Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Урок с презентацией по химии «Общая характеристика металлов»

Урок с презентацией по химии «Общая характеристика металлов»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Металлы.ppt

библиотека
материалов
преподаватель химии БОУ ОО СПО «Омский строительный колледж» Пастухова С.В.
«Металлы отверзают недро земное к плодородию; Металлы служат нам в ловлении з...
План: Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Ме...
- - - - + + + + + Кристаллическая решётка металла - Na
- - + + + + + - - - - - - - - - - - - Кристаллическая решётка металла - Mo
- - - - + + + + + Деформация кристаллической решётки металлов
- - + + + + + - - - - - - - - - - - - Деформация кристаллической решётки мета...
ПРОЕКТ СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (кирпич, гипс, бетон, арматура, мрамор, гудрон)...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 преподаватель химии БОУ ОО СПО «Омский строительный колледж» Пастухова С.В.
Описание слайда:

преподаватель химии БОУ ОО СПО «Омский строительный колледж» Пастухова С.В.

№ слайда 2 «Металлы отверзают недро земное к плодородию; Металлы служат нам в ловлении з
Описание слайда:

«Металлы отверзают недро земное к плодородию; Металлы служат нам в ловлении земных и морских животных для пропитания нашего; Металлы облегчают купечество удобною к сему монетою … И кратко сказать, ни едино художество, Ни едино ремесло простое употребление металлов миновать не может.» М.В.Ломоносов

№ слайда 3 План: Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Ме
Описание слайда:

План: Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева. Особенности электронного строения атомов металлов. Физические свойства металлов. Металлическая химическая связь и металлическая кристаллическая решётки. Химические свойства металлов. Применение металлов и сплавов.

№ слайда 4 - - - - + + + + + Кристаллическая решётка металла - Na
Описание слайда:

- - - - + + + + + Кристаллическая решётка металла - Na

№ слайда 5 - - + + + + + - - - - - - - - - - - - Кристаллическая решётка металла - Mo
Описание слайда:

- - + + + + + - - - - - - - - - - - - Кристаллическая решётка металла - Mo

№ слайда 6 - - - - + + + + + Деформация кристаллической решётки металлов
Описание слайда:

- - - - + + + + + Деформация кристаллической решётки металлов

№ слайда 7 - - + + + + + - - - - - - - - - - - - Деформация кристаллической решётки мета
Описание слайда:

- - + + + + + - - - - - - - - - - - - Деформация кристаллической решётки металлов

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 ПРОЕКТ СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (кирпич, гипс, бетон, арматура, мрамор, гудрон)
Описание слайда:

ПРОЕКТ СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (кирпич, гипс, бетон, арматура, мрамор, гудрон) КОНСТРКУКЦИИ ЗДАНИЯ (стропила) ДОМ

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ План.doc

библиотека
материалов

План

проведения занятия по дисциплине «Химия».

Тема занятия: «Общая характеристика металлов»


Преподаватель: Пастухова С.В.

Группа: 161, специальность 270101 «Архитектура»

Время занятия: 1 час 20 мин

Вид занятия: урок

Тип урока: урок совершенствования знаний


Пояснительная записка

Включение в программу курса химии данной темы является отражением того большого значения, которое имеют металлы в современной практике и повседневной жизни. Изучение общей характеристики металлов значительно расширяет раскрывающуюся перед студентами физическую картину мира, обогащает их практическую подготовку. Будущие архитекторы должны знать физические свойства металлов и характеристику сплавов, т.к. металлы – это строительный материал для конструкций новых домов, дизайна интерьера и т.д. — все это придаёт изучению данной темы большое методоло­гическое, воспитательное и политехническое значение.

В программе учебной дисциплины на данную тему отводится 2 часа. Сту­денты уже имеют представление о том, что такое металлы, какими свойствами они об­ладает. На данном занятии они, не только перечислят физические свойства металлов, но и более глубоко рассмотрят понятие «металлическая кристаллическая решётка», узнают, на каких принципах основаны физические свойства, узнают о том, как получают металлы и где их можно применить.

Для того чтобы максимально активизировать познавательную деятельность студентов, на занятии применяются различные формы и методы обучения.

Формирование новых знаний осуществляется на основе развития общеучеб­ных умений, таких как умение наблюдать, сравнивать и обобщать, уме­ние устанавливать причинно – следственные связи, использовать информационные технологии.

В целях повышения интереса сту­дентов, на занятии проводятся демонстрации химического опыта и создаются проблемные ситуации.

Студен­там предлагается закрепить изученный материал, зная химические свойства металлов, определить слово, зашифрованное в карточке. Студенты работают в парах. Продуктом деятельности группы будет яв­ляться логическая цепочка, состоящая из 8 слов. Подобный подход позволяет приводить в систему полученные знания, видеть изученный материал цельно, устанавливать взаимосвязь между отдельными эле­ментами, развивать творческие способности студентов.

В ходе занятия осуществляется связь с дисциплинами: физика и математика. Пропедевтика знаний по дисциплинам архитектура зданий и строительные материалы и изделия, экологическое природопользование.

Знания и умения, которые студенты получают на занятии, формируют убеж­дённость в возможности познания; готовность к морально-этической оценке использования научных достижений, а также готовность ис­пользовать знания для решения задач в повседневной жизни.



Цель урока: обобщение и углубление знаний по теме «Металлы»


Задачи урока:

- освоение знаний по теме «Металлы»: особенности металлической химической связи и кристаллических решёток металлов; применение металлов в строительстве и архитектуре.

- развитие логического мышления через процесс сравнения металлов, путём анализа строения металлов и его физических свойств; развитие навыков самообразования при создании презентации.

- воспитание ответственности и культуры общения при подготовке презентации и работе в группе; воспитание аккуратности при выполнении заданий по карточкам.


Методическая цель: применение информационных технологий в изучении химии.


Комплексное учебно-методическое обеспечение:

- таблица «Кристаллическая решётка металлов»;

- модели кристаллических решёток металлов;

- коллекция «Сплавы»;

- компьютерное мультимедийное оборудование, диск с презентацией;

- химические реактивы и оборудование для демонстрационного опыта (нож, пинцет, спички, пробирка, Н2О, фенолфталеин);

- учебники Хомченко В.М. «Химия»; Попов К.Н., Каддо М.Б. Строительные материалы и изделия. Москва 2001 г.;

- раздаточный материал.


Идеальные средства обучения: усвоенные ранее знания и умения по теме «Металлы», используемые для усвоения новых и совершенствования ране полученных знаний


Цели саморазвития преподавателя:

1) профессиональные: новый подход к процессу обучения – использование ТСО для демонстрации лекционного материала;

2) личностные: продолжить развивать свои артистические способности, умение координировать работу студентов.


Междисциплинарные связи:

дисциплина

тема

Физика

Электрический ток в металлах

Математика

Действия с дробями и десятичными числами

Экологическое природопользование

Природные ресурсы

Архитектура зданий

Конструкции зданий и сооружений

Строительные материалы и изделия

Строительные материалы на основе металлов


Методы обучения:

Эвристическая беседа индуктивный характер изложения → сравнение → самостоятельная работа студентов → метод стимуляции мотива интереса (создание ситуации новизны) → письменные групповые → использование информационных технологий.


Ценностные основания выбора содержания (практическая направленность): будущие архитекторы должны знать физические свойства металлов и характеристику сплавов, т.к. металлы – это строительный материал для конструкций новых домов, дизайна интерьера и т.д.


















Ход занятия


I. Организационный момент

3 мин

Подготовка к активному усвоению нового материала, мотивация на изучение темы.

Цель урока;

практическая значимость темы; эпиграф (слова М.В.Ломоносова) – слайды № 1-3

Как вы поняли слова М.В.Ломоносова?





II. Актуализация опорных знаний.

10 мин

1. Положение металлов в периодической системе химических элементов.


Работа с ПСХЭ

2. Особенности электронного строения атомов металлов.

Запись электронной формулы атома натрия и железа (Na, Fe).





III. Формирование новых знаний.

50 мин

1. Металлическая химическая связь – это связь между атомами и ионами посредством свободных электронов. Образование кристаллической решётки.


Работа по таблице «Кристаллическая решётка металлов», слайды № 4,5

Демонстрация моделей КР металлов.

2. Физические свойства металлов.

Почему можно разрезать ножом металл?

Представьте ситуацию: строительный кран переносил бетонные плиты и его стрела согнулась. Почему?


Демонстрация опыта – режем ножом кусочек металла натрия.

Слайды № 6,7



Приводим примеры металлов с различными физическими свойствами.


3. Химические свойства металлов.

Работа с электрохимическим рядом напряжений металлов.

hello_html_m2a7690f7.gifнеМе

Н2О

МЕТАЛЛЫ Н(КО) разбавленная, концентрированная

МехОy

Ме(КО)

Ме(ОН) – амфотерные



Составление схемы

4. Способы получения металлов:

- пирометаллургия (восстановление при высокой температуре);

- гидрометаллургия – восстановление неактивных металлов из растворов солей;

- электрометаллургия – восстановление металлов из растворов или расплавов солей с помощью электрического тока.

Запись уравнений в тетрадь.

5. Применение металлов и сплавов на их основе.

Изучение коллекции «Сплавы», демонстрация презентации, слайды № 11-28



IV. Закрепление знаний

15 мин

«Химическая головоломка»

Зная химические свойства металлов определить слова, зашифрованные в карточке, слайды № 8,9,10



Установление логической связи между полученными словами

Решение расчётных задач

1,2,3


V. Домашнее задание 5 мин

1. Составить уравнения химических реакций (по карточкам)

2. Решение расчётной задачи №4.

3. Расставить коэффициенты в ОВР.

VI. Подведение итогов урока и оценка работы студентов 5 мин


















Карточка №1




O2

HCl

Br2

H2O

Cu(NO3)2

Cu

К

О

И

Ю

П

Na

Р

З

П

Л

Т

Au

В

Э

С

А

Ж

Zn

И

Ч

Д

О

М

Карточка №2



O2

Cr2O3

Zn

H2O

Hg(NO3)2

Fe

А

Р

Н

М

А

Mg

Т

И

И

У

Т

Pt

В

Э

С

А

Ж

K

Р

А

Т

А

Р



Карточка №3



H2

H2SO4(p)

H2O

Cl2

PbCl2

Au

И

О

Н

Ю

П

Na

М

З

Р

А

Т

Al

М

О

С

Р

П

Zn

Р

О

Е

К

Т



Карточка №4



Сl2

H2SO4(k)

H2O

NaOH

AgNO3

Hg

Ш

Г

Н

Ю

И

Na

П

С

Г

Л

Т

Au

В

Э

С

А

Ж

Zn

У

Д

Р

О

Н



Карточка №5



S

HNO3 (k)

Br2

H2O

Cu(NO3)2

Ca

C

Т

Р

О

П

K

П

И

Л

А

Т

Ag

В

Б

С

А

Ж

Сr

Ь

Е

Т

О

Н








Медь – цинк КИРПИЧ, ДОМ

Железо – калий АРМАТУРА

Золото – цинк МРАМОР, ПРОЕКТ

Ртуть – цинк ГИПС, ГУДРОН

Кальций – хром СТРОПИЛА, БЕТОН



Логическое построение слов:

ПРОЕКТ

СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

(кирпич, гипс, бетон, арматура, мрамор, гудрон)

КОНСТРКУКЦИИ ЗДАНИЯ (стропила)

ДОМ











Расчётные задачи

Задача №1:

При взаимодействии щелочного металла массой 8,5 г с избытком воды, выделилось 1,12 л водорода. Какой металл был взят?

Задача №2:

Рассчитайте массу чистого железа, которую можно получить при восстановлении железной окалины Fe2O3массой 50 г, содержащей 7,2% примесей, оксидом углерода (II).

Задача №3:

Какой объём водорода образуется при взаимодействии с соляной кислотой 26,3 г магния?

Задача №4:

При обработке смеси порошкообразных магния, алюминия и меди массой 20 г раствором щёлочи, содержащим гидроксид натрия массой 16 г, выделился водород объёмом 13,44 л (н.у.). По этим данным определи массовую долю алюминия в смеси.










Окислительно-восстановительные реакции:


1. Cr + KOH(конц.) + H2O KCrO2 + H2

(2Cr + 2KOH + 2H2O 2KCrO2 + 3H2)

2. Zn + H2SO4(конц.) ZnSO4 + H2S + H2O

(4Zn + 5H2SO4 4ZnSO4 + H2S + 4H2O)

3. Zn + H2SO4(конц.) ZnSO4 + S + H2O

(3Zn + 4H2SO4 3ZnSO4 + S + 4H2O)

4. Ca + HNO3(конц.) Ca(NO3)2 + N2O + H2O

(4Ca + 10HNO3 4Ca(NO3)2 + N2O + 5H2O)

5. Mg + HNO3(конц.) Mg(NO3)2 + N2 + H2O

(5Mg + 12HNO3 5Mg(NO3)2 + N2 + 6H2O)

6. Fe + HNO3(конц.) Fe(NO3)3 + NO2 + H2O

(Fe + 6HNO3 Fe(NO3)3 + 3NO2 + 3H2O)

7. Fe + H2SO4(конц.) Fe2(SO4)3 + SO2 +H2O

(2Fe + 6H2SO4 Fe2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2O)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Изучение общей характеристики металлов значительно расширяет раскрывающуюся перед студентами физическую картину мира, обогащает их практическую подготовку. Будущие архитекторы должны знать физические свойства металлов и характеристику сплавов, т.к. металлы – это строительный материал для конструкций новых домов, дизайна интерьера и т.д. — все это придаёт изучению данной темы большое методоло­гическое, воспитательное и политехническое значение. Максимально активизировать познавательную деятельность студентов позволяют различные формы и методы обучения.

Общая информация

Номер материала: 38825032617
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>