• Методическая разработка  урока.

  Образовательная область: интегрированный  урок по русскому языку и математике в начальных классах.

  Класс: 3

  Тип урока: урок-соревнование.

  Тема. Математика: Арифметические действия. Повторение.

  Русский язык: Фонетика и орфография. Что такое орфограмма?

  Цель обучения:

  • Повторить таблицу умножения и деления на 2;
  • Обобщить знания и умения детей о нахождении периметра прямоугольника;
  • Отработать навыки решения примеров, задач ;
  • Дать понятие орфограмма;
  • Учить находить орфограммы в словах и проверять их;

   Цель воспитания:

  • Воспитания патриотизма и причастности к знаменательным событиям своей страны;
  • Добросовестного отношения к труду: ответственное выполнение заданий, дисциплинированность, собранность;
  • Толерантности;

  Цель развития:

  ·         Развитие речи: обогащение и усложнение словарного запаса;

  ·         Развитие мышления: умения анализировать, сравнивать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы;

  ·         Развитие умения управлять своими двигательными действиями;

  Целевые установки на достижение результатов:

  Оборудование:  учебник «Математика .3 класс»- М.И.Моро 1 часть, жетоны, презентация по теме урока , гимн сочинской олимпиады, грамоты, сигнальные карточки, демонстрационные карточки, конверты с разноуровневыми  задачами.

  Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

  Содержание урока.

  Технология проведения	Обучающие и развивающие, диагностирующие  задания каждого этапа. Деятельность учащихся и учителя.	УУД
  Организационный момент. Этап мотивации.	Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки – на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. (слайд 1-2) Звучит отрывок из гимна Сочинской олимпиады (на фоне музыки учитель продолжает разговор). –слайд 3 -Сегодняшний урок мы с вами посвятим  зимней олимпиаде, которая пройдет в 2014 году в Сочи. Вы станете настоящими участниками зимней олимпиады. -Проведём урок - соревнование. Побываем на разных видах спорта. За правильно выполненные задания будут выдаваться жетоны-очки. Кто наберёт больше всего жетонов, тот победит.   (учитель показывает жетоны, которые похожи на олимпийские медали)          - слайд4	Личностных: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Предметных:  по математике -знать таблицу умножения на 2, структуру текстовой задачи , знать правило оформления решения задачи  в тетради;  уметь различать условие задачи, вопрос; уметь правильно оформлять решение задачи; уметь выполнять арифметические действия в пределах 100,находить периметр фигур. По русскому языку - знать понятие «орфограмма»; уметь писать безударные гласные, парные согласные в корне; видеть орфограммы в тексте; составлять и записывать предложения. Метапредметных: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах  поведения и общения в школе и следовать им. Уметь ориентироваться в свое системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке
  Повторение и проверка изученного раннее	- Одним из качеств настоящих спортсменов является внимание.  -Вот сейчас мы  поиграем и я узнаю, кто же из вас самый внимательный. ·                Игра «Внимание! Внимание!» слайд 7 -найди пропущенное число 10,20,30,50,70,100 -найди лишнее число 10,12,14,15,16,18,2 0(повторение табличных случаев на 2) -о чём говорят эти числа 20,14 ·                «Расшифруй слово» слайд8 - Перед вами на доске зашифровано слово. Чтобы его отгадать, вы должны решить примеры: 2*2-4+42         и  42 2*3+61-10        ч  57 4*2+9+51         о  68 5*2-8+68          с  70 -Расположите ответы в порядке убывания. - Какое слово получилось? - Что такое Сочи? (это город на юге России….) -Очень хотелось бы ,чтобы вы научились красиво писать, как фигуристы коньками на льду. Фигурное катание-слайд 9     Чистописание 1 вариант пишет 2014- в тетрадях по математике 2 вариант пишет С с-  в тетрадях по русскому языку -За самые красивые цифры и буквы дети получают жетоны.
  Актуализация и пробное учебное действие	«Важные слова» , которые должен уметь писать каждый. Словарная работа-  слайд10 -Объясните значение этих слов и трудные случаи написания. Олимпиада Орфограмма Трамплин -Запишите слова и подчеркните орфограммы. Что вы будете подчёркивать? -Отправляемся на снежный склон. -Спуск и прыжки с  трамплина слайд 11 ·         Решение примеров на табличное умножение. - Сейчас мы узнаем, обладаете ли вы вторым волшебным качеством спортсменов – быстротой. Я буду показывать вам карточку с примером, а вы  записываете ответ в тетрадь. 5*2   2*7   3*2   8*2   2*9   2*2   6*2   2*4   10*2   1*2 Проверка сигнальными карточками, кто выполнил без ошибок, тот получает жетон. слайд 12
  Включение в систему знаний и повторение.	-Что такое кёрлинг? слайд 13  Работа в паре. ·         Кёрлинг - решайте вместе с соседом примеры из учебника стр.4 №3 -первая пара, правильно решивших примеры, получают жетон.
  Реализация построенного проекта	·         Хоккей-слайд14 -Кто из вас  играл в хоккей? Повторение изученных орфограмм. -Я вам буду « кидать шайбу» – слово с орфограммой, вы правильно его записывайте и приводите свои примеры на данную орфограмму.     Сочи, хоккей, каток, честный, жизнь, друг. -запишите эти слова и подумайте, как они связаны с темой нашего урока? -Пришло время показать, как вы умеете работать в команде. ·         Решение задач. -Наша страна активно готовится к проведению олимпиады в Сочи. -А спортсмены тоже готовятся, усиленно тренируются и мечтают о том, чтобы одержать больше побед. А наши с вами победы – это правильно выполненные задания. Работа в разноуровневых группах. Команда лыжников.          Команда конькобежцев. Команда бобслеистов.   ·         Команда лыжников Задача № 1. Решение простой задачи. -Кто хочет начать? - Начинают биатлонисты . (достают из конверта карточку с заданием №1) Задание: составить и решить задачу, связанную с  прыжками в длину. -мне нужны два спортсмена - добровольца. Сейчас он будут прыгать в длину. -Кто будет судьей? (данные фиксируются на доске) -Первый прыжок. Учитель фиксирует на доске. -Второй прыжок. Учитель фиксирует на доске. -Какой вопрос мы можем поставить к этой задаче? Обсуждение и решение задачи в группе.   ·         Команда конькобежцев Задача № 2. Работа с геометрическим материалом. Задание: вычисли периметр катка , если его длина равна 4 метрам, а ширина 2 метра. -Вот план вашего катка. -Какую форму и какие размеры имеет ваш каток? -Что такое периметр? -Как найти периметр? -Кто запишет решение и ответ?   ·         Команда бобслеистов Задача№3. Решение составной задачи. Задание: поставь вопрос и реши задачу. Чтение условия задачи: На базу привезли 35 мячей, а гимнастических лент на 12 лент меньше. -Какой вопрос надо поставить, чтобы задача стала составной? (сколько всего мячей и гимнастических лент привезли на базу) -Почему эта задача составная? -Какие два вопроса? Разбор задачи и ее решение в группе. -От каждой команды выбирается судья , который оценивает выполненные задания.    -Кто смог выполнить задание правильно получают жетоны.
  Физминутка	Музыкальная физминутка  - на зарядку становись! Слайд 19( утренняя зарядка)- презентация
  Первичное закрепление с проговариванием	·         Биатлон-слайд 20 -Составление из слов и запись предложения. -Мы верим в победу наших спортсменов на играх в Сочи.
  Самостоятельная работа с проверкой по эталону.	·         Работа с пословицей. Запомните её. Обратите внимание на трудные случаи написания. Кто любит спорт, тот здоров и бодр. Запись пословицы по памяти. -Как вы поняли смысл пословицы? Найдите слово с орфограммой и подберите проверочное слово.
  Включение в систему знаний и повторение	– Что такое Олимпиада? Это честный спортивный бой! В ней участвовать - это награда! Победить же может любой!!! Подведение итогов урока. Расскажите по схеме, чему научились на уроке?             ЗНАЮ Я     ЗАПОМНИЛ                 СМОГ Подсчёт итогов жетонов. слайд 22 Награждение победителей.
  Рефлексия учебной деятельности на уроке	-Куда бы вы себя поставили, на какую ступень пьедестала . (Ребята берут свою медаль и ставят на ту ступень олимпийского пьедестала, куда считают сами.)   слайд 23 -Сегодня вы все победители !  Вы смогли показать свои знания, умения, проявить сообразительность и внимание. Поэтому все вы сегодня чемпионы!!!
  Задания самоподготовки.	·         Составить и записать задачу, связанную с зимними видами спорта. Слайд 2485/40

