Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Презентация к докладу «Словесно-жестовое двуязычие в коррекционной школе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к докладу «Словесно-жестовое двуязычие в коррекционной школе»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Доклад еt.pptx

библиотека
материалов
Играла скрипка, для глухих играла. Кому-то в голову пришла идея Устроить праз...
Словесно-жестовое двуязычие на уроках в коррекционной школе как одно из сред...
 Коммуникативная деятельность неслышащих
 Коммуникативная деятельность неслышащих
Дактильная речь (Dactilos – с лат. «слово на пальцах»). Каждая конфигурация...
Калькирующая жестовая речь Сопровождает устную речь, нет собственной граммат...
Общие жесты Дактилология Своя грамматика Свои жесты Искусственные жесты Грамм...
Две системы обучения ?
объяснении нового материала; формировании новых понятий; объяснении лексическ...
Гуманизация Осмысленность и радость учения. Активность ребенка. Личностно-ори...
Жестовое пение А.С Пушкин. «Что в имени тебе моём…», «Мадонна». Слова Л.Филат...
Проблемы инклюзивного образования Массовая школа может эффективно учить детей...
-требуется найти оптимальное соотношение жестового и словесного языка в учебн...
Как они выразительны- Рук падежи, Междометия глаз, Губ глагол откровенный! Мо...
!
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Играла скрипка, для глухих играла. Кому-то в голову пришла идея Устроить праз
Описание слайда:

Играла скрипка, для глухих играла. Кому-то в голову пришла идея Устроить праздник, вроде карнавала, И слабослышащих позвать людей. Скрипач все знал, о да, он мог фальшивить. Мог даже не касаться струн смычком, Но он сыграл в глухом, беззвучном мире, Как не играл до этого никто. Скрипач закончил. В зале все поднялись. Он оглушительней овации не знал, Глухие люди скрипкой наслаждались С его лица читая то, что он играл

№ слайда 2 Словесно-жестовое двуязычие на уроках в коррекционной школе как одно из сред
Описание слайда:

Словесно-жестовое двуязычие на уроках в коррекционной школе как одно из средств социализации и гуманизации УВП

№ слайда 3  Коммуникативная деятельность неслышащих
Описание слайда:

Коммуникативная деятельность неслышащих

№ слайда 4  Коммуникативная деятельность неслышащих
Описание слайда:

Коммуникативная деятельность неслышащих

№ слайда 5 Дактильная речь (Dactilos – с лат. «слово на пальцах»). Каждая конфигурация
Описание слайда:

Дактильная речь (Dactilos – с лат. «слово на пальцах»). Каждая конфигурация пальца означает букву алфавита. Дактильная речь больше похоже на письменную речь, чем на устную, т.е. она отражает буквы русского или другого национального алфавита, а не звуки.

№ слайда 6 Калькирующая жестовая речь Сопровождает устную речь, нет собственной граммат
Описание слайда:

Калькирующая жестовая речь Сопровождает устную речь, нет собственной грамматики Самостоятельный язык, имеющий свою грамматику. Собственно жестовая речь

№ слайда 7 Общие жесты Дактилология Своя грамматика Свои жесты Искусственные жесты Грамм
Описание слайда:

Общие жесты Дактилология Своя грамматика Свои жесты Искусственные жесты Грамматика русского языка

№ слайда 8 Две системы обучения ?
Описание слайда:

Две системы обучения ?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 объяснении нового материала; формировании новых понятий; объяснении лексическ
Описание слайда:

объяснении нового материала; формировании новых понятий; объяснении лексического значения слов; сообщении новой информации; проведении экскурсий и бесед; просмотре фильмов, телепередач. социализация Словесно-жестовое обучение как способ социализации неслышащих

№ слайда 11 Гуманизация Осмысленность и радость учения. Активность ребенка. Личностно-ори
Описание слайда:

Гуманизация Осмысленность и радость учения. Активность ребенка. Личностно-ориентированный подход. Формирование умения самостоятельно мыслить Развитие уверенности в себе.

№ слайда 12 Жестовое пение А.С Пушкин. «Что в имени тебе моём…», «Мадонна». Слова Л.Филат
Описание слайда:

Жестовое пение А.С Пушкин. «Что в имени тебе моём…», «Мадонна». Слова Л.Филатова Музыка В. Кочана «О Пушкине».

№ слайда 13 Проблемы инклюзивного образования Массовая школа может эффективно учить детей
Описание слайда:

Проблемы инклюзивного образования Массовая школа может эффективно учить детей с нарушениями слуха лишь при наличии специалистов с сурдопедагогическим образованием, специального оборудования, технических средств, а также учителя должны будут владеть жестовой речью.

№ слайда 14 -требуется найти оптимальное соотношение жестового и словесного языка в учебн
Описание слайда:

-требуется найти оптимальное соотношение жестового и словесного языка в учебном процессе; -разработать дидактические основы учебного процесса на основе жестового языка; -создать новую систему подготовки сурдопедагогов для обучения глухих в условиях билингвистической педагогической системы; -разработать дидактические и методические подходы билингвистического обучения глухих детей разного возраста. Проблемы билингвистического обучения

№ слайда 15 Как они выразительны- Рук падежи, Междометия глаз, Губ глагол откровенный! Мо
Описание слайда:

Как они выразительны- Рук падежи, Междометия глаз, Губ глагол откровенный! Можно ими поведать о сути вселенной, И легко- о любом состоянье души…

№ слайда 16 !
Описание слайда:

!

Краткое описание документа:

Данная презентация является приложением к докладу, отражает основные положения выступления, часть информации представлена в схемах и таблицах. Кроме того, в презентации представлены материалы с уроков, внеклассных мероприятий, где использовалась жестовая речь. В чем же преимущества словесно-жестового обучения? Это действенный способ социализации и гуманизации УВП в коррекционной школе. При словесно-жестовом обучении оба языка являются равными партнерами при общении между неслышащими воститанниками и учителями.
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров468
Номер материала 38910032652
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх