. Наличие большой и малой ванн бассейна для проведения занятий по плаванию, тренажерного зала, медицинских кабинетов для проведения медицинских осмотров, массажа, сауна.

2. Наличие спортивного инвентаря, необходимого для эффективной реализации оздоровительно-образовательных задач.

3. Наличие медицинского оборудования, необходимого для диагностики и плановых осмотров.

Ожидаемая эффективность реализации подпрограммы

1.                  Увеличится общее количество занимающихся в дни каникул и в течение всего учебного года.

2.                  Снизится количество детей, подверженных воздействию саморазрушающего поведения. Разовьется интерес к регулярным занятиям физической культурой и плаванием. Увеличится количество детей систематически занимающихся физической культурой в целом, и плаванием, в частности.

3.                  Будет привлечено внимание родителей учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений к необходимости приобщения детей к занятиям физической культурой и плаванием, в частности, как одному из средств формирования потребности здорового образа жизни у детей.

4.                  Повысится качество проведения и организации спортивно- массовых мероприятий на воде с участием учащихся, их родителей и педагогов общеобразовательных учреждений.

5.                  Примут участие в летней программе дети с ограниченными возможностями.

6.                  Более эффективно будут развиваться основные лидерские качества.

Структура подпрограммы «Олимпийское лето»