Урок литературного чтения в 3 классе.
Тема: Образ детства в литературных произведениях И. А. Бунина «Детство»
и Л. Д. Коротковой «Может в сердце боль закралась?».
Цель: развитие чувства доброты по отношению к
каждому члену семьи.
Задачи:
·
Способствовать раскрытию творческого потенциала
каждого ученика, умению работать в группе и прислушиваться к мнению товарищей;
·
Развивать умения работать со сказкой,
выразительного чтения текстов, стихотворений;
·
Воспитывать доброе отношение ко всем членам семьи;
Оборудование:
·
музыкальные произведения;
·
карточки с вопросами для групповой работы;
·
презентация
·
Ход урока:
1.
Орг. момент
(фото семьи)
-Что вы увидели?
Как одним бы словом вы назвали, то, что увидели? (семья, детство)
- Понравилось?
2.
Проверка домашнего задания.
- Какое домашнее задание вы получили на дом?
- Пожалуйста, кто
желает прочитать?
- С каким чувством
вспоминает своё детство Иван Бунин? (ярко, с восхищением)
Изменилось бы
стихотворение, если бы автор не вспоминал в нём о своём детстве?
- Чем затронуло вас
это стихотворение?
-Когда я прочитала
это стихотворение, я тоже вспомнила своё детство, свои детские впечатления.
3. Подготовка к восприятию
Одно из самых
замечательных свойств на свете – это умение удивляться и радоваться. Увидеть
солнце, показавшее свой краешек над горизонтом, и удивиться – какое сияние
встаёт над тихой землёй. Увидеть летящий самолёт и удивиться – как вытягивается
в небе серебряная стрелка. Всё это свойственно детскому возрасту.
Ф.М. Достоевский
говорил: “Знайте, что ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь
для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, вынесенное из детства, из
родительского дома”.
Наверное, детские
воспоминания не всегда бывают только веселыми, бывают и грустные моменты,
благодаря которым мы тоже делаем много открытий, учимся отношениям между
людьми, учимся ценить друг друга, узнаем другие стороны жизни.
-Недавно я
познакомилась с новым для себя автором Людмилой Дмитриевной Коротковой, сказки
которой заставили меня взглянуть на мир другими глазами?
Сегодня мы
познакомимся с одной из них. Может и вам эта сказка тоже поможет сделать для
себя открытие.
Чтение сказки
учителем. ( у детей глаза закрыты)
Может в сердце
боль закралась от того и показалось?
До
своих восьми лет Ванятка не знал, какой он счастливый. Только понял он это
поздновато. Раньше-то он один в семье маленький был, мать его, Елена, все
милушкой да лапушкой называла. Баба Лиза в нем души не чаяла. А отец, Борис,
только и кликал его «сын» да «мужик». Уж очень отец его уважал, даже, можно
сказать, взрослым считал, И тут—эта беда! Конечно, бедой-то она стала только
для самого Ванятки. А остальные в семье просто счастливы были.
Родилась у матери девчоночка маленькая, Ванюшкина, значит,
сестренка. Тут все в доме как с ума сдвинулись. Мать с бабушкой от колыбельки
денчонкиной не отходят, все приговаривают: «Тамарочка, красавица...» А какая
она красавица? Ванятка в колыбель-то заглядывал: никакая она не красавица,
носик пуговкой, личико сморщенное, как у старушонки, а бровей и вовсе не видно.
И чего это родные так радовались? Не поймешь этих взрослых.
С того самого дня, как сестренка в избе появилась, у Ванятки вся
жизнь кувырком пошла. Просыпалась Тамарка, когда хотела: что ночь-полночь не
глядела, и сразу - в рев!.. А голос зычный да вредный такой. Как заорет, мать
сразу к ее колыбели. И давай то кормить, то пеленать, то песни напевать. Не
глядит, что Ванятку беспокоит это. А он ведь тоже человек. Ему, может, тоже
покой да доброе слово требуются? Нет, жизнь его не в ту сторону потекла! Это
ясно.
Ведь и ему радости надо. А какая тут радость, ежели ему то мать, то
бабушка только и твердят: «С грязными руками к дитю не суйся! В рот малышке
жеваные семечки не пихай!» Подумаешь, царица какая!,. Ну и пусть одна лежит,
хоть оборётся — он к ней даже и не подойдет! Так ей и надо, оралке противной.
