Конспект урока
окружающего мира
2 класс
Тема. Российская Федерация,
её государственные символы.
УМК –УМК «Гармония»
Учебник – «Окружающий мир» 2 класс, автор О.Т. Поглазова,
издательство «Ассоциация XXI век», Смоленск , 2012 год
Выполнила:
Попова Марина Владимировна,
учитель начальных
классов
МОУ «Кингисеппская гимназия»,
педагогический стаж - 21 год,
образование – высшее,
квалификационная категория – высшая,
Цель
урока: формирование
представлений учащихся о государственных символах России, воспитание чувства
патриотизма к Родине.
Задачи
урока:
- учить наблюдать,
анализировать, предполагать;
- познакомить с
понятиями «государственный символ», «флаг», «герб», «гимн»;
- учить учебному
сотрудничеству;
- формировать навык
работы со словарём.
Оборудование: Учебник «Окружающий мир», 2 класс, автор О.Т.
Поглазова, толковый словарь, российский флаг, репродукция герба РФ, тексты
гимна, звукозапись гимна РФ, флажки для раскрашивания, фоновая музыка для
прочтения стихотворений, презентация к уроку, карточки с кроссвордами.
Ход
урока:
I. Повторение изученного. (5 минут)
(на фоне музыки и
показа слайдов учитель читает стихотворение)
Откуда начинается
Россия?
С Курил? С Камчатки?
Или с Командор?
О чём грустят глаза
её степные
Над камышами всех её
озёр?
Россия начинается с
пристрастья
К труду, терпенью, к
правде, к доброте.
Вот в чём её
звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в
темноте.
Отсюда все дела её
большие,
Её неповторимая
судьба.
И если ты причастен к
ней,
Россия не с гор берёт
начало, а с тебя!
Виктор Боков
Учитель. Какие чувства вызвало это стихотворение?
- Грусть. Там
сказано, что Россия грустит, и мне стало грустно.
- А у меня такое
чувство: не радости, а вот, забыл, как называется – всё в России так красиво,
она такая большая! («Гордости»
- подсказка учителя) Да, гордости!
Учитель. Кто был внимателен: о каких знакомых нам
национальных особенностях вы услышали в стихотворении?
- В России добрые,
трудолюбивые люди.
- В России
красивая природа.
- Россия – очень
большая страна.
- Люди в России
подвиги совершали, защищали страну.
Учитель. Как вы понимаете последние строки
стихотворения: «И если ты причастен к ней,
Россия не с гор берёт
начало, а с тебя!»
- Мы тоже живём в
России.
- Мальчики должны
защищать Россию.
- Мы должны любить
свою Родину.
Учитель. Мы с вами живём в государстве, которое
называется…
- Россия (хором)
Более точное название
нашего государства…
- Российская
Федерация
Наша страна большая
и красивая, здесь много лесов и полей, широких рек и глубоких озёр. Мы любим
свою страну и гордимся ею. Как все государства, Россия участвует в различных
международных научных конференциях, творческих мероприятиях, подписывает важные
договоры, участвует в спортивных соревнованиях. Скажите, как же отличить
Российское государство от других государств?
- Носить
одинаковую форму.
- Наши должны
говорить по-русски.
- Можно взять
флаг.
- Когда наши
спортсмены выигрывают, звучит русская песня.
- Это гимн звучит.
Учитель. Вы правы ребята, каждая страна имеет свои
особые отличия – государственные символы. Как вы думаете, какова же тема нашего
урока?
- Государственные символы.
Верно. Тема нашего
урока «Государственные символы России».
II. Знакомство с новым материалом (20 минут)
1.
Знакомство с
государственным флагом России.
Учитель. Вы уже назвали первый государственный символ
– флаг.
Сегодня Иван и Настя
будут архивариусами, они нашли в словаре значения нужных нам слов. Ребята вам
слово, что же такое флаг?
Архивариусы. Флаг - это прикрепленное к
древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов, часто с
эмблемой.
Ребята, а где вы
встречали Российский флаг?
- На здании мэрии.
- На Кремле в
Москве.
- На дневнике.
- На здании нашей
школы, когда праздники.
- У нас в классе.
Гордо рею я на мачте
корабля,
И в бою солдаты
берегут меня.
Я России часть и знак
–
Красно-сине-белый
флаг!
Учитель. Давайте рассмотрим флаг, попробуем его
описать. Какой формы флаг?
- Прямоугольный.
Сколько на нём полос
и какого они цвета?
- На флаге 3
полосы.
- Полоски белая,
синяя, красная.
- Вторая полоска
не синяя, а голубая?
Как они расположены?
- Сначала белая
полоска, в серединке – синяя, а снизу красная.
Предположите, что
может обозначать каждый цвет?
- Красный цвет –
цвет огня.
- Красный, значит
красивый. Россия - красивая страна.
- Голубой цвет –
это небо, воздух.
- Белый – это белые
облака.
- Молоко ещё
бывает белым. (Ответ вызвал
смех некоторых учеников)
Учитель. Вам показалось предположение смешным? Саша,
обоснуй свой ответ, почему тебе вспомнилось молоко?
- В России славяне
занимались сельским хозяйством, выращивали домашних животных, доили коров.
Ты вспомнил
краеведение, молодец, что применяешь знания на других уроках.
2.
Работа с учебником.
Учитель. Давайте, проверим ваши предположения.
Откройте учебник на странице 73, найдите и прочитайте второй абзац. Что в
действительности обозначают цвета флага?
- Государственный
флаг России трёхцветный. Красная полоса на нём – символ земли, мужества, силы.
Синяя – воды и неба, верности, веры. Белая – символ мира, справедливости,
чистоты правды.
Учитель. Ребята, а кто знает, как ещё называют наш
флаг? «Цвет» ещё называют словом «колор». На нашем флаге 3 цвета, поэтому флаг
называют «триколором». Повторите это слово.
-
Триколор.(хором.)
3.
Практическая работа.
Учитель. Для того чтобы лучше запомнить цвета
Российского флага и их расположение, я предлагаю вам раскрасить флажки.
4.
Знакомство с гербом
России.
Учитель. Россия имеет ещё один государственный символ
– герб.
Архивариусы. Герб – это эмблема
государства, города, рода, изображённая на флагах, печатях, денежных знаках.
Учитель. Спасибо. Ребята, рассмотрите герб России.
5.
Сообщение ученика.
Учитель. Саша подготовила сообщение и готова вам
рассказать и показать, что изображено на нашем гербе.
- У России очень
красивый герб. На красном щите изображён орёл – символ солнца, силы,
бессмертия. Орёл необычный – двуглавый. Он смотрит на Запад и Восток, готов
отразить нападение врагов с любой стороны. Над орлом – 3 исторические короны. В
лапах орла – скипетр и держава. Это символы власти, могущества. В центре – герб
города Москвы.
Учитель. Спасибо за сообщение. Ребята, а почему на
гербе России – герб Москвы?
- Москва столица
нашей Родины.
- Москва – это главный
город.
Не ищите вы гербы
Под осинкой как грибы!
Их найдёте на монетах
И на важных документах,
И на гербовой бумаге,
На печати, и на флаге!
III. Физкультминутка. (1 минутка)
6.
Знакомство с гимном
России.
Учитель. Ещё один
символ России – государственный гимн.
Архивариусы. Гимн – это торжественная
песня о красоте и величии нашей Родины. Слово «гимн» пришло к нам из греческого
языка.
Учитель. За историю нашей страны текст гимна
менялся несколько
раз.
С 2000 года
утверждён гимн на музыку
А.В.Александрова.
Слова написал известный детский
поэт Сергей Михалков.
Мы будем с вами читать,
подробно разбирать текст
Российского гимна
на уроке чтения.
А сегодня давайте
прочитаем текст гимна на странице 75
учебника и попробуем
почувствовать настроение этого произведения.
7.
Чтение текста гимна на
странице 75.
Учитель. Какие чувства передаёт автор в тексте гимна?
- Любовь к своей
стране.
- Автор гордится
Россией, её огромными просторами,
могуществом,
силой.
Как принято слушать
гимн страны?
- Стоя.
- Можно подпевать.
Учитель. Совершенно верно, показывая тем самым,
уважение, любовь к своей Родине.
8.
Прослушивание
аудиозаписи гимна.
Учитель. Я предлагаю вам прослушать отрывок гимна
России.
IV. Обобщение полученных знаний. (7 минут)
Учитель. С какими особенностями государства мы сегодня
познакомились?
- Мы познакомились
с государственными символами России.
Давайте ещё раз их
назовём.
- Флаг, герб и
гимн. (хором)
V.
Самостоятельная работа
в парах. Решение кроссворда.
( Во время
самостоятельной работы учитель помогает тем парам, которым не удаётся наладить
совместную работу или найти правильный ответ)
Учитель. Для того чтобы проверить, насколько вы были
внимательными, я приготовила для вас кроссворд.
Работать вы будете в
парах.
Договоритесь, кто
будет читать вопрос,
а кто записывать
ответы.
Прислушивайтесь к
мнению друг друга,
работайте дружно, по
окончании работы
покажите, что вы
готовы.
Учитель. Давайте проверим вашу работу. Какое слово
получилось по вертикали. Можно хором.
- Россия!
V. Итог урока. Домашнее задание.(2 минуты)
Учитель. В начале урока мы с вами рассуждали, как же
отличить Российскую делегацию от других стран. Помогают нам в этом…
- Государственные
символы.
Учитель. Дома я предлагаю вам подготовить рассказ об
одном государственном символе. Поможет вам в этом наш учебник,
страницы 72-74.
Учитель. В заключение нашего урока, мне хотелось бы
вам сказать следующее. Все мы с нетерпением ждём Олимпиаду в Сочи 2014 года.
Наши спортсмены будут защищать честь нашей страны, а мы с вами, как и все
жители нашей огромной страны будем болеть, переживать за них. Я надеюсь, что не
раз на пьедестале почёта будут наши спортсмены, будет подниматься в честь
победы российский флаг и звучать гимн нашей Родины. А мы с вами, как и все
жители нашей огромной страны, будем радоваться и гордиться нашей Россией.
Россия!
Без неё нам не жить.
Берегите её!
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и
силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию –
Нет России другой!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.