Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок развития речи «Весенняя поэзия природы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок развития речи «Весенняя поэзия природы»

библиотека
материалов


Урок развития речи.
(2 класс)

Весенняя поэзия природы.


Цели:

- развивать диалогическую, монологическую речь; чистоту фонематического слуха и произношения; выразительность речи;

- обобщать на примерах поэтических отрывков знания детей о признаках наступающей весны;

- учить выделять главное в тексте; по опорным словам воспроизводить текст стихотворения;

- воспитывать усидчивость, наблюдательность, любовь к природе.

Ход урока:

  1. Организационный момент:

-Ребята! Улыбнитесь, подарите улыбку друг другу. Пусть в нашем классе станет светлее и теплее от ваших улыбок. А теперь все вместе скажем : «Всем! Всем! Доброе утро!» Этими словами мы обычно начинаем урок.

-Сейчас я проверю : все ли готовы к уроку (хлопки – слушаем и повторяем).

  1. Формулирование темы и цели урока:
    - На прошлом уроке мы с вами вспоминали стихи поэтов о весне. Откуда черпали вдохновение русские поэты? (Из самой природы...)

-Сегодня на уроке мы будем свидетелями настоящего весеннего чуда. Прямо на наших глазах эта березка оденется в зеленую весеннюю листву. Нас ждут интересные задания и загадки; а после каждого выполненного задания на березке будет появляться новый зеленый лист.
- Как вы думаете, о какой поэзии пойдёт речь на уроке? (О весенней...)
- Хотелось ли вам самим сочинить стихотворение о весне?(Да!)
- Чем можно будет пользоваться при сочинении стихотворения?
(Весенними подсказками весны и примерами стихов русских поэтов.)

-Как бы вы обозначили тему нашего урока? (Весенняя поэзия природы).
-Какие цели поставим перед собой?
( Услышать, увидеть, выделить, использовать в своей работе... )
-Сегодня мы попробуем сочинить настоящее весеннее стихотворение.


  1. Работа по теме:

-Итак, первая загадка. Ее надо отгадать и объяснить о каких приметах весны идет речь.




Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает

Когда такое бывает?

(весной)

- Как вы догадались? Какие приметы весны услышали?

- Что значит ожил лужок? (трава, цветы)

- День прибывает – как это? (солнышко рано встает и позже заходит за линию горизонта)

Молодцы! Отгадали загадку и объяснили! И на волшебной березке появились первые листочки.

Внимание, слушаем вторую загадку:

Я превращаю почки

В зеленые листочки.

Я королева зеленый листвы.

Трех моих подданных, знаете вы?

- Кто же эта королева? (Весна)

- А о каких верных слугах (подданных) идет речь?

- Кто может назвать месяцы весны?

- В какой последовательности наступают весенние месяцы?

*игра «Что изменилось?»


физ/мин

С наступление весны

Листочки распускаются.

И в зеленую листву

Деревья одеваются.

Их качает ветерок.

Солнце согревает.

Вот такое волшебство

Раз в году бывает!

  1. Работа со скороговоркой.

Следующее задание – скороговорка.

Журчит ручей. (медленно – быстро

Бежит быстрей громко – тихо

хором – по одному)

- О каких приметах весны сообщает нам эта скороговорка? (снег тает, появляются ручейки).

5. Работа с текстом. (вставь слово)

-Я буду читать текст с пропущенными словами, а вам нужно вставить подходящее по смыслу слово.

Пригрело землю своими яркими лучами весеннее (солнце).

Зашевелились ожившие муравейники, вылетели разноцветные (бабочки), зажужжали проворные (пчелы). Начали появляться в зеленой травке первые весенние (цветы). Возвращаются из теплых стран перелетные (птицы).

Весной природа (оживает), просыпается от зимнего сна.


- Какие приметы весны вы услышали в тексте?

- Как одним словом можно назвать бабочек, пчел, божьих коровок, мух? (насекомые).

6. Обобщение признаков весны на примерах поэтических отрывков различных авторов (см. Приложение 1).

7. Составление стихотворения по опорным картинкам.

-Итак, давайте попробуем сочинить настоящее стихотворение на доске вместе с вами. Если нам это удастся, то береза расправит все свои зеленые листочки и станет настоящей красавицей.

Март, апрель, май –

Месяцы весны.

Веселые стихи сочиняем мы.

Раньше солнышко встает.

Весна ручьями потечет.

Тает снег и день длиннее.

Вот и травка зеленеет.

На березах выросли зеленые листочки.

Появились на лугу первые цветочки.

Насекомые проснулись!

Птицы с песнями вернулись!

Весной природа оживает!

Хорошо, что так бывает!

- Кто может повторить стихотворение с помощью последовательно идущих опорных картинок.

8. Итог и д/з:

- Сохранить в своей памяти стихотворение, которое мы только что сочинили вместе и нарисовать все признаки весны, о котором в нем говорится.
-Если кто-то сочинит своё стихотворение о весне, я буду очень рада!

Приложение 1.

«Приметы весны»


1. Тающий снег и ручейки:


Федор Тютчев

«Весенние воды» (отрывок)

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут, и гласят…


2. Небо:


Евгений Баратынский

«Весна, весна!»

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон.

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!


3. Солнце и небо:


Алексей Плещеев
«Весна»

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало;

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.


4. Про весну красную девицу:


Иван Суриков
«Весна»

Хороша весна-царица,

В плащ цветной одета!

Много в воздухе разлито

И тепла и света…


5. Цветы:


С.Д. Дрожжин

«Весеннее царство»

Смолою пахнет от лесов,

Краснея, почки лепестков

Вздохнули вдруг,

И миллионами цветов

Покрылся луг


6. Насекомые:


С.Д. Дрожжин

«Весеннее царство»

Из норки черный жук ползет,

И сеть прозрачную плетет

Себе паук.

Летит пчела и издает

Протяжный звук.

На распустившийся цветок

Садится пестрый мотылек,

Качаясь в нем,

Пока не тронет ветерок

Его крылом.


7. Настроение:


А.К. Толстой

Звонче жаворонка пенье,

Ярче вешние цветы,

Сердце полно вдохновенья, небо полно красоты.


В.Я. Брюсов

Мы весной живем, как дети,

Словно бредем вслух;

В свежих красках, в ясном свете

Оживает дух!


А.Плещеев

И сердце сильно так в груди

Стучит, как будто ждет чего-то,

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы!






Краткое описание документа:

Урок развития речи (2 класс). Весенняя поэзия природы.
" Во время работы над заданиями на доске появляются опорные картинки (отгадки к загадкам, главные слова в заданиях), используя которые, в заключительной части урока дети пытаются под руководством учителя сочинить стихотворение.
" Приложение 1 составлено на материале домашнего задания по стихотворным отрывкам русских поэтов, с творчеством которых знакомились на прошлых уроках ( Федор Тютчев, Алексей Плещеев, Иван Суриков, Спиридон Дрожжин и др.)
"Это позволяет точнее передать своеобразие весенней природы (тающий снег и ручейки, описание неба и солнца; весна,цветы,насекомые, настроение).
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров549
Номер материала 39032032603
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх