• 

  1 слайд

  Социальное партнерство
  в дополнительном образовании
  как условие повышения эффективности управления качеством образования в рамках реализации
  ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  

• 

  2 слайд

  Рабочая группа
  Быстров Андрей Сергеевич
  Карпенко Александр Николаевич
  Ворошилова Юлия Леонидовна
  Самиева Елена Евгеньевна
  Тямалов Алексей Анатольевич
  
  

• 

  3 слайд

  Нормативно-правовая база
  Конституция РФ (1993)
  Национальная доктрина образования в РФ (2000г.)
  Декларация прав ребенка (1959г.)
  Конвенция о правах ребенка (1990г.)
  ФЗ «Об образовании в РФ» (2013г.)
  Госстандарт образования
  Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности» от 12.05.2011г. №03-296
  Приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 11.06.1994г. «Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей» (2010г.)
  Закон «О дополнительном образовании» (2001г.)
  Муниципальная программа развития образования
  Устав образовательного учреждения
  Договор о социальном партнерстве
  Дорожная карта учреждения образования
  Административные регламенты
  Программа развития образования учреждения
  
  
  
  
  

• 

  4 слайд

  Нормативно-правовая база
  С правовой точки зрения социальное партнерство - это согласование действий всех сторон на определенной законодательной платформе, отражающей его существо, содержание и инструменты регулирования. В Конституции Российской Федерации провозглашаются принципы социального партнерства, определены основные направления сотрудничества в области культуры, образования
  и информации (ст. 29, 43, 44), трудовых отношений (ст. 7, 37, 72), социального развития и социальной защиты (ст. 7, 39, 40, 71, 72), охраны здоровья и экологии (ст. 41, 42, 114).
  
  

• 

  5 слайд

  Нормативно-правовая база
  Трудовой кодекс Российской Федерации содержит раздел II «Социальное партнерство в сфере труда» (ст. 23-55). В нем социальное партнерство рассматривается как система взаимоотношений между работниками (представителями работников) работодателями (представителями работодателей), органами государственной власти и местного самоуправления, направленная на обеспечение согласования интересов работников и работодателей по вопросам регулирования трудовых отношений и иных, непосредственно связанных с ними экономических отношений.
   
  В Федеральных законах РФ «О профессиональных союзах и гарантиях их деятельности» (1995), «Об объединениях работодателей» (2002), «О порядке разрешения коллективных трудовых споров» (1995), «О коллективных договорах и соглашениях» (1992) обозначены формы, методы и механизмы правового регулирования социального партнерства на договорной основе.
  
  

• 

  6 слайд

  Проблема
  Отсутствие системного подхода во
  взаимодействии с социальными партнерами
  (на примере МОУДОД Станция юных техников ВК)
  

• 

  7 слайд

  Актуальность
  Актуальность обусловлена коренными изменениями содержания деятельности в сфере образования. Позиционирование образования как системы образовательных услуг актуализирует механизм их организации в рамках социального партнерства.
  В широком смысле социальное партнерство рассматривается как совместная коллективная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками эффектам.
  Открытость образовательного учреждения выражается в построении системы социального партнерства, кооперативных связей с другими сферами общества: органами власти, бизнесом, учреждениями образования, культуры и науки, направленной на взаимовыгодное сотрудничество в тактическом и стратегическом плане, совместную деятельность образовательного учреждения и социальных партнеров. Таким образом, социальное партнерство образовательного учреждения качественно отличается от иных форм взаимодействия: шефства, спонсорства, попечительства.
  Его основная идея — взаимовыгодная кооперация, в которой образовательное учреждение выступает не в роли просителя, а является полноправным партнером. Это означает непосредственный и прямой обмен ресурсами, привлекаемыми от социальных партнеров, на конкретные результаты деятельности образовательного учреждения. Социальное партнерство не ограничивается разовыми акциями, а строится на долгосрочной основе и взаимном доверии.
  
  

• 

  8 слайд

  Причины
  Ситуация «минус»
  Непродуманность муниципальной политики в сфере взаимодействия учебных заведений и социальных партнёров
  Недостаточная степень разработанности нормативной базы социального партнёрства в образовании;
  Отсутствие координирующего центра, объединяющего и направляющего усилия сторон, а также отсутствие разнообразных форм и средств взаимодействия социальных партнеров.
  
  Неэффективное взаимодействияе коллектива образовательного учреждения с родителями учащихся, общественными организациями, другими образовательными учреждениями, местным социумом
  
  
  Ситуация «плюс»
  Взаимовыгодное сотрудничество
  Улучшения качества образования
  Внесение вклада в развитие гражданского общества
  
  

• 

  9 слайд

  Цель проекта
  Обеспечить эффективное системное взаимодействие с социальными партнерами учреждения
  

• 

  10 слайд

  Задачи
  повысить эффективность взаимодействия коллектива образовательного учреждения с родителями учащихся, общественными организациями, другими образовательными учреждениями, местным социумом;
  
  обеспечить общественную поддержку деятельности образовательного учреждения;
  
  повысить эффективность использования возможностей сетевого взаимодействия;
  
  развивать систему управления учреждения на основе использования принципов государственно-общественного управления образованием;
  
  cформировать положительный имиджа образовательного учреждения в местном социуме;
   
  развивать ресурсное обеспечение ОУ.
  
