204811
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыТематическое планирование для 3 класса по учебнику Enjoy English

Тематическое планирование для 3 класса по учебнику Enjoy English

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 258 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учебно-тематическое планирование


Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Характеристика

деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения



План

Факт


1

Вводный урок. Знакомство.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Фронтальный опрос с выбо- рочным оцени- ванием: составление диалогов

- Уметь вести диалог «знакомство»;

-Уметь читать текст с полным пониманием его содержания.

Упр.5, 7, стр. 5; в раб. тетр. упр. 2, 4 стр.3



2

Анкета ученика.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Фронтальный опрос с выбо- рочным оцени- ванием: составление диалогов

-Обобщить пройденный грамматический материал;

-Уметь обращаться с просьбой;

-Уметь рассказывать о себе и своей семье (имя, возраст…);

-Уметь использовать в речи предложения в повелительном наклонении.

Упр.5 , стр. 6; в раб. тетр. упр. 1- 3, стр. 4.



3

Вопросы и ответы. Модальный глагол can.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Проверка навыков чтения

-Уметь вести диалог этикетного характера по теме «Знакомство»;

-Уметь задавать вопросы и отвечать на них;

-Использовать в речи модальный глагол can.

Рабочая тетрадь стр.5



4

Продукты питания. Буквосочетание

ar.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Уметь рассказывать, что любит есть сам и другие;

-Уметь задавать общий вопрос с вспомогательным глаголом do;

-Употреблять в речи качественные прилагательные.

Уч. стр.10,Упр. 3, рабочая тетрадь: Упр. 3-4, стр.6.



5

Беседа за праздничным столом. Общие вопросы.

1

Комби-

ниро-

ванный

Текущий. Говорение, аудирование, чтение, письмо.

Представление мини-диалога

-Уметь вести диалог с использованием вопросительных конструкций Do you like…? и Would you like…?;

-Уметь воспринимать информацию из текста на слух;

-Уметь читать по транскрипции.

Уч. стр.11 упр. 4, рабочая тетрадь: Упр. 1, 4, стр.7.



6

Разговор за завтраком. Буквосочетание or.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, аудирование, чтение, письмо.

Индивид опрос с выбо- рочным оцени- ванием: составление диалогов

-Уметь вести диалог «за столом»;

-Уметь читать текст с полным пониманием;

-Составлять предложения с глаголом like / likes, используя модель.

Уч. стр.13, упр. 6, рабочая тетрадь: Упр. 3-4, стр.8



7

Овощи, фрукты. Фонетическая отработка новой лексики по теме.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, аудирование, чтение, письмо.

Фронтальный опрос с выбо- рочным оцени- ванием: составление диалогов

-Изучить новую лексику «Фрукты, овощи»;

-Уметь участвовать в элементарном этикетном диалоге;

-Составлять загадки о животных, используя изученную лексику и грамматические конструкции.

Уч. стр.15, упр. 6, рабочая тетрадь Упр. 3, стр.9



8

Рассказ Билли. Общие вопросы.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, аудирование, чтение, письмо.

Индивид.

-Уметь воспринимать и понимать основное содержание несложного текста;

-Составлять предложения, используя изученную лексику;

-Составлять общие вопросы и отвечать на них;

-Участвовать в диалоге-расспросе.

Уч. стр.15, упр. 2, рабочая тетрадь стр.10



9

Завтрак Билли. Местоимение some, буквосочетание wh.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, аудирование, чтение, письмо.

Хоровая

-Уметь употреблять правильно местоимения;

-Уметь читать про себя и понимать основное содержание диалога;

-Составлять рассказ о себе «Мой завтрак».

Уч. стр.18, упр. 7, рабочая тетрадь стр.11



10

Приглашение в гости.

Буквосочетание er, ir.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, аудирование, чтение, письмо.

Фронтальный опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Уметь задавть специальные вопросы, используя модель;

-Понимать на слух речь одноклассников;

-Уметь расспрашивать собеседника, задавая вопросы.

Уч. стр.19, упр.3, 4, рабочая тетрадь стр.12



11

Мой школьный друг.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, аудирование, чтение, письмо.

