Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок русского языка «Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка «Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании»

Выберите документ из архива для просмотра:

9.41 МБ MHT_im._CHehova_Gamlet_muzyka_iz_spektaklya_1_-_Bez_nazvaniya_(get-tune.net).mp3
3.17 МБ Дм.Дм.Шостакович - Гамлет (1964)_ Сюита из музыки к одноим. фильму_ 1.Прелюдия (mp3ostrov.com).mp3
722.94 КБ Открытый урок..pptx
2.48 МБ Словосочетание 8 В.docx

Выбранный для просмотра документ Открытый урок..pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка в 8 «В» классе Повторение и обобщение изученного по теме...
Цели урока: Образовательные:     1) повторение и обобщение знаний учащихся о...
Словосочетание. Соединение двух или более знаменательных слов, связанных по...
Стишок о о словосочетании Внимание! Внимание! Вот словосочетание. В нём ходят...
Слова в словосочетании связаны по смыслу и грамматически: Смысловая связь сло...
Не являются словосочетаниями следующие сочетания слов: Сочетание подлежащего...
Задание №1 В каком предложении выделенные слова НЕ являются словосочетаниями...
Проверка. Последние дни осени пасмурны и холодны. В течение лета мы отдыхали...
По морфологическим свойствам главного слова словосочетания классифицируются с...
Именные Тип словосочетаний, имеющих несколько разновидностей по выражению го...
Словосочетания с прилагательными (адъективные). Тип словосочетаний, выражающи...
Глагольные Тип словосочетаний, самых разнообразных и употребительных, в кото...
Наречные  Тип словосочетаний, считающийся редким, т.к. наречию более «привыч...
Местоименные. Тип словосочетаний, один из самых малочисленных ,в которых гла...
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ (КОЛИЧЕСТВЕННЫМИ). Тип словосочетаний, в котор...
Задание№2 Дайте характеристики словосочетаниям по способу выражения главного...
Виды связи слов словосочетаниях. 		Связь слов в словосочетаниях мотивируется...
Способы подчинительной связи между словами Существует три главных способа под...
СОГЛАСОВАНИЕ . Если зависимое слово отвечает на вопрос какой? который? чей?,...
УПРАВЛЕНИЕ. Если в качестве зависимого слова выступает имя существительное ил...
ПРИМЫКАНИЕ. Если зависимое слово отвечает на вопросы где? куда? когда? откуда...
Задание№ 3 Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью С...
Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ: 1...
Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ: 1...
. . В уме нечутком не место шуткам. (Гамлет) Ведь знать хорошо человека — зна...
прилаг. + сущ. причастие + сущ. местоимение+ сущ. Рассмотрите иллюстрацию к п...
Рассмотрите иллюстрацию к пьесе « Гамлет» и составьте словосочетания со связь...
Рассмотрите иллюстрацию к пьесе « «Гамлет» и составьте словосочетания со связ...
М Задание№8 Монолог Гамлета «Быть или не быть» исполняет А.Домогаров.
Алгоритм работы над монологом. 1.Определите тему и идею монолога. 2.Выпишите...
Задание № 9 Из данных ниже словосочетаний выпишите словосочетания с эпитетам...
Проверка. Чистая душа, румяная заря, мрачный дом, холодная мгла, стеклянные...
1. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании С ЦЕЛЬЮ ВОЗВЫ...
2. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПОД ТЕМ ЖЕ НА...
3. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НАЛАВЛИВАТЬ М...
4. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПРЕОДОЛЕВ СТР...
5. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПОДОЙДЯ К НЕМ...
5. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПОДОЙДЯ К НЕМ...
6. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании С ЛЕВОЙ СТОРО...
7. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НИЧЕГО НЕ УВИ...
7. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НИЧЕГО НЕ УВИ...
8. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ВСЕГДА СЛУЖИЛ...
9. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании УЧАСТИЕ НИЗОВ...
10. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ОТ ВЕШНЕГО У...
. Алгоритм оценки работы команд Умение находить и представлять теоретический...
Проверьте свои знания 	Укажите типы подчинительной связи в словосочетаниях...
Спасибо за внимание!
47 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 8 «В» классе Повторение и обобщение изученного по теме
Описание слайда:

Урок русского языка в 8 «В» классе Повторение и обобщение изученного по теме «Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании». Литературный материал: пьеса У.Шекспира «Гамлет» Музыка Д.Шестаковича.