   

   

  Результаты урока.

  1.Ребята повторили таблицу умножения и деления на 2. ( Из 19 человек жетоны за правильные ответы получили 17, не получили 2 человека)

  2.Закрепили решение задач на сравнение и в два действия.

  3.Вспомнили, как находить периметр прямоугольника.

  4.Усвоили, что такое орфограмма.

  5.Развили умения проверять слова с орфограммами.

  6.Познакомились с новыми словарными словами.

  7.Поняли значение зимней олимпиады для нашей страны.

  8.Оответственно относились к заданиям, работая в команде или в паре с соседом , или самостоятельно.

  9.Все остались довольны результатами своей работы.

  1 место-4 человека,2 место-2 человека,3 место-3 человека. Каждый получил жетон с оценкой за урок.

   

   

   

   

  Источники, используемые учителем при подготовке к уроку.

   

  http://www.mousosh-1.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=610:--l-2014r&catid=139:2013-01-30-08-12-06&Itemid=142-  презентация «Зимние виды спорта»

   

  http://www.biblioclub.ru/author.php?action=book&auth_id=6380-  История Олимпийских игр. Медали. Значки. Плакаты.

  http://4um.ucoz.ru/load/1-1-0-5- гимн сочинской олимпиады

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Интегрированный урок по математике и русскому языку
    в 3 классе.
    подготовил учитель начальных классов
    МБОУ «СОШ №7»
    Сабельникова Ольга Владимировна
    

  • 

    2 слайд

    ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
    «Быстрее, выше, сильнее»
    
    

  • 

    3 слайд

    Сегодняшний урок мы с вами посвятим знакомству с зимней олимпиадой, которая пройдет в 2014 году в Сочи. Наш урок будет посвящен зимним видам спорта.
    
    

  • 

    4 слайд

    Игра: Внимание! Внимание!
    10 20 30 50 70 100
    
    10 12 14 15 16 18 20
    
    20 14
    
    

  • 

    5 слайд

    Игра: Расшифруй слово!
    2*2-4+42
    2*3+61-10
    4*2+9+51
    5*2-8+68
    

  • 

    6 слайд

    Фигурное
    катание Чистописание
    
    

  • 

    7 слайд

    
    Олимпиада
    Орфограмма
    трамплин
    
    Словарная работа.
    «Важные слова»
    

  • 

    8 слайд

    Мы с вами в горах.
    Нам нужно спустится вниз.
    5*2
    2*7
    3*2
    8*2
    2*9
    2*2
    6*2
    2*4
    
    
    
    
    Спуск с трамплина
    

  • 

    9 слайд

    Проверяем ответы.
    правильно – поднимите левую руку!
    неправильно – поднимите правую руку! Поехали!
    

  • 

    10 слайд

    Кёрлинг!
    Смотри учебник стр.4 №3-
    решай с соседом
    

  • 

    11 слайд

    «Кидай шайбу!
    Сочи, каток,
    честный, жизнь, хоккей, друг.
    

  • 

    12 слайд

    Делимся на команды
    Команда лыжников
    Команда конькобежцев.
    Команда бобслеистов
    

  • 

    13 слайд

    Задача №1.
    Задание: Составить и решить задачу, связанную с прыжками в длину!
    
