1688546
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияКонспекты«Южный Казахстан Состав района, Население, природа Южного Казахстана»

«Южный Казахстан Состав района, Население, природа Южного Казахстана»

библиотека
материалов

Краткосрочный план урока география в 9 классе

Тема урока


«Южный Казахстан Состав района, Население, природа Южного Казахстана»

ссылки

Учебная программа МОН РК, ИМП, календаро-тематическое планирование.

Цели

Знать текст учебника, выделять главное, их значение в тексте; уметь работать в группе и в паре, давать характеристику ГП, населению Ю Казахстана, определить главные проблемы Арала, затрагиваемые в тексте; анализировать проблемы и их пути решения, давать им оценку, развивать коммуникативные и мыслительные способности, работая в группах и парах, развивать устную речь, уметь работать с дополнительным материалом.

Ключевые идеи

Активизациямыслительнойдеятельностиучащихсячерездиалог, критическоемышление; развитиеуучащихсянавыковкоммуникациичерездиалоговоеобучениевпарнойигруппойработе, способностейксаморегуляции: способности принимать решение ,способность к совместной деятельности

Конкретный результат обучения

Знают информацию ЮК, умеют свободно ориентироваться в тексте,карте определять гп, умеют работать в паре и группе, оценивать и взаимооценивать; последовательно излагают свои мысли, используют навыки исследования через использование дополнительных ресурсов(статьи)

ресурсы

Учебник,, текст рассказа, флипчарт, словари, фломастеры, ИКТ.

Результаты обучения А

Владеют дополнительной информацией о ю к, умениют дать характеристику населению и анализировать данный материал, предполагают изменения и способ сохранения Арала ,умеют работать в качестве спикера, в короткие сроки определяют основную идею произведения, прогнозируют дальнейшее уменьшение или увеличение площади Арала, ставят цели и видят пути их решения, умеют оценивать и взаимооценивать

Результаты обучения Б

Ориентируется в тексте, в изложении мыслей последователен и логичен, умеет оценивать и взаимооценивать, использует дополнительные ресурсы, ставит цели и находит пути решения

Результаты обучения С

Владеет текстом, умеет характеризовать население юк, оценивает свою деятельность на уроке, использует дополнительные ресурсы.



Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

Организационный момент, установка психологического настроя.

Прошу взяться за руки , повернуться лицом друг к другу и пожелать друг другу что –либо положительное. (Стратегия «Круг радости»)(2 мин)


Проверка домашнего задания

(Стратегия «горячий стул»)

1. Какова площадь С Казахстана?.(565 тыс.кв.км.)
2. Сколько областей входит в состав района?
3. Какими полезными ископаемыми богат С Казахстан?
4. Какие полезные ископаемые встречаются во всех областях?
6. Охарактеризуйте природные условия района.
7. Какова средняя плотность населения? 3028,3
По оценке западных экспертов Казахстан занимает 11 место в мире по запасам нефти, а по запасам нефти месторождения Кашаган пятое место в мире.
3) Закончите предложение
1. Первые месторождения нефти это - … и … .
2. На севере Западно-Казахстанской области расположено крупнейшее … месторождение.
3. В Мугоджарах расположены большие запасы …, …, ….
4. Единственное месторождение известняка-ракушечника встречается в … области.
5. По территории Западный Казахстан занимает … место в Казахстане.
4) Выполнение практической работы.
Слово учителя: работа по контурной карте выполняется простым карандашом или ручкой, подписывается печатными буквами, название географических объектов должны быть параллельны условным знакам. На контурной карте Западный Казахстан, обозначьте:
1. Границу областей, подпишите областные центры.
2. Отметьте крупные месторождения фосфоритов, хромитов и никелевых руд.



Ученики настраиваются на работу, желают друг другу здоровья, успехов, любви и понимания.(Для всех)


Ученики задают вопросы и отвечают для всех)


Презентация нового материала

Учитель: И так сегодня на уроке мы будем изучать с вами Южный Казахстан. Как вы думаете о чем мы сегодня будем беседовать на уроке, какие темы мы с вами сегодня затронем. Назовите цели нашего урока(2 мин)

Предлагаю цели, запланированные учителем, предлагаю сравнить

Задание 1. Составить визитную карточку Южного Казахстана

Алматинская, Жамбылская, Ю-Казахстанская, Кызылординская области

Территория -711,6 тыс км2

Население – 5721,4 тыс чел

ЭГП. Природные условия и природные ресурсы. По площади ЮК занимает 2 место после ЗК

Задание 2. Заполнить таблицу ЗУХ


записывают число, тему урока, информацию об авторе. Длявсех







Ученики заполняют таблицу для всех

слушают учителя(для всех)




Самооценка учащихся. Ученики в группах оценивают свою работу, спикер озвучивает результаты



Учитель: Задание 3. Стратегия «Карусель»

1. Какими полезными ископаемыми богаты недра Южного Казахстана?

2. Каков характер заселенности экономического района?

3. Как вы понимаете выражение «проблемы Арала»? В чем она заключается?

4. Дать характеристику населению Ю Казахстана

Ученики категории В А в группах отвечают на поставленные вопросы (Выступает спикер)

Ученики категории С отвечают на вопросы.

(использование текста учебника)

Дают оценку всем членам группы, использую оценочную таблицу

Заключение

Задание 4. Тестирование по пройденной теме. Учитель предлагает учащимся разноуровневые тесты. Учащиеся выбирают тест в соответствии со своими способностями. (3,4,5)

Ученики отвечают индивидуально


Рефлексия: предлагаю ученикам на стикерах написать 3 слова , в которых они выразят свое психологическое состояние от урока. Ученики на стикерах записывают слова и складывают в «Корзину»


Домашнее задание: параграф 28 читать отвечать на вопросы;

В- дать характеристику трудовым ресурсам ЮК

А- дать характеристику водным ресурсам ЮК

Составить рассказ, используя дополнительную литературу, о древних городах Казахстана. (АВ)





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Я учитель географии проводила уроки в 9 классе и их исследования. Пройдя курсы повышения квалификации основываясь на программу представленную виде 7 отдельных модулей и инструкцией для выполнений заданий на практике для учителя мной были разработаны и проведены уроки в 9 классе по разделу: «Южный Казахстан Состав района, Население, природа Южного Казахстана«Использование активных методов обучения позволило разнообразить занятие, ввести в него новые элементы, ранее не знакомые ребятам. Выполнение того или иного задания в стратегий «Карусель», «Коллаж», "«Дерево комплиментов», «Круги дружбы», «Аллея совести», «Техника драмы» напоминало ребятам скорее увлеченную игру, где ребята сами распределяли и продумывали роли, выдвигали идеи, находили способы решения тех или иных проблем. Такие формы работы позволяют ученикам творчески размышлять и озвучивать свои мысли, идеи и чувства по определенным вопросам.Особой популярностью пользуется среди учеников стратегии «Карусель», «РВФ», «Толстые и тонкие вопросы», а так же составлеие флипчартов, классеров, написание эссе,сиквейнов. Ребята с особым энтузиазмом работают в группе. Мы замечаем, что многие из детей, для который выступление перед аудиторией давались с трудом, при защите собственной работы, сделанной вместе с товарищами, рушатся некоторые психологические барьеры. Правильное распределение работы в группе позволяет ученикам реализовывать себя в различный видах деятельности.
Общая информация

Номер материала: 38907032619

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.