-
Курсы
-
Другое
Санкт-Петербургское суворовское военное училище
ОТКРЫТЫЙ УРОК
преподавателя русского языка и литературы
КЛОКОВОЙ Надежды Николаевны
на тему:
«МАСТЕРСКАЯ ТВОРЧЕСКОГО ПИСЬМА
ПО РАССКАЗУ Л. АНДРЕЕВА “КУСАКА”»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: «Мастерская творческого письма по рассказу Л. Андреева “Кусака”»
Цели:
Методика: мастерская творческого письма
Оборудование: интерактивная доска, презентация, плакат «Погладь собаку».
Ход урока:
1. Организационный момент, рапорт дежурного о готовности к уроку.
2. Объявление темы и целей урока. Суворовцы записывают тему в тетрадь.
3. Основная часть урока
Эпиграф: Чтобы понять, есть ли у животных
душа, надо самому иметь душу.
Альберт Швейцер
«КУСАКА» Л. АНДРЕЕВА- РАССКАЗ О…
-собаке, преданной людьми.
-«добрых» людях.
-том, что «все живое имеет одну и ту же душу, все живое страдает одними и теми же страданиями.»(Л. Андреев)
ЗАДАНИЕ 1.
Запишите слова-ассоциации к слову «собака», распределив их на «холодные» и «тёплые» (не более 6 слов).
ЗАДАНИЕ 2.
Просмотрите презентацию и запишите ключевые слова, предложения, свои ассоциации.
ЗАДАНИЕ 3.
Прочитайте текст и выпишите ключевые слова
Она никому не принадлежала; у нее не было собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она во всю долгую морозную зиму и чем кормилась. От теплых изб ее отгоняли дворовые собаки, такие же голодные, как и она, но гордые и сильные своею принадлежностью к дому; когда, гонимая голодом или инстинктивною потребностью в общении, она показывалась на улице, - ребята бросали в нее камнями и палками, взрослые весело улюлюкали и страшно, пронзительно свистали. Не помня себя от страху, переметываясь со стороны на сторону, натыкаясь на загорожи и людей, она мчалась на край поселка и пряталась в глубине большого сада, в одном ей известном месте. Там она зализывала ушибы и раны и в одиночестве копила страх и злобу. Л. Андреев «Кусака»
Задание 4.
На вертикальной оси расположите героев по их поступкам. (Используйте знаки + и -).
Охарактеризуйте их 1-2 прилагательными (качества характера)
+ Лёля
рассказчик
мама Лёли
пропойца-мужик
Кусака
─ Илюша
|
агрессивный •
беззаботный |
великодушный |
•импульсивный |
•равнодушный •раздражительный эгоистичный
|
Задание 5.
Из всех записанных слов выберите одно существительное. Оно будет темой вашей творческой работы.
Задание 6.
Напишите по желанию:
- синквейн,
- сочинение-миниатюру,
- 2-3 проблемных вопроса, ответьте на один из них. - напишите свои словарные статьи к словам «ответственность», «милосердие», «сострадание»
СИНКВЕЙН – стихотворение из 5 строчек, каждая из которых имеет строгое содержание и определенную форму.
1-я строка: одно существительное – тема
2-я строка: два прилагательных – описание темы.
3-я строка: три глагола – действие.
4-я строка: что автор думает о теме, ваше отношение к теме. Одно предложение.
5-я строка: одно существительное – синоним темы, новое звучание темы.
Образец словарной статьи С. И. Ожегова
Ò СОЧУВСТВИЕ, -я. ср. 1. Отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью других. Сочувствие чужому горю.
Ò 2. Одобрительное, благожелательное отношение. Наше предложение вызвало общее сочувствие.
Пример проблемных вопросов
Проблемный вопрос – это вопрос, на который в тексте нет готового ответа. Этот ответ ученик ищет самостоятельно!
Возможно ли счастье на земле?
Почему мама Лёли так поступает?
Представление творческих работ, домашнего задания.
Ò Выберите в течение 2-3 минут вариант формулировки темы урока и прокомментируйте своё решение.
Ò Понравился ли вам урок-мастерская?
Ò Какой из моментов мастерской и почему был для вас наиболее значительным?
Ò На какие из возникших вопросов вы хотели бы получить ответ?
Выставление оценок. Задание на самоподготовку.
Преподаватель Клокова Н.Н.
Тема урока: «Мастерская мастерская творческого письма душа, надо самому иметь душу. Альберт Швейцер «КУСАКА» Задание От • беззаботный • безответственный безнадежный • беспечный • бессовестный великодушный «милосердие», «сострадание» СИНКВЕЙН – стихотворение из 5 строчек, существительное – тема описание темы. 3-я строка: отношение к переживаниям, несчастью других.. 2. Одобрительное, благожелательное отношение. Наше предложение вызвало общее сочувствие. Пример проблемных вопросов Проблемный вопрос – это вопрос, на который в тексте нет готового ответа. Этот ответ ученик ищет самостоятельно! Возможно ли счастье на земле? Почему мама Лёли так поступает? Представление творческих работ, домашнего задания. Выберите в течение 2-3 минут вариант формулировки темы урока и прокомментируйте своё решение. Понравился ли вам урок-мастерская? Какой из моментов мастерской и почему был для вас наиболее значительным? Ò На какие из возникших вопросов вы хотели бы получить ответ? Выставление оценок. Задание на самоподготовку.
Профессия: Преподаватель русского языка и культуры речи
В каталоге 6 677 курсов по разным направлениям
