72726
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок развития речи «Весенняя поэзия природы»

Урок развития речи «Весенняя поэзия природы»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Урок развития речи.
(2 класс)

Весенняя поэзия природы.


Цели:

- развивать диалогическую, монологическую речь; чистоту фонематического слуха и произношения; выразительность речи;

- обобщать на примерах поэтических отрывков знания детей о признаках наступающей весны;

- учить выделять главное в тексте; по опорным словам воспроизводить текст стихотворения;

- воспитывать усидчивость, наблюдательность, любовь к природе.

Ход урока:

  1. Организационный момент:

-Ребята! Улыбнитесь, подарите улыбку друг другу. Пусть в нашем классе станет светлее и теплее от ваших улыбок. А теперь все вместе скажем : «Всем! Всем! Доброе утро!» Этими словами мы обычно начинаем урок.

-Сейчас я проверю : все ли готовы к уроку (хлопки – слушаем и повторяем).

  1. Формулирование темы и цели урока:
    - На прошлом уроке мы с вами вспоминали стихи поэтов о весне. Откуда черпали вдохновение русские поэты? (Из самой природы...)

-Сегодня на уроке мы будем свидетелями настоящего весеннего чуда. Прямо на наших глазах эта березка оденется в зеленую весеннюю листву. Нас ждут интересные задания и загадки; а после каждого выполненного задания на березке будет появляться новый зеленый лист.
- Как вы думаете, о какой поэзии пойдёт речь на уроке? (О весенней...)
- Хотелось ли вам самим сочинить стихотворение о весне?(Да!)
- Чем можно будет пользоваться при сочинении стихотворения?
(Весенними подсказками весны и примерами стихов русских поэтов.)

-Как бы вы обозначили тему нашего урока? (Весенняя поэзия природы).
-Какие цели поставим перед собой?
( Услышать, увидеть, выделить, использовать в своей работе... )
-Сегодня мы попробуем сочинить настоящее весеннее стихотворение.


  1. Работа по теме:

-Итак, первая загадка. Ее надо отгадать и объяснить о каких приметах весны идет речь.




Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает

Когда такое бывает?

(весной)

- Как вы догадались? Какие приметы весны услышали?

- Что значит ожил лужок? (трава, цветы)

- День прибывает – как это? (солнышко рано встает и позже заходит за линию горизонта)

Молодцы! Отгадали загадку и объяснили! И на волшебной березке появились первые листочки.

Внимание, слушаем вторую загадку:

Я превращаю почки

В зеленые листочки.

Я королева зеленый листвы.

Трех моих подданных, знаете вы?

- Кто же эта королева? (Весна)

- А о каких верных слугах (подданных) идет речь?

- Кто может назвать месяцы весны?

- В какой последовательности наступают весенние месяцы?

*игра «Что изменилось?»


физ/мин

С наступление весны

Листочки распускаются.

И в зеленую листву

Деревья одеваются.

Их качает ветерок.

Солнце согревает.

Вот такое волшебство

Раз в году бывает!

  1. Работа со скороговоркой.

Следующее задание – скороговорка.

Журчит ручей. (медленно – быстро

Бежит быстрей громко – тихо

хором – по одному)

- О каких приметах весны сообщает нам эта скороговорка? (снег тает, появляются ручейки).

5. Работа с текстом. (вставь слово)

-Я буду читать текст с пропущенными словами, а вам нужно вставить подходящее по смыслу слово.

Пригрело землю своими яркими лучами весеннее (солнце).

Зашевелились ожившие муравейники, вылетели разноцветные (бабочки), зажужжали проворные (пчелы). Начали появляться в зеленой травке первые весенние (цветы). Возвращаются из теплых стран перелетные (птицы).

Весной природа (оживает), просыпается от зимнего сна.


- Какие приметы весны вы услышали в тексте?

- Как одним словом можно назвать бабочек, пчел, божьих коровок, мух? (насекомые).

6. Обобщение признаков весны на примерах поэтических отрывков различных авторов (см. Приложение 1).

7. Составление стихотворения по опорным картинкам.

-Итак, давайте попробуем сочинить настоящее стихотворение на доске вместе с вами. Если нам это удастся, то береза расправит все свои зеленые листочки и станет настоящей красавицей.

Март, апрель, май –

Месяцы весны.

Веселые стихи сочиняем мы.

Раньше солнышко встает.

Весна ручьями потечет.

Тает снег и день длиннее.

Вот и травка зеленеет.

На березах выросли зеленые листочки.

Появились на лугу первые цветочки.

Насекомые проснулись!

Птицы с песнями вернулись!

Весной природа оживает!

Хорошо, что так бывает!

- Кто может повторить стихотворение с помощью последовательно идущих опорных картинок.

8. Итог и д/з:

- Сохранить в своей памяти стихотворение, которое мы только что сочинили вместе и нарисовать все признаки весны, о котором в нем говорится.
-Если кто-то сочинит своё стихотворение о весне, я буду очень рада!

Приложение 1.

«Приметы весны»


1. Тающий снег и ручейки:


Федор Тютчев

«Весенние воды» (отрывок)

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут, и гласят…


2. Небо:


Евгений Баратынский

«Весна, весна!»

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон.

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!


3. Солнце и небо:


Алексей Плещеев
«Весна»

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало;

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.


4. Про весну красную девицу:


Иван Суриков
«Весна»

Хороша весна-царица,

В плащ цветной одета!

Много в воздухе разлито

И тепла и света…


5. Цветы:


С.Д. Дрожжин

«Весеннее царство»

Смолою пахнет от лесов,

Краснея, почки лепестков

Вздохнули вдруг,

И миллионами цветов

Покрылся луг


6. Насекомые:


С.Д. Дрожжин

«Весеннее царство»

Из норки черный жук ползет,

И сеть прозрачную плетет

Себе паук.

Летит пчела и издает

Протяжный звук.

На распустившийся цветок

Садится пестрый мотылек,

Качаясь в нем,

Пока не тронет ветерок

Его крылом.


7. Настроение:


А.К. Толстой

Звонче жаворонка пенье,

Ярче вешние цветы,

Сердце полно вдохновенья, небо полно красоты.


В.Я. Брюсов

Мы весной живем, как дети,

Словно бредем вслух;

В свежих красках, в ясном свете

Оживает дух!


А.Плещеев

И сердце сильно так в груди

Стучит, как будто ждет чего-то,

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы!






Краткое описание документа:
Урок развития речи (2 класс). Весенняя поэзия природы.
" Во время работы над заданиями на доске появляются опорные картинки (отгадки к загадкам, главные слова в заданиях), используя которые, в заключительной части урока дети пытаются под руководством учителя сочинить стихотворение.
" Приложение 1 составлено на материале домашнего задания по стихотворным отрывкам русских поэтов, с творчеством которых знакомились на прошлых уроках ( Федор Тютчев, Алексей Плещеев, Иван Суриков, Спиридон Дрожжин и др.)
"Это позволяет точнее передать своеобразие весенней природы (тающий снег и ручейки, описание неба и солнца; весна,цветы,насекомые, настроение).
Общая информация

Номер материала: 39032032603

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.