  
  

• 

  11 слайд

  Понятие
  Социальное партнерство:— это такая совместно распределенная деятельность социальных элементов –представителей различных социальных групп, результатом которой являются позитивные эффекты, принимаемые всеми участниками этой деятельности;
  – это путь построения гражданского общества.
  
  

• 

  12 слайд

  Ориентиры в выборе партнеров:
  
  Совпадение нормативных и маркетинговых
  целей
  Совпадение интересов в образовательной политике и ее результатов
  Общность форм, видов и содержание деятельности
  
  

• 

  13 слайд

  
  Участники социального партнерства
  
   
  Педагогический коллектив образовательного учреждения.
  
  Администрация учреждения.
  
  Родители учащихся.
   
  Представители общественных организаций, местного социума, Муниципального совета.
  
  

• 

  14 слайд

  Участники
  социального партнерства
  Модель партнерства
  Государство
  Местное самоуправление
  Коммерческий сектор
  Некоммерческий сектор
  Предприятия и учебные заведения
  Родители
  
  

• 

  15 слайд

  Модель партнерства
  
  СЮТ
  Органы власти
  Родители
  Социальные учреждения и службы
  Учреждения образования
  Учреждения культуры
  Учреждения здравоохранения
  Коммерческие предприятия
  Некоммерческие организации
  
  

• 

  16 слайд

  
  Роли участников партнерства
  
  Коммерческие организации- возможности финансирования
  Государственные структуры- использование властных рычагов
  Общественные объединения - формируют и организуют социальные инициативы граждан
  

• 

  17 слайд

  Методы решения (мероприятия)
  
  изучение возможностей сетевого взаимодействия для повышения эффективности образовательной деятельности школы, установление партнерских отношений с другими образовательными учреждениями, учреждениями здравоохранения и культуры;
  
  определение потенциально возможных социальных партнеров, сферы общих интересов, использование различных форматов для проведения переговоров;
  
  разработка и презентация открытого информационного доклада образовательного учреждения различным видам общественности;
  
  
  
  

• 

  18 слайд

  Методы решения
  использование возможностей сетевого взаимодействия для повышения качества образовательной деятельности учреждения;
  
  формирование пакета информационно-аналитических материалов, подготовка пакета договорных документов, банка данных о возможных форматах ведения переговоров с социальными партнерами;
  
  реализация социальных проектов и программ;
  
  повышение степени открытости образовательного учреждения за счет использования общественной оценки деятельности образовательного учреждения;
  
  использование самооценки педагогического коллектива для дальнейшего совершенствования деятельности образовательного учреждения;
  
  

• 

  19 слайд

  Ресурс
  Наличие материально-технической базы (техника, оборудованные помещения)
  
  Кадры (педагоги, административный персонал, обучающиеся, родители)
  
  Информационный (официальный сайт, детско-юношеская кино – фотостудия, собственные корреспонденты, публичная страничка в соц.сети «ВКонтакте», взаимодействие со СМИ).
  
  Финансовый (внебюджетные источник финансирования)
  
  

• 

  20 слайд

  В современной системе образования социальное партнерство представлено как один из аспектов государственно-общественного управления образованием. Он касается преобразования трех средств системы управления:
  
  кадры (средство, изменение которого направлено на инициацию активности профессионально-педагогических объединений);
  финансы (средство, изменение которого направлено на обеспечение открытости и рациональности финансовых потоков);
  информация (средство, которое направлено на трансляцию общественности позитивных, конструктивных и перспективных представлений об образовании).
  
  

• 

  21 слайд

  Результат (продукт)
  Эффективное системное взаимодействие с социальными партнерами учреждения
  
  

• 

  22 слайд

  Критерии эффективности
  
  результаты мониторинговых исследований (по разным направлениям проекта);
  
  повышение мотивации педагогов и родителей учащихся к повышению эффективности взаимодействия по вопросам организации и осуществлению образовательного процесса (процент родителей, принимающих участие в жизни школы, количество совместных мероприятий, уменьшение количества конфликтов и др.);
  
  количество проектов, реализуемых с участием социальных партнеров;
  
  повышение степени открытости образовательного учреждения и ее конкурентоспособности;
  
  уровень развития школьной системы государственно-общественного управления;
  
  совершенствование материально-технической базы школы;
  
  объем привлечения внебюджетных средств.
  
  
  

• 

  23 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание материала