    
    
    
    
    
    
    
    

  • 

    14 слайд

    Задача №2
    Задание: Вычисли периметр катка ,если его длина равна 4 метрам, а ширина 2 метра!
    

  • 

    15 слайд

    Задача №3
    Задание: Поставь вопрос и реши задачу!
    Условие задачи: На базу привезли 35 лыжней, а винтовок на 12 меньше.
    

  • 

    16 слайд

  • 

    17 слайд

    Биатлон!
    Составьте из слов предложение.
    В, верим, победу, мы, в,
    спортсменов , в, Сочи,
    наших
    

  • 

    18 слайд

    Запиши по памяти.
    
    Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
    
    
    

  • 

    19 слайд

    – Что такое Олимпиада?
    Это честный спортивный бой!
    В ней участвовать - это награда!
    Победить же может любой!!!
    
    
    Подведение итогов урока.
    
    

  • 

    20 слайд

  • 

    21 слайд

    Расскажите по схеме, чему научились на уроке?
    ЗНАЮ
    Я ЗАПОМНИЛ
    СМОГ
    
    Молодцы!!!
    
    Домашнее задание. Составить и записать задачу, связанную с зимними видами спорта.
    
    

• Методические рекомендации по использованию разработки.

  «Интегрированного урока русского языка и математики в 3 классе».

  По программе «Школа России»

  Тема урока: Математика: Арифметические действия. Повторение.

  Русский язык: Фонетика и орфография. Что такое орфограмма?

  Форма проведения урока: Урок-соревнование.

          Урок был проведён 3 сентября 2013 года с целью активизировать мыслительную деятельность учащихся, заинтересовать их через задания, связанные с предстоящей зимней олимпиадой . Одним из путей активизации познавательной деятельности младших школьников является проведение нестандартных уроков с использованием мультимедийной презентации.

        Для активизации умственной деятельности школьников  в начале учебного года в 3 классе был проведён  интегрированный урок по теме :Арифметические действия. Фонетика и орфография. Главной задачей урока стояло повторить таблицу умножения и деления на 2,обобщить знания и умения детей о нахождении периметра прямоугольника; дать понятие орфограмма; учить находить орфограммы в словах и проверять их.

      Дети  стали «заочными» участниками зимней олимпиады, узнавая о видах спорта участвовали в выполнении заданий и решении учебных задач.

   Для мотивации на учебную деятельность использовался слайд 1-5.

       На этапе устного счета демонстрировался слайд № 6-7, дети выполняли игру на внимание и составляли слово «Сочи».

        Следующим этапом стало чистописание и словарная работа(слайд 8-9)  Созданию атмосферы соревнования способствовали игры «Внимание», «Расшифруй слово», «Составь предложение»-слайд 6,7,19.

      С целью тренировки и отработки изученного материала было выполнено упражнение «Письмо по памяти», «Кидай шайбу» - слайд 13,20.

     Для демонстрации заданий для групп были созданы слайд 14-17.

          На протяжении всего урока презентация позволяла активизировать ребят. Мы совершили заочное путешествие на зимнюю олимпиаду в Сочи. Ребята смогли почувствовать себя спортсменами, проявляли чувство коллективизма, добросовестности, внимание и особый интерес к зимним видам сорта.Самым главным итогом нашего урока стали горящие глаза детей , их бескрайняя радость от тех  маленьких открытий, которые они совершили.

   

   

• Конкурс мультимедийных презентаций.

   

  Номинация: Лучшая разработка для начальной школы.

   

  Сведения об авторе:

  ФИО  – Сабельникова Ольга Владимирвна

  Должность-учитель начальных классов

  Адрес -Краснодарский край, Тбилисский район, станица Тбилисская, улица Заводская 25-а,

  Телефон:89189817685

  e-mail :          sabelnikowa.olga@yandex.ru

  Полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с Уставом)-   Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7»

   

Краткое описание материала