129700
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект повторительно-обощающего урока по математике в 5 классе «Геометрический материал»

Конспект повторительно-обощающего урока по математике в 5 классе «Геометрический материал»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект повторительно-обобщающего урока в 5 классе по теме:

«Геометрический материал»

Цель урока:

      обучающая:

         - обобщение и систематизация геометрических знаний, полученных учащимися при изучении курса математики в 5 классе;

        - выявить пробелы в знаниях;

        развивающая:

        -  развитие навыков практической  работы;

        - умение работать с различными видами математических моделей;

        - умение рассуждать, обобщать, делать выводы;

        воспитательная:

        - воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах;

        - воспитывать аккуратность и ответственность.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

План урока:

  1. Организационный момент (постановка целей, объявление темы урока).

  2. Устная работа (повторение основных понятий геометрического материала, изученного в курсе 5 класса).

  3. Практическая работа:

  1. Виды углов, виды треугольников;

  2. Нахождение площади треугольника, прямоугольника;

  3. Нахождение площади и объема прямоугольного параллелепипеда. Работа с разверткой.

  1. Подведение итогов.


Ход урока:

1.Организационный момент.


Проверка присутствия обучающихся на уроке. Объявление темы, постановка цели урока.


2. Устная работа.

Вопросы для опроса обучающихся:

  1. Что такое: прямая, отрезок, луч?

  2. Дайте определение координатного луча

  3. Что такое прямоугольник? Как найти периметр и площадь прямоугольника?

  4. Дайте определение угла. Какой угол называется развернутым?

  5. Как можно сравнить углы?

  6. Назовите меру измерения углов. Как называется прибор, которым пользуются для измерения углов?

  7. Какой угол называется прямым, тупым и острым?

  8. Что такое биссектриса угла?

  9. Какая геометрическая фигура называется треугольником?

  10. Как найти периметр и площадь треугольника?

  11. Свойство углов треугольника.

  12. Какие прямые называются перпендикулярными прямыми?

  13. Как найти расстояние между двумя точками?

  14. Прямоугольный параллелепипед. Назовите количество граней, вершин, ребер.

  15. Как найти объем прямоугольного параллелепипеда?

  16. Как вычислить площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда?

3.Практическая работа:

  1. У ребят на столах лежат наборы для практической работы (разлинованные доски, канцелярские кнопки и резинки).


Задание№1: построить углы: развернутый, прямой, тупой и острый. Первый обучающийся правильно выполнивший задание получает возможность дать определение углов. Все ребята проверяют правильность выполнения задания.


Задание№2: построить треугольники: прямоугольный, тупоугольный и остроугольный. Первый обучающийся правильно выполнивший задание получает возможность дать определение треугольников. Все ребята проверяют правильность выполнения задания.


Задание№3: построить любой треугольник и найти его площадь. Первый обучающийся правильно выполнивший задание объясняет, как он нашел площадь треугольника. Все ребята проверяют правильность выполнения задания.


  1. У ребят на столах лежат, приготовленные заранее, развертки прямоугольных параллелепипедов.


Задание №1: найти площадь поверхности развертки параллелепипеда. Первый обучающийся справившийся с заданием, объясняет, как он его выполнил. Все ребята проверяют правильность выполнения задания.


Задание №2: склеить прямоугольный параллелепипед, найти площадь его поверхности. Первый обучающийся справившийся с заданием, объясняет, как он его выполнил. Сравнивает полученные результаты заданий №1 и №2. Все ребята проверяют правильность выполнения задания.



Задание №3: найти объем прямоугольного параллелепипеда. Первый обучающийся правильно выполнивший задание объясняет, как он нашел объем параллелепипеда. Все ребята проверяют правильность выполнения задания.


4.Подведение итогов, выставление оценок.

Краткое описание документа:
«Геометрический материал«Данный урок проводится в четвертой четверти, для того, чтобы систематизировать весь геометрический материал за курс 5 класса.
Во время проведения урока предусматривается практическая работа с различными математическими моделями, самостоятельное моделирование. Работа с математическими досками помогает ребятам развивать чувство пространства, ощущения геометрических величин, таких как площадь, периметр, угол, биссектриса угла перпендикулярных и параллельных прямых. Практическая работа вызывает у ребят живой интерес.
Общая информация

Номер материала: 39131032611

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.