Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Устройство увеличительных приборов
Автор Якунина Татьяна Вячеславовни
МКОУ Терновская сош №2
2 слайд
Увеличительные приборы
3 слайд
4 слайд
Антонио Левенгук
и его увеличительный прибор
5 слайд
Роберт Гук
Микроскоп Гука (гравюра из «Микрографии»)
Дата рождения: 18 июля 1635
Место рождения: Фрешуотер, Остров Уайт, Англия
Дата смерти: 3 марта 1703 (67 лет)
Портрет Роберта Гука
6 слайд
Современный микроскоп
7 слайд
8 слайд
9 слайд
кинозал
10 слайд
Лабораторная работа «Устройство увеличительных приборов и приемы работы с ними»
Цель: рассмотреть устройство увеличительных приборов, клеточное строение различных растений.
Оборудование и материалы:
световой микроскоп, лупа, микропрепарат «Растительная клетка»
11 слайд
Ход работы
Ознакомьтесь с конструкцией лупы. Найдите ручку, оправу, увеличительное стекло. Выясните функцию каждой части.
12 слайд
Ручная лупа
увеличительное
стекло (линза)
оправа
ручка
13 слайд
Ход работы:
2. Ознакомьтесь с конструкцией микроскопа. Найдите тубус, окуляр и объектив, штатив с предметным столиком и зеркалом, винты, диафрагму. Выясните функцию каждой части.
14 слайд
окуляр
тубус
объективы
предметный
столик
винты
зеркало
15 слайд
Как определить увеличение микроскопа?
Перемножь эти числа. Произведение будет указывать увеличение, которое в данный момент дает микроскоп.
Для нашего примера это 10 х 20 = 200 раз.
Если переводишь объектив или меняешь окуляр (на изображенном микроскопе его можно плавно поворачивать, изменяя 10 на 20), то, соответственно, меняется и увеличение.
Помни об этом! Важно указывать увеличение, когда работаешь над объектом.
16 слайд
Ход работы:
3 Определите, во сколько раз увеличивает микроскоп, по формуле:
Х микроскопа = Х окуляра × Х объектива
17 слайд
Ход работы:
3. Прочитав инструкцию, отработайте последовательность действий при работе с микроскопом и микропрепаратом.
18 слайд
Правила работы со световым микроскопом
1. Поставьте микроскоп штативом к себе против левого плеча на расстоянии 5 - 10 см от края стола.
2. Зрительную трубку опустите вниз на 1-2 мм от предметного столика.
3. Направьте свет при помощи подвижного зеркальца на предметный столик. Вращайте зеркальце осторожно, смотрите при этом в окуляр, добиваясь освещения, комфортного для глаза: не «бьющего», но и не «мутного».
19 слайд
4. Положите на предметный столик напротив отверстия в нем готовый препарат. Зажмите предметное стекло зажимами.
5. В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой.
6. Глядя в окуляр, очень медленно при помощи винтов поднимайте зрительную трубку до тех пор, пока не будет четкого изображения.
7. После работы уберите микроскоп в футляр.
20 слайд
Вывод:
Изучили устройство микроскопа и освоили правила работы с ним.
На штативе крепится __________ , который соединяет две группы линз – ________ и __________ .
Рассматриваемый объект (микропрепарат) размещается на __________ .
Улавливает и направляет свет в отверстие предметного столика __________ .
Чтобы сделать изображение чётким, положение тубуса регулируется _________ .
Мой микроскоп увеличивает в _____ раз.
21 слайд
Домашнее задание:
Основное задание (обязательное): прочитать параграф в учебнике, ответить на вопросы в конце параграфа, выучить правила работы с микроскопом.
Творческое задание (по желанию): – составить кроссворд по пройденной теме, нарисовать рисунок по теме «История появления лупы и микроскопа»
22 слайд
Список использованных источников
1. Изображение микроскопа
http://www.medcomp.ru/catalog/furniture/mikroskopy/ edu_2142.html
2. Изображение А.Левенгука
http://www.liveinternet.ru/users/3874862/post212295524
3. Изображение приборов А.Левенгука
http://www.darwin.museum.ru/expos/livenature/2_micro_leweng.htm
4. Схема «Увеличительные приборы»
http://www.labirint.ru/screenshot/goods/248342/1/
5. Изображение лупы
http://openclipart.org/detail/1750/magnifying-glass-by-thestructorr
6. Учебный фильм «Микроскоп» http://video.mail.ru/mail/avkoloskov/3/4.html
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"организмы, "часто "настолько "малы, "что "бы "увидеть "их "без "специальных "приспособлений "невозможно. "для "изучения "используют "увеличительные "приборы. "Зная "устройство "увеличительных "приборов "помогут "расширить "представления "об "окружающем "мире, "создадут "необходимые "условия "для "познавательного "изучения "экспериментирования, "наблюдения "за "всевозможными "интересными "объектами. "На "сегодняшний "день "микроскоп – "это "прибор, "который "применяется "во "многих "отраслях "науки. "Урок "построен "в "форме "экскурсии "по "музею. "В "начале "урока "с "целью "закрепления "пройденного "материал "ученики "выполняют "задание, "закрепление "материала, "выполнение "По "ходу "объяснения "учебного "материала "дети "знакомятся "с "историей "создания "микроскопа, "с "учеными, "которые "стояли "у "истоков "создания "этого "прибора. "Знакомятся "с "правилами "работы "с "микроскопом. "С "помощью "учителя "выполняют "обучающую "лабораторную "работу.
6 625 849 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Якунина Татьяна Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.