1763697
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока географии по теме: «Сухопутные и морские границы России»

Конспект урока географии по теме: «Сухопутные и морские границы России»

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Октябрьская средняя общеобразовательная школа

Мантуровского муниципального района

Костромской области













Конспект урока географии по теме

«Сухопутные и морские границы России»

8 класс














Автор: Смирнова Татьяна Валерьевна,

учитель биологии и географии

МКОУ Октябрьская СОШ











2014 год


Тема урока: Сухопутные и морские границы России

Цель

Образовательная: сформировать знания о протяжённости границ России; а также о сухопутных и морских пограничных государствах;.

Развивающая: научить определить пограничные государства; определить моря, омывающие территорию страны с помощью карты,

продолжить развивать умения анализировать, делать выводы на основании полученной информации

Воспитательная: выработать коммуникативные навыки при работе в паре

Тип урока: изучение нового материала

Технология: модульная

Формы работы: индивидуальная.

Оборудование: модули по теме, карточки с заданиями


Ход урока

1.Орг. момент.


2.Актуализация знаний.

Задание 1. Определите верно утверждение (+) или нет (-)

  1. Площадь России составляет 17,1 млн.км2

  2. По площади территории Россия занимает 2 место, после США

  3. Россия расположена в северо-восточной части материка Евразия

  4. Наша страна находится в 4 климатических поясах, а большая часть в умеренном климатическом поясе.

  5. Россия омывается водами 4 океанов

  6. Крайняя островная точка России на севере находится на о. Рудольфа


Задание 2. Установите соответствие

Крайние материковые точки России

Название

1. Крайняя северная точка

А. гора Базардюзю

Б. мыс Флигели

В. о. Ратманова

Г. мыс Дежнева

Д. Песчаная Балтийская коса

Е. Мыс Челюскин

2. Крайняя южная точка

3. Крайняя западная точка

4. Крайняя восточная точка


Ответ: 1+; 2-; 3+; 4 +; 5-; 6+

Ответ: 1-Е; 2-А; 3-Д; 4-Г


- Учитывая ГП России, что можно предположить о протяженности и характере границ России, о численности соседей?

+ ….. Большие размеры территории России обусловили и протяженные границы, и, как следствие, большое количество пограничных стран.


Вот сегодня мы более подробно рассмотрим эти вопросы

3.Сообщение темы и целей урока Какова тема урока, какие цели ставим перед собой? (сами называют по модулю)


4.Изучение нового.

Работа ведётся по модулю

Номер учебного элемента (УЭ)


Учебный материал с указанием заданий.

Руководство по усвоению учебного материала.

УЭ-0

Интегрирующая цель: в результате работы над учебными элементами вы должны:

1.сформировать знания о протяжённости границ России;

2. определить пограничные государства;

3. определить моря, омывающие территорию страны.


УЭ-1

Цель: сформировать знания о протяжённости и видах границ.

Задания

  1. Прочитайте дополнительный материал (на листочках).

  2. Закончи предложение (письменно):

«Государственная граница- это….»

3. Заполни схеhello_html_m75ee1571.gifму

Справка: Соотношение морских и сухопутных границ - 2:1

4. Можно ли считать нашу страну морской? Ответ обосновать.

Контроль

Оцените себя по (3х бальной системе)



Индивидуальная и парная работа


УЭ-2

Цель: определить пограничные государства.

Задания:

1. Используя политическую карту России в атласе и рис 3 стр.14-15 в учебнике, найдите государства, с которыми граничит Россия

Запиши предложение « Россия граничит с ... государствами» Выпишите их в тетрадь.

2. С помощью стр.33 табл. 2 определите, с каким государством самая большая и самая маленькая сухопутная граница с Россией.

3. Подпишите эти страны на контурной карте (стр.2)

Контроль:

Оцените себя по (3х бальной системе)

Индивидуальная работа

УЭ-3

Цель: определить моря, омывающие территорию России:

Задания:

  1. Используя физическую карту России определите моря, омывающие Россию

Запиши предложение « Россия омывается…. морями»

Выпишите их в тетрадь.

  1. Подпишите в контурных картах эти моря

  2. Какие крупные острова принадлежат России? Подпишите их на контурной карте

Контроль:

Оцените себя по (3х бальной системе)

Парная и индивидуальная работа


УЭ-4

Выходной контроль.

Цель: выявить уровень первичного усвоения знаний.

1 вариант


hello_html_m41a04ad6.png


2 вариант

hello_html_m5b32ce14.png

Контроль:

Оцените себя по (5 бальной системе)


УЭ-5


Цель: подведение итогов своей работы

  1. Достигли ли вы цели?

Попробуйте оценить собственные знания и умения следующим образом:

  1. Я всё понял. Смогу объяснить другому.

  2. Я понял материал, смогу объяснить другому, но при некоторой помощи учителя.

  3. Я понял материал частично.

  4. Я ничего не понял

2.Дифференцированное домашнее задание


Сумма баллов за урок

Задание

14 баллов

-

11 баллов

§8 повторить

Менее 11 баллов

§8 повторить весь модуль дома






Подсчитайте общее количество заработанных баллов

- Как вы оцените свою работу на уроке и почему?


7.Д/з

- Какое домашнее задание будет у вас? (сами определяют)



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

1. Название работы: Разработка урока по географии в 8 классе. Тема урока «Сухопутные и морские границы России» 2.Предметная область: география 3. Участники (возраст, класс): учащиеся 8 класса (13-14 лет).4. Цель:Образовательная: сформировать знания о протяжённости границ России, а также о сухопутных и морских пограничных государствах;Развивающая: научить определять пограничные государства, определять моря, омывающие территорию страны с помощью карты, продолжить развивать умения анализировать, делать выводы на основании полученной информацииВоспитательная: воспитывать любовь к своей стране.5.Аннотация: В работе представлен конспект урока по географии в 8 классе. Конспект разработан по программе Дронова В.П. к учебнику Дронова В.П., Бариновой И.И., Ром В.Я.«География России». На данном уроке используется модульная технология.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.