№ слайда 2 Цели урока: Образовательные:     1) повторение и обобщение знаний учащихся о
Описание слайда:

Цели урока: Образовательные:     1) повторение и обобщение знаний учащихся о словосочетании, видах словосочетаний,          способах связи слов в словосочетании;     2) отработка умения определять способы связи слов в словосочетаниях;     3)закрепление навыков правописания; Развивающие: 1)    развитие мышления и общеучебных навыков; 2)     развитие познавательной самостоятельности; 3)     формирование умения анализировать языковой материал; Воспитательные:  1)    воспитание уважительного отношения к чужому мнению, культуры учебного труда, требовательного отношения к себе и своей работе

№ слайда 3 Словосочетание. Соединение двух или более знаменательных слов, связанных по
Описание слайда:

Словосочетание. Соединение двух или более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически называют словосочетанием. Словосочетания называют предметы, действия, признаки и т.д., но более точно, более конкретно, чем слова. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова. Слово, которое называет предмет, признак, действие и т.д., называется главным. Слово, которое поясняет, распространяет главное, называется зависимым. От главного слова к зависимому можно задать вопрос. Главное слово при разборе словосочетания принято отмечать крестиком.

№ слайда 4 Стишок о о словосочетании Внимание! Внимание! Вот словосочетание. В нём ходят
Описание слайда:

Стишок о о словосочетании Внимание! Внимание! Вот словосочетание. В нём ходят парою слова, Но неравны у них права. В нём слово главное всегда С зависимым шагает. А кто тут главный – без труда Вопрос определяет. Вопрос от главного идёт К зависимому слову. И никогда - наоборот. Запомни как основу.

№ слайда 5 Слова в словосочетании связаны по смыслу и грамматически: Смысловая связь сло
Описание слайда:

Слова в словосочетании связаны по смыслу и грамматически: Смысловая связь слов в словосочетании устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного слова к зависимому. Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с помощью окончания или окончания и предлога.

№ слайда 6 Не являются словосочетаниями следующие сочетания слов: Сочетание подлежащего
Описание слайда:

Не являются словосочетаниями следующие сочетания слов: Сочетание подлежащего и сказуемого, так как это предложение. (мальчик уехал), Ряд однородных членов предложения, так как они связаны сочинительной связью (т.е. равноправны) (быстрый и внимательный), Сочетание служебного слова со знаменательным, так как это словоформа (в течение часа), Составные формы слов (двадцать второй, будет писать, более сладкий) Фразеологические обороты, так как в них слова утрачивают своё лексическое значение, их можно заменить одним словом-синонимом (сел в калошу)

№ слайда 7 Задание №1 В каком предложении выделенные слова НЕ являются словосочетаниями
Описание слайда:

Задание №1 В каком предложении выделенные слова НЕ являются словосочетаниями и почему? Мы встречались с тобой на закате. Нас море примчало к земле одичалой. Последние дни осени пасмурны и холодны. Летит, летит степная кобылица и мнёт ковыль. В течение лета мы отдыхали на юге. Мы прочитали пьесу «Гамлет».

№ слайда 8 Проверка. Последние дни осени пасмурны и холодны. В течение лета мы отдыхали
Описание слайда:

Проверка. Последние дни осени пасмурны и холодны. В течение лета мы отдыхали на юге. Мы прочитали пьесу «Гамлет».

№ слайда 9 По морфологическим свойствам главного слова словосочетания классифицируются с
Описание слайда:

По морфологическим свойствам главного слова словосочетания классифицируются следующим образом :

№ слайда 10 Именные Тип словосочетаний, имеющих несколько разновидностей по выражению го
Описание слайда:

Именные Тип словосочетаний, имеющих несколько разновидностей по выражению господствующего члена разными частями речи: 1) словосочетания с именем существительным (субстантивные) имеют определительное содержание (предмет – признак),например, в незастегнутом камзоле, записки принца. 2) в словосочетаниях с отвлеченными существительными могут быть выражены: а) объектные отношения: разговор с лаэртом; б) пространственные отношения: встреча в университете; в) причинные отношения: сумасшествие из-за любви.

№ слайда 11 Словосочетания с прилагательными (адъективные). Тип словосочетаний, выражающи
Описание слайда:

Словосочетания с прилагательными (адъективные). Тип словосочетаний, выражающих в основном качественную или количественную характеристику признака: дорогая Офелия, плохое выражение, досточтимый принц. обстоятельственные значения: всегда бодрый, печальный от тоски; объектные значения: богатая добродетелями.

№ слайда 12 Глагольные Тип словосочетаний, самых разнообразных и употребительных, в кото
Описание слайда:

Глагольные Тип словосочетаний, самых разнообразных и употребительных, в которых выражаются отношения между действием и его участниками (объектные) или разнообразные характеристики действия (обстоятельственные). Эти значения и грамматическая связь одинаково проявляются в глагольных сказуемых, в которых господствующими членами являются различные формы глагола: следил усердней, укрыть любовь, сидя у себя.

№ слайда 13 Наречные  Тип словосочетаний, считающийся редким, т.к. наречию более «привыч
Описание слайда:

Наречные  Тип словосочетаний, считающийся редким, т.к. наречию более «привычно» зависимое положение при глаголе. В качестве господствующего члена сочетается с существительным или с другим наречием: крепко сжал, пристально смотреть, далеко заходить.

№ слайда 14 Местоименные. Тип словосочетаний, один из самых малочисленных ,в которых гла
Описание слайда:

Местоименные. Тип словосочетаний, один из самых малочисленных ,в которых главное слово местоимение: это дело, что-то тайное, каждый из студентов,

№ слайда 15 СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ (КОЛИЧЕСТВЕННЫМИ). Тип словосочетаний, в котор
Описание слайда:

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ (КОЛИЧЕСТВЕННЫМИ). Тип словосочетаний, в которых господствующим членом числительное является только в форме именительного и винительного падежей: пять, пятеро стражников. В других падежных формах числительные являются подчиненными: четверых друзей.

№ слайда 16 Задание№2 Дайте характеристики словосочетаниям по способу выражения главного
Описание слайда:

Задание№2 Дайте характеристики словосочетаниям по способу выражения главного слова. Липовый чай. Пилить дрова. Идти быстро. Два друга. Чей-то дом. Шёл впереди. Этот человек. Летящая утка, Быстрее ветра. Белый от пыли.

№ слайда 17 Виды связи слов словосочетаниях. 		Связь слов в словосочетаниях мотивируется
Описание слайда:

Виды связи слов словосочетаниях. Связь слов в словосочетаниях мотивируется не только их смыслом, но и грамматической формой слов. В зависимости от этого словосочетания делятся на различные виды..

№ слайда 18 Способы подчинительной связи между словами Существует три главных способа под
Описание слайда:

Способы подчинительной связи между словами Существует три главных способа подчинительной связи между компонентами словосочетания: Согласование. Управление Примыкание

№ слайда 19 СОГЛАСОВАНИЕ . Если зависимое слово отвечает на вопрос какой? который? чей?,
Описание слайда:

СОГЛАСОВАНИЕ . Если зависимое слово отвечает на вопрос какой? который? чей?, то это вид связи СОГЛАСОВАНИЕ. Зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже: дивная ночь , Датское королевство, адский дух. При склонении изменяется как главное, так и зависимое слово: морской берег, морского берега, морскому берегу Главное слово Зависимое слово существительное прилагательное, причастие, местоимение, порядковое числительное

№ слайда 20 УПРАВЛЕНИЕ. Если в качестве зависимого слова выступает имя существительное ил
Описание слайда:

УПРАВЛЕНИЕ. Если в качестве зависимого слова выступает имя существительное или слово с признаками существительного – это УПРАВЛЕНИЕ: гулять на солнце-Гамлет уйди в монастырь-Гамлет запирают двери-Гамлет его словах-Гонерилья Главное слово управляет зависимым. При управлении форма зависимого слова не изменяется при изменении формы главного слова: встретить вас; встречу вас; встретим вас; встречали вас; будем встречать вас. Главное слово Зависимое слово глагол и его формы (причастие, деепричастие), существительное, прилагательное, числительное существительное, местоимение, числительное

№ слайда 21 ПРИМЫКАНИЕ. Если зависимое слово отвечает на вопросы где? куда? когда? откуда
Описание слайда:

ПРИМЫКАНИЕ. Если зависимое слово отвечает на вопросы где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как?, то это вид связи ПРИМЫКАНИЕ. Зависимое связано с главным только по смыслу и интонационно: хотел заговорить , очень странно, может оправдать, вновь проститься , поспешим услышать , приемлю скорбя. Главное слово Зависимое слово глагол, причастие, деепричастие, наречие, прилагательное, существительное Любое неизменяемое знаменательное слово (наречие, деепричастие, инфинитив, сравнительная форма, неизменяемое прилагательное)

№ слайда 22 Задание№ 3 Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью С
Описание слайда:

Задание№ 3 Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ: 1) Такие вещи стоят очень много, если с ними связаны воспоминания. 2)Чем больше людей получают навыки исследования окружающего мира, тем лучше обществу, которому мы принадлежим. ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1) такие вещи; 2) окружающего мира.

№ слайда 23 Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ: 1
Описание слайда:

Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ: 1) Вместе со мной поднимается из-за крыши луна, кажущаяся такой огромной и устрашающе янтарной. 2) Однажды я попал в маленький старинный городок на берегу Онежского озера. ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1) устрашающе янтарной; 2) Однажды попал

№ слайда 24 Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ: 1
Описание слайда:

Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ: 1) Длинная московская зима преобразила всю её жизнь, до этого протекавшую тоскливо и медленно. 2)Это была не только история, но и та повседневная жизнь, которую так трудно восстановить, потому что она быстро уходит со своим поколением. ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1) преобразила жизнь; 2) уходит с поколением.

№ слайда 25 . . В уме нечутком не место шуткам. (Гамлет) Ведь знать хорошо человека — зна
Описание слайда:

. . В уме нечутком не место шуткам. (Гамлет) Ведь знать хорошо человека — знать самого себя. (Гамлет) Да, род один, но разная порода. (Гамлет) Есть многое на свете, друг Горацио, что и не снилось нашим мудрецам.(Гамлет) Молодости свойственно грешить поспешностью. (Полоний) О, бедный Йорик! Я знал его, Горацио! (Гамлет) О, что за гордый ум сражён! (Офелия) Опасней и вредней укрыть любовь, чем объявить о ней. (Полоний) Выпишите из цитат героев пьесы «Гамлет» словосочетания и охарактеризуйте их по принадлежности к группам по характеру главного слова и способам подчинительной связи . Задание №4

№ слайда 26 прилаг. + сущ. причастие + сущ. местоимение+ сущ. Рассмотрите иллюстрацию к п
Описание слайда:

прилаг. + сущ. причастие + сущ. местоимение+ сущ. Рассмотрите иллюстрацию к пьесе « Гамлет» и составьте словосочетания со связью согласование. Перескажите эпизод ,изображенный на картине. Задание № 5

№ слайда 27 Рассмотрите иллюстрацию к пьесе « Гамлет» и составьте словосочетания со связь
Описание слайда:

Рассмотрите иллюстрацию к пьесе « Гамлет» и составьте словосочетания со связью управление. Перескажите эпизод ,изображенный на картине глагол + сущ. сущ. + сущ. глагол + местоимение прилаг. +сущ. Задание № 6

№ слайда 28 Рассмотрите иллюстрацию к пьесе « «Гамлет» и составьте словосочетания со связ
Описание слайда:

Рассмотрите иллюстрацию к пьесе « «Гамлет» и составьте словосочетания со связью примыкание. Перескажите эпизод ,изображенный на картине глагол + наречие глагол +дееприч. сущ.+глагол(инф.) Задание №7

№ слайда 29 М Задание№8 Монолог Гамлета «Быть или не быть» исполняет А.Домогаров.
Описание слайда:

М Задание№8 Монолог Гамлета «Быть или не быть» исполняет А.Домогаров.

№ слайда 30 Алгоритм работы над монологом. 1.Определите тему и идею монолога. 2.Выпишите
Описание слайда:

Алгоритм работы над монологом. 1.Определите тему и идею монолога. 2.Выпишите все возможные словосочетания и определите виды связи в них.  

№ слайда 31 Задание № 9 Из данных ниже словосочетаний выпишите словосочетания с эпитетам
Описание слайда:

Задание № 9 Из данных ниже словосочетаний выпишите словосочетания с эпитетами из пьесы « Гамлет» и определите вид связи в них. Чистая душа, узкая тропинка, длинный забор, липовая аллея, румяная заря, мрачный дом, весенний дождь, холодная мгла, весёлый малыш, стеклянные лужи, зелёная скамейка, строптивое горе ,хмурое возмущенье ,пустой гуляка, лживая красота, простой кинжал, мощный ум , треснувшие колокола, отвергнутой любви, нежный друг.

№ слайда 32 Проверка. Чистая душа, румяная заря, мрачный дом, холодная мгла, стеклянные
Описание слайда:

Проверка. Чистая душа, румяная заря, мрачный дом, холодная мгла, стеклянные лужи, строптивое горе, хмурое возмущенье, пустой гуляка, лживая красота.

№ слайда 33 1. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании С ЦЕЛЬЮ ВОЗВЫ
Описание слайда:

1. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании С ЦЕЛЬЮ ВОЗВЫСИТЬСЯ? управление согласование примыкание - - + Задание№10Тест.

№ слайда 34 2. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПОД ТЕМ ЖЕ НА
Описание слайда:

2. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПОД ТЕМ ЖЕ НАЗВАНИЕМ? согласование примыкание управление - - +

№ слайда 35 3. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НАЛАВЛИВАТЬ М
Описание слайда:

3. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НАЛАВЛИВАТЬ МЕХАНИЧЕСКИ? управление примыкание согласование - - +

№ слайда 36 4. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПРЕОДОЛЕВ СТР
Описание слайда:

4. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПРЕОДОЛЕВ СТРАХ? согласование примыкание управление - + -

№ слайда 37 5. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПОДОЙДЯ К НЕМ
Описание слайда:

5. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПОДОЙДЯ К НЕМУ? согласование примыкание управление - - +

№ слайда 38 5. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПОДОЙДЯ К НЕМ
Описание слайда:

5. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ПОДОЙДЯ К НЕМУ? согласование примыкание управление - - +

№ слайда 39 6. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании С ЛЕВОЙ СТОРО
Описание слайда:

6. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании С ЛЕВОЙ СТОРОНЫ? управление согласование примыкание - - +

№ слайда 40 7. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НИЧЕГО НЕ УВИ
Описание слайда:

7. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НИЧЕГО НЕ УВИДИТ? примыкание управление согласование - - +

№ слайда 41 7. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НИЧЕГО НЕ УВИ
Описание слайда:

7. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НИЧЕГО НЕ УВИДИТ? примыкание управление согласование - - +

№ слайда 42 8. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ВСЕГДА СЛУЖИЛ
Описание слайда:

8. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ВСЕГДА СЛУЖИЛИ? согласование управление примыкание - - +

№ слайда 43 9. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании УЧАСТИЕ НИЗОВ
Описание слайда:

9. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании УЧАСТИЕ НИЗОВ? управление примыкание согласование - - +

№ слайда 44 10. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ОТ ВЕШНЕГО У
Описание слайда:

10. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании ОТ ВЕШНЕГО УДАЛЬСТВА? примыкание управление согласование - + -

№ слайда 45 . Алгоритм оценки работы команд Умение находить и представлять теоретический
Описание слайда:

. Алгоритм оценки работы команд Умение находить и представлять теоретический материал. Качество применения теоретических знаний на практике. Креативность мышления. Умение работать в команде. Мобильность.

№ слайда 46 Проверьте свои знания 	Укажите типы подчинительной связи в словосочетаниях
Описание слайда:

Проверьте свои знания Укажите типы подчинительной связи в словосочетаниях ОТВЕТЫ 1) весело разукрашенный 2) пришёл посмотреть 3) пятнадцатый раз 4) красный бант 5) школьный оркестр 6)сцена театра 7) остановка поезда 8) мои друзья 9) в углу квартиры 10) деревенские жители 11) нечто загадочное 12) никогда не поздно 13) танцевать вприсядку 14) уйти по-хорошему 15)быстроходный корабль 16) рассказанный друзьями 1) примыкание 2) примыкание 3) согласование 4) согласование 5) согласование 6) управление 7) управление 8) согласование 9) управление 10) согласование 11) согласование 12) примыкание 13) примыкание 14) примыкание 15) согласование 16) ) управление

№ слайда 47 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Словосочетание 8 В.docx

библиотека
материалов

Средняя школа-гимназия села Ушконыр.









Открытый урок русского языка в 8 «В» классе.

Тема: Повторение и обобщение изученного по теме

«Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании».

Литературный материал:
пьеса У.Шекспира «Гамлет»
Музыка Д.Шестаковича.

















Подготовила и провела

Учитель русского языка

и литературы Беккаева.М.И







Ушконыр

20113-14 учебный год



Цели урока:

  • Образовательные:
        1) повторение и обобщение знаний учащихся о словосочетании, видах словосочетаний, 
            способах связи слов в словосочетании;
        2) отработка умения определять способы связи слов в словосочетаниях;
        3)закрепление навыков правописания;
    Развивающие:
    1)    развитие мышления и общеучебных навыков;
    2)     развитие познавательной самостоятельности;
    3)     формирование умения анализировать языковой материал.

    Воспитательные: 
    1)    воспитание уважительного отношения к чужому мнению, культуры учебного труда, требовательного отношения к себе и своей работе .

Оборудование :ноутбук, проектор, тематическая презентация,иллюстрации к пьесе У .Шекспира « Гамлет», музыка Д.Д .Шестаковича.

Тип урока: повторение и обобщение.

Вид урока: исследование.

Методы и приемы: эвристический,поисковый.

Форма работы: групповая

Ход урока:



  1. Организационный момент. Деление на группы.

  2. Представление( презентация команд) « Согласование», «Управление» , «Примыкание».

  3. Постановка целей и задач урока. Слово учителя.

  4. Повторение - опрос.

  5. Исследовательская работа в группах при помощи мультимедийного ресрса по теме урока.

1-й ученик.

Соединение двух или более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически называют словосочетанием. Словосочетания называют предметы, действия, признаки и т.д., но более точно, более конкретно, чем слова. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

Слово, которое называет предмет, признак, действие и т.д., называется главным.

Слово, которое поясняет, распространяет главное, называется зависимым.

От главного слова к зависимому можно задать вопрос.

Главное слово при разборе словосочетания принято отмечать крестиком.

2-й ученик.

  • Внимание! Внимание!

  • Вот словосочетание.

  • В нём ходят парою слова,

  • Но неравны у них права.

  • В нём слово главное всегда

  • С зависимым шагает.

  • А кто тут главный – без труда

  • Вопрос определяет.

  • Вопрос от главного идёт

  • К зависимому слову.

  • И никогда - наоборот.

  • Запомни как основу.

3-й ученик.

  • Слова в словосочетании связаны по смыслу и грамматически:

  • Смысловая связь слов в словосочетании устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного слова к зависимому. Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с помощью окончания или окончания и предлога.

  • Задание №1

  • В каком предложении выделенные слова

  • НЕ являются словосочетаниями и почему?

Мы встречались с тобой на закате.

Нас море примчало к земле одичалой.

Последние дни осени пасмурны и холодны.

Летит, летит степная кобылица и мнёт ковыль.

В течение лета мы отдыхали на юге.

Мы прочитали пьесу «Гамлет».

3-й ученик.Именные

    • По морфологическим свойствам главного слова Тип словосочетаний, имеющих несколько разновидностей по выражению господствующего члена разными частями речи:

    • 1) словосочетания с именем существительным (субстантивные) имеют определительное содержание (предмет – признак),например, в незастегнутом камзоле, записки принца.

    • 2) в словосочетаниях с отвлеченными существительными могут быть выражены:

    • а) объектные отношения: разговор с лаэртом;

    • б) пространственные отношения: встреча в университете;

    • в) причинные отношения: сумасшествие из-за любви.

словосочетания классифицируются следующим образом :

4-й ученик.Глагольные

  • Тип словосочетаний, самых разнообразных и употребительных, в которых выражаются отношения между действием и его участниками (объектные) или разнообразные характеристики действия (обстоятельственные). Эти значения и грамматическая связь одинаково проявляются в глагольных сказуемых, в которых господствующими членами являются различные формы глагола: следил усердней, укрыть любовь, сидя у себя.

5-й ученик.Наречные.

  • Тип словосочетаний, считающийся редким, т.к. наречию более «привычно» зависимое положение при глаголе. В качестве господствующего члена сочетается с существительным или с другим наречием: крепко сжал, пристально смотреть, далеко заходить.

  • 6-й ученик.Местоименные.С числительными.

  • Тип словосочетаний, один из самых малочисленных ,в которых главное слово местоимение:

  • это дело, что-то тайное, каждый из студентов.

  • Тип словосочетаний, в которых господствующим членом числительное является только в форме именительного и винительного падежей: пять, пятеро стражников. В других падежных формах числительные являются подчиненными: четверых друзей

Задание№2
Дайте характеристики словосочетаниям по способу выражения главного слова.

  1. Липовый чай.

  2. Пилить дрова.

  3. Идти быстро.

  4. Два друга.

  5. Чей-то дом.

  6. Шёл впереди.

  7. Этот человек.

  8. Летящая утка,

  9. Быстрее ветра.

Белый от пыл





7-й ученик Согласование:

  • Если зависимое слово отвечает на вопрос какой? который? чей?, то это вид связи СОГЛАСОВАНИЕ.

  • Зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже: дивная ночь , Датское королевство, адский дух.

  • При склонении изменяется как главное, так и зависимое слово: морской берег, морского берега, морскому берегу

Управление:

  • Если в качестве зависимого слова выступает имя существительное или слово с признаками существительного – это УПРАВЛЕНИЕ:

гулять на солнце-Гамлет

уйди в монастырь-Гамлет

запирают двери-Гамлет

его словах-Гонерилья

  • Главное слово управляет зависимым.

  • При управлении форма зависимого слова не изменяется при изменении формы главного слова: встретить вас; встречу вас; встретим вас; встречали вас; будем встречать вас.