А тут как-то Ванятка совсем
рассвирепел! Ну, как же?.. Решил он поглядеть: как же так, человек — и вдруг
без единого зуба? Что же у Тамарки во рту на этом месте, ежели не зубы? Ну,
Ванятка ей, сестренке-то своей, пальцем в рот и сунулся. Зубов и вправду — ни
одного! А на этом месте — пустые десны!.. Ну, верно, не помыл он руки перед
тем. Только ведь он всего минуточку во рту-то пошуровал. А бабушка как увидала
и давай на Ванятку мокрым полотенцем махать! Раза два, знаешь, как больно по
щеке да по шее попала! А что он, муха, чтоб полотенцем-то?
Выскочил Ванятка из дому — и прочь! А как - на крыльцо выскочил —
навстречу отец. Ни слова не говоря, да мимо отца. За огороды мигом убежал,
хотел в баньке отсидеться, но судьбу испытывать не стал, через поле прямо к
речке убежал. Как раз к Хилой Косе. Место такое на речке было, все заросшее
мелким кустарником. Там, в кустиках, на бугорок и присел отдышаться малость.
Пока сидел, все про свою жизнь несчастную думал. Ну что, скажи,
нашли в этой Тамарке родители? Что он хуже что ли? Он даже умнее сестры. Та еще
за всю свою жизнь ни одного слова не сказала! Сидит он на бугорке, задумался...
И вдруг кто-то ему и говорит:
— Ты чего у воды воду льешь?
Поднял Ванятка глаза, а перед ним маленький, лохматенький, не то
мужичок, не то старичок. И не страшный совсем.
— Какую еще воду? - недовольно отозвался Ванятка.
— Слезы — вот какую! — почему-то сказал этот лохматенький, хотя никаких слез
Ванятка и не думал проливать.
— Еще чего слезы? Не дождутся они от меня слез-то! — грубовато сказал Ванятка,
а лохматенький сразу и спрашивает:
— Это кого же ты так... немилостиво?
— Мать с отцом да бабку! - выдохнул из себя обиду мальчонка, а потом сразу и на
этого обозлился:
— А тебе-то что?
— А - мне — ничего! Так просто спросил. Может, думаю, тебе помочь, чем сумею, —
спокойно ответил лохматенький.
— Чем ты мне помочь-то сумеешь? — спросил Ванятка, еще не веря лохматенькому.
— А ты мне печаль свою поведай, может, и помогу, — предложил тот.
Все рассказал Ванятка, что на сердце лежало...
— Из твоей беды два выхода видятся: или девчонку у вас забирать, или тебе из
родной семьи прочь подаваться, — сказал и ответа от мальчонки ждет, а сам на
Ванятку хитро глядит.
— Это как девчонку забирать? Куда? — не понял мальчонка.
— Куда-куда? Туда! девчонку-то можно и отравой напоить, — рассуждает
лохматенький.
— Ты что, с ума спятил? — вспыхнул Ванятка. — да как это живую девчонку
загубить? Да мать с бабкой сразу с горя помрут. С кем я потом в доме жить-то
стану? — возмутился Ванятка.
А лохматенький вроде и не удивляется. И на Ванятку не злится и к нему не
пристает. А так спокойно предлагает:
Ну, тогда можно тебя получше, где пристроить.
— А куда ты меня-то пристроить хочешь? — заинтересовался Ванятка.
— Это место очень даже интересное, волшебное даже, — задумчиво и как-то
нараспев произнес лохматенький, закатив мечтательно глаза.
Получалось так, что этот самый мужичок может сделать Ванятку вовсе невидимым.
Будет тот, словно дух бесллотный, везде летать, за всем наблюдать, все
примечать. А вот его никто видеть не сможет.
У Ванятки сразу голова сработала: эдак ведь он сможет и домой слетать, и разговоры
родительские послушать, и вообще духу-то, наверно, все можно?
— А надолго я таким невидимым-то стану? — поинтересовался мальчонка.
— А сколько хошь! Можешь ночь, а можешь и навсегда, — ответил мужичок.
— Подожди! - зло сказал Ванятка. - А тебе-то, какой смысл тебе со мною
возиться?
Мальчонка сразу похвалил себя за сообразительность.
— А ты подумай! да меня послушай. Неужто ты думаешь, что я всегда таким вот
был, каким ты меня теперь видишь?.. Нет, милок. Я когда-то обычным человеком
был. Как все люди жил. Семья у меня была: красавица-жена, четверо детишек да
мать-старуха. И дом был, и хозяйство. Все, как у человека. Но не понимал я, что
это и есть счастье. Не думал и в уме не держал, что беречь эту жизнь надо.
Родных любить да стариков почитать. Все казалось мне, что этой жизни моей век
конца не будет. А оно вон, как вышло. Поехал я раз в лес за дровами. Спилил
одно дерево, другое... А потом и вышла промашка, дерево-то я спилил, да никак
не смог завалить. Вокруг него суетился, вниз наклонился, а дерево возьми да и
рухни! И прямо на меня. Ну, меня и прибило. Разве в том страх, что помер я?
Страх-то дальше был... Очнулся я, а тело мое рядом лежит, деревом придавленное.
Я вгорячах и давай то дерево спихивать! А как понял,
что теперь я — сам
по себе, а тело мое — само по себе, ну и перепугался, домой бросился! Начал
родным про себя сказывать — не слышат они. Я их вижу-слышу, а они меня — нет!
Пожалел я тогда, что старуху-мать не почитал, что с детишками своими не играл.
Чем они меня теперь вспоминать-то станут? Вот попробуй-ка и ты теперь без тела
побывать, свою родную семью повидать да разговоры их послушать. Может, и ты
тогда человеком станешь?
Выслушал Ванятка рассказец тот внимательно, а потом и про главное спросил:
— А в тело-то свое я утром вернуться сумею?
— Так ежели не припозднишься, да на это вот
место до рассвета вернуться сумеешь, то опять Ваняткой станешь. А не поспеешь —
пеняй на себя! Ну как, превращать тебя, что ли? — спрашивает мужичок тот
лохматенький.
— Боюсь я, — все сомневался Ванятка, — хотя домой слетать и хочется. Но я до
утра-то там не пробуду! Я только туда да обратно. Я мигом.
Только вдруг увидал себя мальчонка сразу над кустами да над речкою. Ну,
долго-то он не раздумывал, сразу домой полетел! Да так быстро это у него получилось!
А в избу родную влетел, там беспокой да слезы. Бабушка прямо навзрыд плачет да
еще причитает жалостно:
— Дитеночек ты мой, Ваняточка! Ягодка моя аленькая! Красавец ты наш
ненаглядный!
Отец по избе прямо в сапогах ходит, видать, только что домой с улицы вернулся,
Ванятку разыскивая. Бледный отец, сжал он кулаки свои, губы у него дрогнули, и
говорит:
— Хватит, мамаша, душу рвать! Говорил я вам: мальчонку вовсе без присмотра
оставляете. Ему Тамарка не в радость, а в печаль да одиночество вылилась!
Тут и мать не сдержалась:
— Отец! Лишь бы сынок домой жив - здоров вернулся! Стану ему разрешать с
сестренкой играть, позволю ее во двор выносить гулять. Что же нам теперь
де-е-елать? — и заплакала мать, даже слезы с лица платком не утирает.
Глянул Ванятка и в колыбельку. Сестренка там мокрая лежит, в плаче заходится —
так голосит. А на нее, бедненькую, никто внимания не обращает. Хотел он родным
про сестренку напомнить, да не вышло ничего. Невидим он был им и неслышим.
А тут, как назло, без присмотра-то Трезор в колыбельку и сунулся. Пес он
здоровенный, лапищи огромные. Так колыбельку и. перевернуть недолго! Ведь
убьется девчонка - то! Ванятка метнулся к колыбельке, не подумал даже, что без
тела он. Да тут на Трезора и насел, за хвост его от Тамарки оттаскивает. А сил,
видать, мало у духа-то! Тут уж он со всей силы как за шубу лохматую Трезорку
дернет.
И вдруг услыхал Ванятка голос. А голос-то, выходит, отцовский:
— Ванятка, сынок, что ж ты бьешься, вырываешься? Чуть рукав мне от телогрейки
не оторвал — так дернул! Ты спокойно лежи. Умаялся ты, вот в кустиках и заснул.
Я тебя домой отнесу. Хорошо еще Трезорка тебя сыскал, по следам твоим бежал. А
то бы и вовсе мать с бабушкой с ума сошли. Уж ночь на дворе, а тебя все нет. Ты
спи, спи, я тебя и так донесу...
Ванятка лежал на руках отца. Тот шел в темноте, слегка покачиваясь, ступая по
земле осторожно, потому и лежал мальчонка, как в колыбельке. А на душе было
тихо и покойно. Мужичок-то видать, и впрямь не обманул. А может, и не было
никакого мужичка-то лохматенького?
Может, в сердце боль закралась — оттого и показалось
Чтение сказки учителем. ( у детей
глаза закрыты)
4.Беседа по
содержанию
Пауза.
- О чём хочется
сказать?
- Какое открытие вы
сделали для себя?
-Но сказка без
названия. Попробуйте подобрать более точное название. Каждый имеет право
озаглавить сказку как он её понял.
( высказывают
варианты). На самом деле сказка называется «Может, в сердце боль закралась»
(похвалить, если название совпало).
- А какой боли
хотела поведать нам Людмила Дмитриевна?
- Разрешаю вам
открыть листочки и пробежать глазами текст 2-3 мин.
- Осталось ли
желание говорить о том, о чём начали?
5. Выборочное
чтение.
-Назовите основных
героев этой сказки (Сестрёнка Тамара, Ванятка, Лохматенький, Трезорка, Бабушка
Лиза, Отец Ванятки)
- Какие слова для
характеристики больше всего подойдут к каждому из героев?
-Называйте слова и
доказывайте текстом из сказки
(
пишу на доске)
-Предлагаю вам
пережить судьбу героев, примерить их душевное состояние, представить их мир
чувств и переживаний и попытаться понять их поступки.
-Задания для группы
вы выбираете сами (вытягивают листочки с вопросами).
Вопросы для работы
в группах.
Сестрёнка Тамара
-Что ты принесла
в дом, когда ты появилась в нем?
-Что для тебя
значит старший брат?
Ванятка
-Почему ты не согласился отдать сестрёнку лохматенькому?
-Что ты понял,
пройдя превращение в духа?
Лохматенький
- Почему ты
решил помочь Ванятке?
- Что бы ты
изменил в своей судьбе, если бы мог?
Трезорка
- Доволен ли ты
своей жизнью в Ваняткиной семье?
- Почему ты
пошел искать Ванятку вместе с отцом?
Бабушка Лиза
- Правда ли, что ты забыла про Ванятку, когда в семье появилась Тамара?
-Можно ли
Ванятку «подружить» с Тамарой и как это сделать?
Отец Ванятки
- Что бы ты сделал, чтобы не случилось таких тревог и волнений в семье?
- Что было у
тебя на душе, когда ты нёс своего Ванятку на руках в родной дом?
(Как вы
прочувствовали? Мне и не пришлось до этого додуматься, мне хочется помочь, я
права?)
- Чему вас научила
такая работа вас в группах? Меня каждая группа помогла глубже понять сказку.
Сказка стала звучать по другому.
Вопросы для всех
- Почему Ванятка
почувствовал себя одиноким и всеми покинутым?
- Отчего у Ванятки
на душе было тихо и спокойно, когда отец нёс его на руках?
- Что было бы,
если бы Ванятку не нашли?
- Как вы относитесь
к своим младшим братьями сестрам?
Учитель: Л.Толстой: “Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не
любить, не лелеять воспоминания о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою
душу и служат для меня источником лучших наслаждений”.
(Читаем эпиграф)
6. Рефлексия
Какие уроки жизни
из нашего урока вы взяли для себя?
- Нужно всегда
любить своих родителей;
- ценить и уважать
их;
- заботиться о них;
- помогать им;
- утешать их в
трудную минуту;
- не обижать и не
огорчать их;
- всегда помнить,
что родители самые близкие и дорогие нам люди.
-У вас на столах лежат сердечки,
что бы вы хотели написать на них в конце нашего урока. На большое сердце
-Разрешите мне зачитать ваши
высказывания.
7.Домашнее задание
А сейчас я предлагаю вам написать одну главу о своем детстве.
Мы на уроке составим книгу “Детство нашего класса”. Эпиграфом к вашему
сочинению могут послужить строчки какого-либо автора. Подойдите к столу и
выберите тот эпиграф, который вам больше всего понравится, вы можете почитать
эпиграфы, которые взяли другие ребята, и обменяться эпиграфами. Листочки
подписываем в именительном падеже, повествование должно быть от первого лица,
описываем случай, впечатление, переживание, рассказ о случившемся
В ЧУДЕТСТВО откроешь окошки –
СЧАСТЛИВЕНЬ стучит по дорожке,
Цветёт ВЕСЕЛЮТИК у речки,
И звонко поют СОЛОВЕЧКИ.
А где-то по дальним дорогам
Бредут НОСОМОТ с БЕГЕРОГОМ…
Мы с ними в ЧУДЕТСТВО скорее пойдём –
Спешит ТОРОПИНКА под самым окном,
Зовёт нас глядеть – заглядеться:
Что там за окошком?
Чу!.. Детство!
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.