Фронтальный опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Уметь понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию);

- Уметь читать вслух небольшой текст, построенный на языковом материале;

-Уметь расспрашивать собеседника, задавая вопросы;

-Составлять рассказ с опорой на образец.

Уч. стр.21, № 6, рабочая тетрадь стр.13



12

Конкурс рассказчиков. Буквосочетаний th.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Уметь составлять монологическое высказывание о своем друге, опираясь на модели;

-воспринимать небольшие сообщения на слух;

-Уметь читать буквосочетание th;

Уч. стр.23, № 5, рабочая тетрадь Упр. 1-3, стр.14.



13

Дни недели.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, аудирование, чтение, письмо.

Хоровая.

-Уметь использовать названия дней недели в речи;

-Понимать содержание небольшого простого текста;

-Уметь вести диалог этикетного характера.

Уч. стр.23, № 1, рабочая тетрадь стр.15



14

Домашние животные. Буквосочетание

ea.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

индивидуальная

-Уметь понимать содержание небольшого сообщения (с опорой на иллюстрации);

-Уметь составлять монологическое высказывание о своем домашнем животном;

-Составлять предложения с изученными словами и словосочетаниями.

Уч. стр.26, № 3, рабочая тетрадь стр.16



15

В магазине.

1

Обоб- щающий

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

индивидуальная

- Уметь строить монологическое высказывание по теме «Покупки»;

-Уметь составлять словосочетания;

-Знать, как отвечать на общие и специальные вопросы;

-Уметь читать про себя и понимать основное содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.



Уч. стр.28, № 6, рабочая тетрадь Упр. 1-3, стр.17.




16

Проверка знаний.

Тест.

1

Проверка и оценка

знаний

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Закрепление

знаний

-Провести контроль языковых и речевых умений и навыков уч-ся по теме

Принести цв. Карандаши, ножницы.



17

Повторение.Работа над ошибками.

1

Закрепление знаний

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

хоровая.

-Проанализировать работы, провести работу над ошибками, повторить изученный материал.

Принести цв. Карандаши, ножницы.



18

Проект.

1

проект

Чтение, говорение, письмо.

хоровая.

-Уметь составлять меню для учеников лесной школы.

Принести цв. Карандаши, ножницы.




19

Хорошие манеры.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, письмо, аудирование.

Фронтальный опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Ввести новую лексику для активного усвоения, развивать умения в чтении с пониманием общего содержания

Уч. стр.33 учить слова, рабочая тетрадь стр.23



20

Чтение. Буквосочетание ea.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, письмо, аудирование.

хоровая

-Развивать умения в чтении с детальным пониманием прочитанногог.

Уч. стр.34 учить слова, рабочая тетрадь стр.24



21

Общие и специальные вопросы.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, письмо, аудирование.

Индивид.

-Формирование навыков составления общих вопросов.

Уч. стр.36, № 3, рабочая тетрадь стр.25



22

Глагол (должен)must.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, письмо, аудирование.

Индивид. опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Развивать навыки как нужно употреблять глагол должен)must.

Уч. стр.38, № 6, рабочая тетрадь стр.26



23

Слова(много) many, much, a lot of.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, письмо, аудирование.

Индивид.

-Развивать умения аудирования, познакомить уч-ся с употреблением слов (много)

Уч. стр.40, № 7, рабочая тетрадь стр.27



24

Счет до 20. Буквосочетание oo.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, письмо, аудирование.

Парная, хоровая, индивид.

-Формировать умения считать до 20

Уч. стр.41, № 3, рабочая тетрадь стр.28



25

Глагол (могу)may.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, письмо, аудирование.

Индивид.опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Развивать умения устной речи,ввести грам. материал

глагол (могу)may.

Уч. стр.44, № 6, рабочая тетрадь стр.29



26

Счет до 100.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, письмо, аудирование.

Индивид.

-Формировать умения считать до 100

Уч. стр.46 учить слова, рабочая тетрадь стр.30



27

Чтение.

Буквосочетание ey, ay.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Развивать умения в чтении с детальным пониманием прочитанного.

Уч. стр.50, № 7, рабочая тетрадь стр.31



28

Праздники. Рождество.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Развивать умения устной речи, учить поздравлять с Новым годом, Рождеством;

-Уметь писать письмо Санта Клаусу.

Рабочая тетрадь стр.32



29

Закрепление

1

Обоб- щающий

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Обобщить лексику по теме.

Рабочая тетрадь стр.33



30

Проверка знаний.

Тест.

1

Закреп-

ление

знаний


Закрепление знаний

-Провести контроль языковых и речевых умений и навыков уч-ся по теме

Принести материалы для поделки



31

Работа над ошибками.

1

Комби-

ниро-

ванный


Инивид.

-Проанализировать контрольные работы, провести работу над ошибками, повторить изученный материал.

Принести материалы для поделки



32

Проект.

1

Комби-

ниро-

ванный


Инивид.

-Формировать умения в составления проекта


Принести материалы для поделки



33

34

Резервный

2

Обобщаю

щий









35

Повторение пройденного.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид. опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Повторить пройденный грам. материал, развивать умения аудирования, развивать умения устной диалог. речи

Уч. стр.58, № 3, рабочая тетрадь стр.39



36

Развитие речи.

Повторение лексики.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Уметь воспринимать информацию из текста на слух;

-Уметь читать текст с полным пониманием.

Уч. стр.60, № 4, рабочая тетрадь стр.40



37

Новая лексика

- времена года.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Фронтальн.

-Рассказать о своем любимом времени года;

-выразительно читать и разыгрывать диалоги.

Уч. стр.61, № 1 (наизусть), рабочая тетрадь стр.41



38

Чтение сказок.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид. опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Развивать навыки восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова;

-Уметь читать текст с полным пониманием;

-Уметь воспринимать информацию из текста на слух.

Уч. стр.63 учить слова, рабочая тетрадь стр.42



39

Новая лексика

-названия месяцев.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Ввести новую лексику для активного усвоения, развивать умения в чтении с пониманием.

Уч. стр.65, № 5 (учить), рабочая тетрадь стр.43



40

Порядковый числительные.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид. опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Формировать навыки употребления порядковые числительные.

Уч. стр.67 учить слова наизусть, рабочая тетрадь стр.44



41

Даты.

Праздники.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид.

- Ввести новую лексику для активного усвоения, развивать умения в употребление и произношении дат.


Уч. стр.68, № 1, (наизусть), рабочая тетрадь стр. .45



42

Новая лексика

-подарки.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Ввести новую лексику для активного усвоения, развивать умения в чтении с пониманием общего содержания.

Уч. стр.72, № 4, рабочая тетрадь стр.46



43

Праздники.

День рождения.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говорение, чтение, аудирование, письмо

Индивид.

-Обучать чтению текста с детальным пониманием, развивать умения поздравлять друга с праздником.

Уч. стр.74, № 4, рабочая тетрадь стр.47



44

Новая лексика

-почта.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Ввести новую лексику для активного усвоения, развивать умения в чтение.

-Уметь выразительно читать диалог по ролям.

Уч. стр.76, № 5, (учить 5 слов из № 1), рабочая тетрадь стр.48



45

Глаголы по теме «Почта».

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Обобщить лексику по теме «Почта», уметь употреблять глаголы.

Уч. стр.77, № 1, (учить ост. слова), рабочая тетрадь стр.49



46

Адрес.

Заполнение конверта.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Расширять знание уч-ся глаголов, развивать умения аудировать с последующим заполнением конверта.

Уч. стр.80, № 5, рабочая тетрадь стр.51



47

Притяжательный падеж имен существи-

тельных.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид. опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Формировать навыки употребления притяжательных имен сущ.

Уч. стр.82, № 5, рабочая тетрадь стр.52



48

Написание письма. Повторение пройденной лексики.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Развивать умения в чтении с полным пониманием прочитанного, развивать умения в написание письма.

Уч. стр.85, № 4, рабочая тетрадь стр.53



49

Вопросительные

слова.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Фронтальный опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Развивать навыки употребления вопросительных слов

Рабочая тетрадь стр.54



50

Общие и специальные вопросы.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Инивид, хоровая.

-Развивать умения ознакомительного и изучающего чтения, формировать умения в употреблении общих и специальных вопросов.

Уч. стр.89, № 4, рабочая тетрадь стр.55



51

Проверка знаний.

Тест.

1

Закрепле-ние знаний.

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Фронтальный опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Провести контроль языковых и речевых умений и навыков уч-ся по теме.

Принести материалы для открытки



52

Проект.

1

Комби-

ниро-

ванный


Инивид

-Развивать умения сделать поздравительную открытку и написать пожелания на англ. яз.

Принести материалы для открытки




53

Новая лексика

-части тела.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Инивид.

-Ввести новую лексику для активного усвоения, развивать умения в чтении с пониманием общего содержания

Уч. стр.96, № 1, рабочая тетрадь стр.63




54

Развитие речи.

Диалоги.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Развивать умения диалогической речи, развивать умения аудирования с пониманием информации.

Уч. стр.100, № 5, рабочая тетрадь стр.64



55

Развитие речи.

Диалоги.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Инивид,

-Развивать умения аудирования на примере диалога-интервью.

Уч. стр.101, № 5, рабочая тетрадь стр.65



56

Новая лексика

- время.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Фронтальный опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Ввести новую лексику для активного усвоения, развивать умения в чтении с пониманием общего содержания

Уч. стр.104, № 4, рабочая тетрадь стр.66



57

Режим дня.

1

Комби-

ниро-

ванный

Говороение, письмо, чтение, аудирование.

Индивид.

-Обучать чтению текста с детальным пониманием.

-Уметь писать, что обычно происходит в определенное время.

Рабочая тетрадь стр.67



58

Глагол (смотреть)to look в словосочетаниях.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Инивид,

-Формировать навыки употребления глагола (смотреть)

-Уметь сравнить свой режим с режимом одноклассника.

Уч. стр.108, № 7, рабочая тетрадь стр.68



59

Повторение пройденного.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Совершенствовать умения уч-ся в чтении.

Уч. стр.109, № 3, рабочая тетрадь стр.69



60

Режим дня.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Фронтальная,

-Уметь разыгрывать беседу журналиста с учениками лесной школы;

-Уметь составлять рассказ по картинкам режим дня.

Уч. стр.111, № 1 (наизусть), рабочая тетрадь стр.70



61

Множественное число имен существительных- исключения.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид. опрос с выбо- рочным оцени- ванием

-Формировать навыки употребления множ. Числа сущ.

-Уметь читать текст с полным пониманием .

Уч. стр.113, (слова наизусть), рабочая тетрадь стр.71



62

Развитие речи.

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Уметь воспринимать информацию из текста на слух;

-Уметь сравнивать, что умеет делать одноклассник и свои умения;

-Уметь рассказывать, что делают герои в указанное время.

Рабочая тетрадь стр.72



63

Чтение сказок

1

Комби-

ниро-

ванный

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Индивид.

-Обучать чтению текста с детальным пониманием, развивать умения в устной речи.

Уч. стр.118, № 5, рабочая тетрадь стр.73



64

65

Закрепление.

2

Обоб- щающий

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Инивид,

-Уметь читать с полным пониманием;

-Уметь воспринимать на слух информацию из текста;


Уч. стр.119, № 3, рабочая тетрадь стр.74



66


Проверка знаний.

Тест.

1

Урок- закрепление

Чтение, говорение, аудирование, письмо.

Инивид.

-Провести контроль языковых и речевых умений и навыков уч-ся по теме.

Принести альбомный лист и цветные карандаши



67

Работа над ошибками.

1

Комби-

ниро-

ванный


Инивид.

-Проанализировать контрольные работы, провести работу над ошибками, повторить изученный материал.

Принести альбомный лист и цветные карандаши



68

Проект.

1

Комби-

ниро-

ванный


Инивид,

-Написать письмо другу по переписке.

Принести альбомный лист и цветные карандаши




Краткое описание документа:
Данное тематическое планирование подготовлено для учебника Английский с удовольствием «Enjoy English» 3 класс М.З. Биболетова. В этом планировании подробно расписаны виды учебной деятельности и характеристика деятельности учащихся, тип урока и планируемые результаты освоения материала. Расписано подробно домашнее задание. Упражнения для домашнего задания как из учебника, так и из рабочей тетради. Для каждого урока написана своя тема. Пользуясь тематическим планирование, учитель без труда подготовится к урокам.
Общая информация

Номер материала: 38889032627

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.