Примыкание:

  • Если зависимое слово отвечает на вопросы где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как?, то это вид связи ПРИМЫКАНИЕ.

Зависимое связано с главным только по смыслу и интонационно: хотел заговорить , очень странно, может оправдать, вновь проститься , поспешим услышать , приемлю скорбя.

Задание№ 3
Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ

  • ) Такие вещи стоят очень много, если с ними связаны воспоминания.

  • 2)Чем больше людей получают навыки исследования окружающего мира, тем лучше обществу, которому мы принадлежим.

  • ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1) такие вещи;

2) окружающего мира.

Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ:

  • ) Вместе со мной поднимается из-за крыши луна, кажущаяся такой огромной и устрашающе янтарной.

  • 2) Однажды я попал в маленький старинный городок на берегу Онежского озера.

  • ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1) устрашающе янтарной;

2) Однажды попал

Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ:

  • Длинная московская зима преобразила всю её жизнь, до этого протекавшую тоскливо и медленно.

  • 2)Это была не только история, но и та повседневная жизнь, которую так трудно восстановить, потому что она быстро уходит со своим поколением.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1) преобразила жизнь; 2) уходит с поколением.

Задание №4 Выпишите из цитат героев пьесы «Гамлет» словосочетания и охарактеризуйте их по принадлежности к группам по характеру главного слова и способам подчинительной связи

  1. В уме нечутком не место шуткам. (Гамлет)

  2. Ведь знать хорошо человека — знать самого себя. (Гамлет)

  3. Да, род один, но разная порода. (Гамлет)

  4. Есть многое на свете, друг Горацио, что и не снилось нашим мудрецам.(Гамлет)

  5. Молодости свойственно грешить поспешностью. (Полоний)

  6. О, бедный Йорик! Я знал его, Горацио! (Гамлет)

  7. О, что за гордый ум сражён! (Офелия)

  8. Опасней и вредней укрыть любовь, чем объявить о ней. (Полоний)

hello_html_m5b9ed82.gif







hello_html_2abcb8b6.gif



hello_html_m3c20a30f.gif

Задание№8Монолог Гамлета «Быть или не быть» исполняет А.Домогаров.

Посмотрите и прослушайте монолог ,затем работайте по алгоритму:

Алгоритм работы над монологом.
1.
Определите тему и идею монолога.
2.Выпишите все возможные словосочетания и определите виды связи в них.
 

Задание № 9
Из данных ниже словосочетаний выпишите словосочетания с эпитетами из пьесы « Гамлет» и определите вид связи в них.

Чистая душа, узкая тропинка, длинный забор, липовая аллея, румяная заря, мрачный дом, весенний дождь, холодная мгла, весёлый малыш, стеклянные лужи, зелёная скамейка, строптивое горе ,хмурое возмущенье ,пустой гуляка, лживая красота, простой кинжал, мощный ум , треснувшие колокола, отвергнутой любви, нежный друг.



hello_html_446613d2.gif

VI.Рефлексия.

Алгоритм оценки и самооценки работы команд

  1. Умение находить и представлять теоретический материал.

  2. Качество применения теоретических знаний на практике.

  3. Креативность мышления.

  4. Умение работать в команде.

  5. Мобильность.



VII. Домашнее задание .Повторить материал по теме: « Предложение.Главные члены предложения»,сделать синтаксический разбор 1-ти простых предложений.

Краткое описание документа:

Средняя школа-гимназия села Ушконыр. Открытый урок русского языка в 8 «В» классе. Тема урока: «Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании». Литературный материал: пьеса У.Шекспира «Гамлет» Музыка Д.Шестаковича.Подготовила и провела Учитель русского языка и литературы Беккаева.М.И Ушконыр 20113-14 учебный год.Этот урока предоставляет ученикам возможность на основе литературного материала пьесы У.Шекспира «Гамлет» обобщить и систематизировать знания по теме « Словосочетание» и развивать творческие способности.

Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров911
Номер материала 38874032616
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх