Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по английскому языку для 9 класса к учебнику под редакцией В.П. Кузовлева

Рабочий лист по английскому языку для 9 класса, программа Starlight 9. Module 6a

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
49
3
03.04.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 33
Покупателей: 255

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: ГБОУ Школа № 2044 имени А.М. Серебрякова
Всех приветствую! Меня зовут Екатерина Александровна, и с 2012 года я являюсь учителем английского языка. Урок для меня - это искусство раскрывать таланты и возможности каждого ребёнка. Люблю адаптировать школьные материалы под особенности класса, в котором преподаю, и разрабатываю методические материалы.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Быкова Екатерина Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Данный рабочий лист составлен про программе Starlight 9, модуль 6а Shipwrecks Рабочий лист содержит упражнения на отработку лексики данного модуля, а также задания по работе с текстом Рабочий лист можно использовать как дополнение к учебнику либо в качестве самостоятельной работы после изучения модуля

Краткое описание методической разработки

Данный рабочий лист составлен про программе Starlight 9, модуль 6а Shipwrecks

 

Рабочий лист содержит упражнения на отработку лексики данного модуля, а также задания по работе с текстом

 

Рабочий лист можно использовать как дополнение к учебнику либо в качестве самостоятельной работы после изучения модуля

 

Развернуть описание

Рабочая программа по английскому языку для 9 класса к учебнику под редакцией В.П. Кузовлева

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «Английский язык»

9  класс

Базовый уровень

 

 

Учитель – ОГАНЕСЯН З.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2012-2013 учебный год

                                

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения в 9 «А»  классе ГБОУ СОШ № 546

 

Рабочая программа составлена на основе:

·        примерной программы основного общего образования по английскому языку,

·        федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования,

·        материалов авторского учебно-методического комплекса под редакцией В.П. Кузовлева, рекомендованного Минобрнауки РФ

 

В состав УМК входит:

·       Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш. Английский язык: учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений. – 8-е изд., – Москва: Просвещение, 2008.

·       Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений. – 18-е изд., – Москва: Просвещение, 2008.

·       Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш. Английский язык: Книга для чтения  к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений. – 18-е изд., – Москва: Просвещение, 2008.

·       Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш. Английский язык:

Книга для учителя к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений. – Москва: Просвещение, 2008.

·     Звуковое приложение к учебнику Кузовлева В. П. для 9 класса общеобразовательных учреждений.

 

В рабочую программу внесены следующие изменения: данная рабочая  программа предусматривает резерв свободного учебного времени в объеме 10%  для  использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, а также подготовки к ГИА и ЕГЭ.

 

Программа рассчитана на 102 часа учебного времени (3 часа в неделю), в т.ч. количество часов для проведения контрольных (9). Объем часов учебной нагрузки,  отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом ГБОУ СОШ №546, познавательных интересов учащихся и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004.

Формы организации учебного процесса – разнообразные, нацеленные на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного и деятельностного подхода к обучению английскому языку.

Основное назначение курса «Английский язык» в 9 классе  состоит в овладении  следующим, более высоким в системе концентричности обучения, этапом формирования коммуникативной компетенции на  базовом уровне с целью достижения допорогового  уровня  (соответствующего международному стандарту – А2) к окончанию основной школы;

 

Цели обучения

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:

·        речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

·    языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, освоение знаний о языковых явлениях, ;разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;

·    социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка, формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

·    компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;  

·    учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.                                                                                       

 

развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка, способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению английского языка.

 

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА

В результате изучения английского языка в 9 классе ученик должен

знать/понимать

·     основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

·     особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложения;

·     признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

·     основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

·     роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

 

уметь 

говорение

·       начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

·       расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

·       рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, своей стране и стране изучаемого языка;

·       делать краткие сообщения, описывать события, явления в рамках изученных тем, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

·       использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;                                                  

аудирование

·       понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале, в аэропорту) и выделять значимую информацию;

·       понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ); уметь определять тему текста, использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

·       ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

·       читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

·       читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным  пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

·       читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

·       заполнять анкеты и формуляры;

·       писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·       социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов;

·       создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного языка и изучаемого языка в этом мире;

·       приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные), через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

·       ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного курса

УМК “English 9” создан в соответствии с базисным учебным планом; ориентирован на государственный образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку, разработан на основе методической концепции коммуникативного иноязычного образования, что обеспечивает: познание культуры англоязычных стран в ее диалоге с родной культурой; развитие ученика как индивидуальности; воспитание нравственной, духовной личности; овладение иностранным языком как средством общения через систему упражнений в говорении, чтении, аудировании и письме.

 

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

(102 часа)

 

ЦИКЛ 1 – Чтение…Почему нет? (путешествие по литературной карте СК, известные англоязычные и русские писатели, литература стран изучаемого языка и своей страны, литературные жанры, любимые писатели и книги)

ЦИКЛ 2 – Пусть музыка звучит (музыкальный тур по ВБ, известные композиторы и музыканты, любимые музыкальные жанры и музыканты, музыкальные события мирового значения, посещение театра и кино)

ЦИКЛ 3 – Какие новости? (средства массовой информации, телевидение и радио в ВБ и России, любимые телевизионные программы, радиопередачи, какие газеты и журналы любят читать в нашей стране и в англоговорящих странах, самые распространенные периодические издания, таблоиды и серьезные газеты, интернет)

ЦИКЛ 4 – Здоровый образ жизни (хорошие и вредные привычки, культура питания в ВБ и России, полезные и вредные продукты,  проблемы со здоровьем, забота о нем, средства по уходу, правильное понимание инструкций, рецептов и меню, влияние экологии на здоровье)

ЦИКЛ 5 – Кем ты будешь? (система образования в англоговорящих странах и в России, выбор профессии, что важно в выборе профессии, как вести себя на собеседовании)

ЦИКЛ 6 – Британия в мире (английский – язык мира, для чего нужно изучать английский, знаменитые британцы – нобелевские лауреаты, политическое и культурное значение Британии в современном мире)

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование в 9 классе.

 

№ урока

Содержание (разделы, темы).

Кол-во часов

Использование учебного и учебно-наглядного оборудования.

Цикл 1. Чтение… Почему нет?

16

 

Досуг и увлечения.

2

 

1.

Твои каникулы. Развитие коммуникативных навыков.

1

Ситуативные картинки.

 

2.

 Каникулы зарубежных сверстников. Развитие навыков аудирования.

1

Аудиофайл

 

  Страны/страна изучаемого языка и родная страна, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру.

10

 

 

3.

Введение и освоение лексики по теме «Литературная Британия».

1

Аудиофайл, произведения британских авторов.

 

4.

Развитие навыков говорения по теме «Книги и их авторы».

1

Мультимедийная программа, книги и их авторы.

 

5.

Введение новой лексики по теме «Выбор книги».

1

Лексика с дефинициями.

 

6.

Активизация употребления лексики по теме «Британские писатели».

1

Портреты писателей.

 

7.

Совершенствование речевых навыков по теме «Знаменитые писатели». Пассивный залог.

1

Портреты писателей, грамматическая  таблица.

 

8.

Формирование грамматических навыков по теме «Пассивный залог».

1

Гр. таблица, интерактивные упражнения.

 

 

9.

Диалогическая речь по теме «Обзор книг».

1

Определения и их дефиниции.

 

10.

Развитие навыков чтения и аудирования по теме.

1

Мультимедийная программа.

 

11.

Обучение письменной   речи.

1

 

 

12.

Подготовка к  контрольной  работе.  Контроль навыков говорения.

1

Мультимедийная программа.

 

   Переписка.

4

 

 

13.

Моя любимая книга. Обучение написанию письма.

1

Текст для аудирования диалога.

 

14.

Написание письма зарубежному другу.

1

Аудиофайл.

 

15.

Книги в моей жизни.  Контроль навыков чтения.

1

 

 

16.

Закрепление лексического и грамматического материала.

1

Карточки с Л.Е., гр. таблицы.           

 

Цикл 2. Пусть музыка звучит.

16

 

 

   Музыка.

5

 

 

17.

Музыкальный тур по Британии. Ознакомление и освоение лексики.

1

Карта Великобритании, отрывки из музыкальных произведений.

 

18.

Музыка в нашей жизни. Развитие навыков аудирования.

1

Мультимедийное оборудование

 

19.

Поисковое чтение по теме «Музыка вокруг нас».

1

Аудиофайл, иллюстрации.

 

20.

Музыка и музыканты. Обучение монологической речи.

1

Мультимедийное оборудование.

 

21.

Разговор о музыке. Контроль навыков аудирования.

1

Аудиофайл.

 

  Посещение кино, театра.

11

 

 

22.

Введение лексики по теме «Все на променад».

1

Аудиофайл, иллюстрации.

 

23.

Почему бы не развлечься? Совершенствование навыков говорения.

1

Программа концерта.

 

24.

Кто создаёт хиты? Чтение с извлечением основной идеи.

1

План анализа текста.

 

25.

Приятная музыка.  Контроль навыков письма.

1

 

 

26.

Лондон – музыкальный центр. Поисковое чтение.

1

Аудиофайл

 

27.

Кино. Обучение обмену информацией.

1

 

 

28.

Обобщение темы «Кино. Театр». Развитие навыков поискового чтения.

1

Мультимедийное оборудование.

 

29.

Театр или опера? Совершенствование навыков аудирования.

1

Запись направлений музыки.

 

30.

Музыка, театр, представления. Контроль навыков аудирования.

1

Аудиофайл.

 

31.

Определение видовременных форм глаголов. Словообразование. Лексико-грамматический тест.

1

Грамматические таблицы.

 

32.

Совершенствование навыков письменной речи.

1

Образцы писем..

 

Цикл 3. Какие новости?

16

 

 

  Телевидение.

7

 

 

33.

Ознакомление с Л.Е. по теме «Телевидение».

1

Карточки с Л.Е., аудиофайл.

 

34.

Освоение лексики по теме «Телевидение».

1

Аудиофайл.

 

35.

Телевидение в Великобритании. Введение страноведческой информации.

1

Иллюстрации, лингвострановедческий справочник.

 

36.

Активизация лексики по теме «Телевидение». Косвенная речь.

1

Схема распределения зрительской аудитории, гр. таблица.

 

37.

Популярные телевизионные программы.  Контроль навыков чтения.

1

 

 

38.

Телевизионные программы. Косвенная речь.

1

Мультимедийное оборудование (диск1).

 

39.

Любимая телепередача. Контроль навыков по говорению.

1

Аудиофайл.

 

   Радио.

1

 

 

40.

Ознакомление с информацией по теме «Радио».

1

 

 

   Пресса.

5

 

 

41.

Презентация информации «Пресса Великобритании».

1

Образцы журналов и газет Великобритании.

42.

Развитие навыков чтения по теме «СМИ».

1

 

43.

Активизация лексики по теме «Реклама».

1

Виды рекламы.

 

44.

Обсуждение достоинств и недостатков рекламы.

1

 

 

45.

Контроль навыков письма по теме «Телепрограмма».

1

Аудиофайл, телепрограмма.

 

   Интернет.

3

 

 

46.

Освоение лексики по теме «Интернет».

1

Компьютер, интернет.

 

47.

Интернет – новые возможности. Поисковое чтение.

1

Гр. таблицы.

 

48.

Интернет: за и против. Практика речи.

1

Опорные таблицы.

 

Цикл 4. Здоровый образ жизни.

19

 

 

 Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни.

10

 

 

49.

Введение лексики по теме «Полезные и вредные привычки».

1

Видеофильм.

 

50.

Активизация лексики по теме «Завтрак школьника».

1

ТСО, карточки.

 

51.

Чтение  «Диета: плюсы и минусы».

1

М/мед. оборудование.

 

52.

Здоровый образ жизни. Обучение пересказу.

1

Иллюстрации, опоры.

 

53.

Популярные продукты. Организация текста.

1

М/мед. оборудование, карточки с Л.Е.

 

54.

Привычки в еде. Введение лексики по теме «Продукты и товары».

1

Картинки, м/мед. оборудование.

 

55.

Избавление от  вредных привычек. Развитие навыков аудирования.

1

ТСО, аудиофайл.

 

56.

Болезни и их предупреждение. Актуализация навыков чтения и устной речи.

1

Индивидуальные карточки.

 

57.

Как выглядеть хорошо? Чтение и аудирование.

1

М/мед. оборудование.

 

58.

Популярные продукты везде. Настоящее завершённо-длительное время.

1

М/мед. оборудование, иллюстрации.

 

 Путешествие по странам изучаемого языка и России.

9

 

 

59.

Виды путешествий. Аудирование и говорение.

1

Опоры, ТСО.

 

60.

Путешествие ради здоровья. Обучение чтению с извлечением основной информации.

1

Лексика, м/мед. оборудование.

 

61.

 Меню на борту самолета. Анализ текста.

1

М/мед. оборудование, иллюстрации.

 

62.

Культура общения. Введение страноведческой информации.

1

Грамматическая таблица.

 

63.

Инструкции и рецепты. Активизация письма.

1

Опоры, карточки.

 

64.

Здоровье: факты и мифы. Введение новой лексики.

1

М/мед. оборудование.

 

65.

Здоровый образ жизни. Контроль навыков говорения .

1

ТСО.

 

66.

Посещение доктора. Контроль навыков чтения.

1

ТСО.

 

67.

Обобщающий урок по теме «Здоровый образ жизни».

1

Карточки, гр. таблицы, м/мед оборудование.

 

Цикл 5. Кем ты будешь?

16

 

 

 Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним.

6

 

 

68.

Введение лексики по теме «Образование в Великобритании».

1

М/мед. оборудование.

 

69.

Традиции образования в США. Ознакомление со страноведческой информацией.

1

М/мед оборудование.

 

70.

Планы на будущее. Обучение монологической речи.

1

М/мед. оборудование.

 

71.

Образование в России. Контроль навыков аудирования.

1

М/мед. оборудование.

 

72.

Заполнение анкеты. Развитие навыков письма.

1

Образцы анкет.

 

73.

Официальное письмо. Контроль навыков письма.

1

Образцы официальных писем.

 

  Выбор профессии.

10

 

 

74.

Освоение лексики по теме «Поиск работы».

1

М/мед оборудование.

 

75.

Ищу работу. Совершенствование навыков письма.

1

Грамматическая таблица.

 

76.

Активизация лексики по теме «Выбор профессии».

1

Карточки, гр. таблица.

 

77.

Введение и освоение лексики по теме  «Мир профессий».

1

Фото, иллюстрации, м/мед. оборудование.

 

78.

Профессии. Обучение аудированию и письму.

1

М/мед. оборудование.

 

79.

Приоритеты в выборе профессии. Введение и закрепление лексики.

1

 

 

80.

Интервью для приема на работу. Косвенная  речь.

1

 

 

81.

Обучение диалогической речи по теме  «Приём на работу».

1

М/мед. оборудование.

 

82.

Ступеньки карьерной лестницы. Изучающее чтение.

1

 

 

83.

Кем я хочу быть? Контроль навыков говорения.

1

М/мед. оборудование.

 

Цикл 6. Британия в мире.

19

 

 

  Роль иностранного языка.

6

 

 

84.

Страны, национальности и языки мира. Устная речь и аудирование.

1

Карта мира, таблицы.

 

85.

Значение английского языка в современном мире. Изучающее чтение.

1

Карта мира, м/мед. оборудование.

 

86.

Изучение английского языка. Развитие навыков устной речи.

1

 

 

87.

Английский язык сегодня. Контроль навыков аудирования.

 

 

 

88.

Британский и американский английский в сравнении.

1

М/мед. оборудование.

 

89.

Способы изучения иностранного языка. Степени сравнения наречий.

1

 

 

   Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру.

3

 

 

90.

Изучающее чтение по теме «Известные люди».

1

Портреты.

 

91.

Знаменитости Великобритании. Монологическая речь.

1

Опоры к биографиям.

 

92.

Известные люди России. Контроль навыков чтения.

1

 

 

    Современная Великобритания.

10

 

 

93.

Европейское сообщество: факты и мифы. Чтение.

1

М/мед. оборудование.

 

94.

Роль Великобритании в современном мире. Актуализация лексики.

1

Фильм.

 

95.

Письменная речь «Великобритания и Россия в сравнении».

1

Карточки.

 

96.

Достопримечательности Великобритании. Обучение аудированию.

1

Виды Великобритании.

 

97.

Британские обычаи. Ведение и отработка лексики.

1

Иллюстрации. Образец письма.

 

98.

Великобритания.  Контроль навыков письма.

1

Образец письма.

 

99.

Где ты хочешь жить? Актуализация навыков монологической речи.

1

Виды Великобритании.

 

100.

Британия в мире. Аудирование, говорение.

1

Грамматические таблицы.

 

101.

Презентация британских городов. Говорение.

1

Портреты писателей.

 

102.

Обобщающее повторение темы «Великобритания».

1

Карта, виды Великобритании.

 

 

ИТОГО:

102 часа

 

 

 

 

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

 

Ведущими  составляющими контроля выступают речевые умения в области говорения, аудирования, чтения и письма.

 Контроль знаний, умений, навыков  осуществляется в соответствии с Положениями  о системе оценок, форм, порядке и периодичности  текущего контроля, промежуточной  и итоговой аттестации учащихся.

В ходе текущего  контроля оценивается процесс становления умений и навыков по изучаемой теме с учетом разноуровневого подхода к обучению по 4-м видам РД или какого-либо отдельного вида речевой деятельности. В процессе текущего контроля используются обычные упражнения, характерные для формирования умений и навыков пользования языковым материалом, и речевые упражнения в целях подготовки к промежуточному контролю, требующие  большей самостоятельности и содержащие элементы творчества: ролевые игры, интервью, заполнение анкеты.

Промежуточный контроль проводится по одной теме по 4-м видам речевой деятельности в виде тестов в формате ЕГЭ (аудирование, грамматика, письмо), контроля устных тематических монологических высказываний: преимущественно монологов-рассуждений (особое внимание уделяется использованию учащимися средств логической связи), тематических диалогов  (преимущественно в виде обмена мнений с их аргументацией и применением элементов оценочного диалога), проектов (с обязательным применением учащимися фраз презентации), при выставлении четвертной оценки учитывается эффективность практического применения знаний и умений. 

Ежегодно проводится окружной мониторинг уровня обученности учащихся по 4-м видам речевой деятельности. На основе его анализа выявляются сильные и слабые стороны процесса обучения, определяются задачи по коррекции педагогической деятельности учителя.

Итоговый контроль  проводится учителем в конце учебного года по курсу обучения в целом. Цель итогового контроля - определение способности обучаемых к использованию иностранного языка в практической деятельности. В ходе проверки языковых навыков и рецептивных коммуникативных умений используются преимущественно тесты в формате ЕГЭ.  Продуктивные коммуникативные умения проверяются либо с помощью тестов со свободно конструируемым ответом, либо с помощью коммуникативно ориентированных тестовых заданий.

 

Перечень учебно-методических средств обучения

 

1. Используемая линия  УМК

2. Наглядный и дидактический материал

3. Демонстрационные тематические таблицы

4. Электронные и цифровые носители

5. Интернет-поддержка

6. Дополнительные материалы к УМК

7 . Компьютер, проектор, МФУ

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по английскому языку для 9 класса к учебнику под редакцией В.П. Кузовлева"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа по английскому языку для 9 класса (базовый курс) к учебнику под редакцией В.П. Кузовлева. Базой, на которой составлена данная программа, является примерная программа основного общего образования по английскому языку и федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Программа также включает подробное календарно-тематическое планирование на учебный год, рассчитанное на 102 часа (3 часа в неделю). Данный материал может помочь в работе учителям, работающим в 9 классах.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 536 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 24.01.2013 3659
    • DOCX 203.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оганесян Зинаида Артемовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Оганесян Зинаида Артемовна
    Оганесян Зинаида Артемовна

    учитель английского языка

    • На сайте: 12 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7251
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Учитель английского языка, общий стаж педагогической работы в школе - 37 лет, работаю преимущественно в старших классах разных профильных направлений (9-11). Много читаю, люблю театр, классическую музыку и путешествия. Увлекаюсь кулинарией, собираю рецепты блюд разных стран мира, пытаюсь их приготовить.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 360 498 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Логопедические и психологические основы работы с дислексией

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Предупреждение деструктивных форм поведения в подростковой среде: наркомания, алкоголизм и аутоагрессия

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 86 человек

Мини-курс

Методика развития речи и диагностика речевых нарушений

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса