Конспект
проведения интегрированного занятия в средней группе по экологии с элементами
физкультуры.
Выполнила:
Козлова Татьяна Сергеевна.
Тема: «Путешествие в огород к тете
Разыгре»
Цель:
Закрепить у детей знания об овощах
(огурец, помидор, морковь, картофель, лук), где он используются, выращиваются,
для чего служат; закрепить у детей понятие о том, что овощи очень полезны и
вкусны. Развивать память, речь, мышление, внимание, воображение, вкусовые
рецепторы. Воспитывать доброжелательное отношение, любовь к овощам и желание
попробовать самим их выращивать.
Демонстрационный материал:
Предметные картинки овощей (морковь,
картофель, помидор, лек, огурец), овощи (те же что и на картинках), руль,
домик, костюм тети Разыгры, обручи, корзинка, музыкальный центр.
Раздаточный материал:
Картофель, лук, конфеты, нарезка помидоры,
нарезка огурца.
Организация и методика проведения занятия:
Дети входят в зал, здороваются с гостями.
В: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в
гости к одному очень интересному человеку, но для того, чтобы это сделать,
нужно тщательно подготовиться. Давайте с вами присядем на коврик. Ребята,
посмотрите, а что это тут лежит? Это не волшебная коробочка, а давайте
посмотрим что там лежит? (Открываю коробочку и рассматриваю с детьми предметные
картинки с овощами, спрашиваю, что это? Где вы видели эти овощи? Как они
называются? Где их выращивают? Как одним словом называют то место, в котором
растут все эти овощи? (Огород). Молодцы! А у вас есть у кого – нибудь огород
или дача?
После рассматривания каждой картинки
называю настоящий овощ и даю детям потрогать его и посмотреть поближе. В кратце
рассказываю детям о каждом овоще. Задаю вопрос, как все то, что мы сейчас
рассмотрели называется одним словом? (Овощи).
После этого провожу игру с детьми «Угадай
на вкус!» Правила: дети закрывают глаза, у воспитателя на тарелке лежат
нарезанные помидоры и огурцы. Даю каждому ребенку по одному кусочку овоща в
рот, они должны распробовать и сказать, какой овощ они съели.
Молодцы, ребятки! Все то вы теперь знаете
и я теперь уверена в том, что мы можем с вами действительно отправиться в
гости. А поедем мы в гости к тете Разыгре, там вы с ней и познакомитесь поближе
и узнаете, что это за человек. Ну что, поедем? (Да!) (Достаю руль). А поедем мы
с вами, ребятки, на машине, вот с таким замечательным рулем. Все детки
построились вдоль коврика. Молодцы! А перед тем, как нам поехать, давайте с
вами немножко разомнемся и сделаем гимнастику с вашими замечательными
пальчиками. (Делаем гимнастику пальцев:
Девочки и мальчики, где же ваши пальчики?
(Спрятать речки за спину). Пошли пальчики с утра. (Пошевелить пальцами). В
гости к тете Разыгра (Похлопать в ладоши). На скомеечке сидели (На большом
пальце левой руки «посидеть» каждым пальцем правой руки, начиная с мизинца). Да
в окошечко глядели (Сложить «окошечко» перед глазами из пальцев). Напились чаю,
чаю разыграю (Хлопать в ладоши). Пальчики подняли – лучиками стали (Выпрямить и
растопырить пальчики обеих рук).
В: Ну, молодцы! А теперь можно и в путь
тронуться. (Воспитатель встает перед детьми, держа в руках рель). (Звучит
музыка, под которую мы движемся в обход по залу до дома, где живет тетушка
Разыгра).
Приезжаем к другому концу коврика, где
живет тетушка Разыгра.
В: А где живет тетушка Разыгра? Давайте с
вами ее поищем? (Воспитатель вместе с детьми делают гимнастику для глаз,
имитируют, что ищут тетушку Разыгру. (Посмотрели далеко, посмотрели близко,
посмотрели в одну сторону, посмотрели в другую сторону). Нет нигде тетушки. А
давайте с вами вместе ее позовем? (Давайте). Вместе с детьми зовем тетушку:
-«Тетушка Разыгра, выходи!» (Зовем до тех пор, пока ребятки не позовут громко и
дружно). Появляется тетушка Разыгра.
Т: Здравствуйте, ребята! (Здравствуйте!)
Меня зовут тетушка Разыгра. Вы знаете, ребятки, что у меня есть огород и я его
очень люблю, но увы сама со всем хозяйством не справляюсь. Мне нужно посадить
кртофель, вы мне не поможете? (Конечно поможем!)
Тетушка Разыгра (физкультурный работник) с
детьми делает физические упражнения, имитируя способ сажания картофеля и его
прорастания.
Т: Какие вы, ребятки, молодцы! Спасибо вам
большое! А за то, что вы так хорошо мне помогали я хочу с вами поиграть в игру
«Собери овощи в корзинки». Тетушка рассказывает детям правила игры. Делит их на
две команды – одна собирает лук, другая картофель. (На полу лежат овощи:
картофель, лук) и два обруча. Задание: Дети должны из корзины вытащить все
овощи и разложить их по обручам, так, чтобы в каждом обруче лежали (в одном –
лук, в другом – картофель). Дети начинают играть в игру. (Во время игры
помогаем детям, направляем их в нужном направлении и исправляем ошибки).
Т: Ой, какие же вы, ребятки, молодцы!
Справились с моей непростой игрой. Вы меня сегодня очень порадовали и за это я
вам принесла гостинцы – это очень вкусные конфеты. Я их передаю вашему
воспитателю и вы их потом за полдником съедите. А мне пора уходить. До
свидания, ребята! До новых встреч! (Дети прощаются с тетушкой Разыгрой, она
уходит).
В: Ну что, ребятки, нам тоже пора ехать
обратно в детский с сад.
Давайте с вами построимся друг за другом,
я возьму свой волшебный руль и поедем. (Под музыку двигаемся в обход по залу до
начального пункта).
В: Ну что, ребятки, наше занятие подходит
к концу. Понравилось вам оно? Где мы были? Что делали? Что нового сегодня
узнали? (Выслушиваю ответы детей, подвожу итог, ставлю оценку).
Дети выходят из зала под музыку и
направляются в группу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.