- 17.01.2013
- 8045
- 13
Министерство образования и науки Республики Татарстан
Чистопольский муниципальный район
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Татарско-Толкишская средняя общеобразовательная школа»
Методическая разработка урока по курсу «Основы военной службы» на тему:
«Знатоки автомата Калашникова»
Разработал:
преподаватель-организатор ОБЖ
1 квалификационной категории
Сатдаров Фаргат Гумерович
Татарский Толкиш - 2012
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы: Г.А.Мирсиапова
«_____» __________________________ 2012 г.
ПЛАН
проведения урока с учащимися Х класса.
Тема: «Знатоки автомата Калашникова»
Задачи: (учебные вопросы)
Командная игра-конкурс «Знатоки автомата Калашникова»
Цели урока:
1. Воспитательные – воспитание патриотизма и гордости за свою Родину, посредством ознакомления с ее достижениями в области создания оружия, воспитание чувства коллективизма, чувства товарищества.
2. Образовательные – практическое повторение и закрепление пройденного материала по истории создания, по устройству АК.
Метод: урок-игра, урок-конкурс.
Время: 45 минут.
Материальное обеспечение: макет автомата Калашникова – 2 шт., рисуночные тесты, словарные тесты, черный пакет (сумка), кроссворды, секундомер, листы бумаги, ручки, карандаши.
Ход урока:
1. Организационная часть
Ø Построение отделений, рапорт командиров отделений.
Ø Объяснение темы, задач и целей урока.
2. Начало урока-игры.
Учащиеся занимают заранее подготовленные места.
1 этап – Приветствие команд (домашнее задание):
Выступление команд с заранее подготовленными рефератами по:
Ø 
истории
создания автомата;
Ø боевым свойствам автомата.
Кроссворды каждой из команд по тематике урока.
2 этап – Конкурс капитанов.
Ø Капитаны задают друг – другу по 3 вопроса по тематике урока.
3 этап – Конкурс «Секретная шифровка» (Слова – перевертыши).
Ø Составить слова имеющие отношение к теме урока. Время – 1 минута. Капитан команды называет того, кто будет отвечать.
Задание: ТЛВСО, РИПЛЕЦ, ЛАДРИКП, ТВОРАЗ, ЕВЦЕЬ, ШАКУМ, РАПТНО, ЯУЛП, ЛОМПОШ, БКАУРТ.
4 этап – Конкурс «Исчезнувшие слова». Время - 1 минута.
Задание: дополнить фразу: 1. «Автомат ____________________ предназначен для
____________________________ живой силы ____________________________ .
(Автомат Калашникова предназначен для уничтожения живой силы противника.)
2. «В ______________________________________ бою к ___________________
присоединяется _______________ - _______________ .
(В рукопашном бою к автомату присоединяется штык-нож.)
5 этап – Конкурс «Рисуночные тесты» ( а) по рисункам назвать детали автомата Калашникова, б) по рисункам назвать операцию неполной разборки автомата). Время – каждый конкурс 1 минута.
а) Внимательно посмотрите на рисунки. Из предложенных вариантов названий основных частей и механизмов автомата выберите один, с вашей точки зрения, правильный:
а) ствол со ствольной коробкой, прицельным приспособлением и прикладом;
б) ствол с прицелом и ложем;
в) ствол с газовой камерой, прицельным приспособлением и прикладом.
Ответ: а.
а) крышка ствольной коробки;
б) ствольная коробка;
в) газовая трубка.
Ответ: а.
а) штык-нож;
б) штык;
в) штык-тесак.
Ответ: а.
а) возвратный механизм;
б) возвратная пружина;
в) механизм возврата.
Ответ а.
а) затворная рама с газовым поршнем;
б) газовый поршень;
в) рама для запирания канала ствола.
Ответ: а.
а) газовая трубка со ствольной накладкой;
б) ствольная накладка с газовой трубкой;
в) газовая трубка.
Ответ: а.
а) затвор;
б) боек;
в) затворное устройство.
Ответ: а.
а) шомпол;
б) ершик для чистки канала ствола;
в) выколотка.
Ответ: а.
а) цевье;
б) газовая трубка;
в) ствольная накладка.
Ответ: а.
а) магазин;
б) корпус магазина;
в) подаватель патронов.
Ответ: а.
а) пенал с принадлежностью;
б) затвор;
в) принадлежность.
Ответ: а.
б) Какая из предложенных операций неполной разборки автомата изображена на рисунках в каждом варианте?
а) отделение магазина;
б) присоединение магазина;
в) отделение цевья.
Ответ: а.
а) отделение шомпола;
б) присоединение шомпола;
в) отделение газовой камеры.
Ответ: а.
а) отделение крышки ствольной коробки;
б) отделение ствольной рамы;
в) отделение приклада.
Ответ: а.
а) отделение возвратного механизма;
б) отделение приклада;
в) отделение затворной рамы с затвором.
Ответ: а.
а) отделение затворной рамы с затвором;
б) отделение затвора от затворной рамы;
в) отделение затвора.
Ответ: а.
а) отделение затвора от затворной рамы;
б) отделение затворной рамы и затвора;
в) отделение затворной рамы от затвора.
Ответ: а.
6 этап – Конкурс «Черный мешок». (В черный, плотный мешок укладываются детали автомата Калашникова. Участник должен, на ощупь, угадать название детали автомата.) Участвуют по 2 участника от команды.
7
этап – Конкурс «Распредели по порядку» (Команды
должны расставить в правильном порядке операции по разборке и сборке автомата.)
1. Распределите операции в порядке их выполнения при неполной разборке автомата (ответ представьте последовательностью букв, например: в, а, ….):
А) отделяют затворную раму с затвором;
Б) отделяют шомпол;
В) отделяют газовую трубку со ствольной накладкой;
Г) отделяют магазин;
Д) отделяют возвратный механизм;
Е) отделяют затвор от затворной рамы;
Ж) вынимают пенал с принадлежностью;
З) отделяют крышку ствольной коробки.
(Ответ: Г, Ж, Б, З, Д, А, Е, В)
2. Распределите операции в порядке их выполнения при сборке автомата после неполной разборки (ответ представьте последовательностью букв, например: в, а, ….):
А) присоединяют шомпол;
Б) присоединяют затворную раму с затвором к ствольной коробке;
В) присоединяют крышку ствольной коробки;
Г) присоединяют магазин к автомату;
Д) присоединяют затвор к затворной раме;
Е) присоединяют возвратный механизм;
Ж) присоединяют газовую трубку со ствольной накладкой;
З) вкладывают пенал с принадлежностью в гнездо приклада.
(Ответ: Ж, Д, Б, Е, В, А, З, Г).
8 этап – «Разборка и сборка автомата Калашникова». (Практическая отработка навыков неполной разборки и сборки автомата. Участвуют по 3 участника от каждой команды).
9 этап – «Отгадай кроссворд и найди ключевое слово» (Учащиеся отгадывают кроссворды) Цель – подведение учащихся к теме следующего урока.
1. ______________________ - служит для направления полета пули.
2. ______________________ - служит для досылания патрона в патронник, закрывания канала ствола, разбивания капсюля и извлечения из патронника гильзы.
3. Боевой _______________ состоит из пули, гильзы, порохового заряда и капсюля.
4. ______________________ состоит из колодки прицела, пластинчатой пружины, прицельной планки и хомутика.
5. _____________________ применяется для чистки и смазки канала ствола, каналов и полостей других частей автомата.
6. ____________________ служит для удобства действий с автоматом и для предохранения рук от ожогов.
7. Газовая _______________ со ствольной накладкой служит для направления движения газового поршня и предохранения рук от ожогов при стрельбе.
8. _____________________ и пистолетная ручка обеспечивают удобство стрельбы из автомата, а также используется для поражения противника в ближнем бою.
Ключевое слово: СТРЕЛЬБА (Тема следующего урока)
|
|
|
|
|
5 Ш |
|
8 П |
|
|
4 П |
О |
Р |
|||||
|
3 П |
Р |
М |
6 Ц |
7 Т |
И |
||
|
2 З |
А |
И |
П |
Е |
Р |
К |
|
|
А |
Т |
Ц |
О |
В |
У |
Л |
|
|
1 С |
Т |
Р |
Е |
Л |
Ь |
Б |
А |
|
Т |
В |
О |
Л |
|
Е |
К |
Д |
|
В |
О |
Н |
|
|
А |
|
|
|
О |
Р |
|
|
||||
|
Л |
|
||||||
3. Заключительная часть. Подведение итогов. Выставление оценок.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок «Знатоки автомата Калашникова» предназначен для повторения пройденного материала учащимися 10-11 классов. Цели: воспитательные: ознакомлением учащихся с достижением в области создания разнообразного оружия, воспитание патриотизма; образовательные: повторение пройденного материала, изучение нового, активизация знаний. Урок проходит в форме командной игры с использованием теоретических знаний учащихся истории создания автомата Калашникова, биографии конструктора автомата и практических приемов разборки и сборки автомата.
6 789 762 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сатдаров Фаргат Гумерович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4667 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.