Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация на тему «Использование информационных технологий на уроках математики»

Презентация на тему «Использование информационных технологий на уроках математики»

Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему «Использование информационных технологий на уроках математики»"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по связям с общественностью

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • пгт. БлагоевоМОУ  «Благоевская СОШ»  Учитель  математики Качина Надежда Д...

    1 слайд


    пгт. Благоево
    МОУ «Благоевская СОШ»
    Учитель математики
    Качина Надежда Дмитриевна



    2011 г.










  • Использование информационных технологий на уроках математики позволяет в кро...

    2 слайд


    Использование информационных технологий на уроках математики позволяет в кротчайшие сроки решать широкий круг задач , недоступных ранее.

  • Формы и методы использования компьютерана уроке зависят от содержания этого...

    3 слайд


    Формы и методы использования компьютера
    на уроке зависят от содержания этого урока , цели , которую учитель ставит перед собой и обучающимися.

  • В своей работе я использую компьютерные технологии:

1.При изучении нового ма...

    4 слайд

    В своей работе я использую компьютерные технологии:

    1.При изучении нового материала, которые позволяют иллюстрировать тему различными наглядными средствами( Н-р. «Построение графиков квадратичной функции» в 9 классе).

  • График функции   Построим график функции по точкам:х-3-2,5-2-1,5-1-0,50у96,25...

    5 слайд

    График функции
    Построим график функции по точкам:
    х
    -3
    -2,5
    -2
    -1,5
    -1
    -0,5
    0
    у
    9
    6,25
    4
    2,25
    1
    0,25
    0
    х
    3
    0,5
    2
    1,5
    1
    2,5
    0
    у
    9
    6,25
    4
    2,25
    1
    0,25
    0

  • 30,521,512,5096,2542,2510,250хух0-0,5-1,5-1-2-2,5-3парабола

    6 слайд

    3
    0,5
    2
    1,5
    1
    2,5
    0
    9
    6,25
    4
    2,25
    1
    0,25
    0
    х
    у
    х
    0
    -0,5
    -1,5
    -1
    -2
    -2,5
    -3
    парабола

  • 30,521,512,5096,2542,2510,250хух0-0,5-1,5-1-2-2,5-3

    7 слайд

    3
    0,5
    2
    1,5
    1
    2,5
    0
    9
    6,25
    4
    2,25
    1
    0,25
    0
    х
    у
    х
    0
    -0,5
    -1,5
    -1
    -2
    -2,5
    -3

  • 8 слайд

  • 1.Сравните
числа:

    9 слайд

    1.
    Сравните
    числа:

  • Постройте
график
функции:2.30,521,512,5085,2531,250-0,75-1ху

    10 слайд

    Постройте
    график
    функции:
    2.
    3
    0,5
    2
    1,5
    1
    2,5
    0
    8
    5,25
    3
    1,25
    0
    -0,75
    -1
    х
    у

  • 11 слайд

  • Укажите номер рисунка,  
соответствующий графику функции:3.1.2.3.Не верноМоло...

    12 слайд

    Укажите номер рисунка,
    соответствующий графику функции:
    3.
    1.
    2.
    3.
    Не верно
    Молодец!
    Подумай!

  • Постройте
график
функции:4.2-0,510,501,5-196,2542,2510,250ху

    13 слайд

    Постройте
    график
    функции:
    4.
    2
    -0,5
    1
    0,5
    0
    1,5
    -1
    9
    6,25
    4
    2,25
    1
    0,25
    0
    х
    у

  • Определите  график  функции:6.1.2.3.Не верноПодумай!Молодец!

    14 слайд

    Определите график функции:
    6.
    1.
    2.
    3.
    Не верно
    Подумай!
    Молодец!

  • 15 слайд

  • Укажите номер рисунка,  
соответствующий графику функции:5.1.2.3.Не верноПоду...

    16 слайд

    Укажите номер рисунка,
    соответствующий графику функции:
    5.
    1.
    2.
    3.
    Не верно
    Подумай!
    Молодец!

  • 17 слайд

  • Определите  график  функции:6.1.2.3.Не верноПодумай!Молодец!

    18 слайд

    Определите график функции:
    6.
    1.
    2.
    3.
    Не верно
    Подумай!
    Молодец!

  • Постройте
график
функции,
используя 
правила
перемещения:7.

    19 слайд

    Постройте
    график
    функции,
    используя
    правила
    перемещения:
    7.

  • Определите соответствие,  
между графиком функции и формулой:8.

    20 слайд

    Определите соответствие,
    между графиком функции и формулой:
    8.

  • Определите соответствие,  
между графиком функции и формулой:8.

    21 слайд

    Определите соответствие,
    между графиком функции и формулой:
    8.

  • Определите соответствие,  
между графиком функции и формулой:8.

    22 слайд

    Определите соответствие,
    между графиком функции и формулой:
    8.

  • Определите соответствие,  
между графиком функции и формулой:8.

    23 слайд

    Определите соответствие,
    между графиком функции и формулой:
    8.

  • Определите соответствие,  
между графиком функции и формулой:8.Самостоятельно...

    24 слайд

    Определите соответствие,
    между графиком функции и формулой:
    8.
    Самостоятельно
    построить график
    функции.
    График какой
    функции
    отсутствовал
    в задании?.

  • Молодцы!

    25 слайд

    Молодцы!

  • 2. На уроках геометрии (компьютерная технология позволяет не занимая много в...

    26 слайд


    2. На уроках геометрии (компьютерная технология позволяет не занимая много времени показать много различных чертежей , при этом решается и расширяется круг задач , что приводит к достижению учащимися хороших результатов. ( Н-р. При изучении темы: «Четырехугольники»; « Осевая и центральная симметрии»).

  • Решение задач
на готовых чертежах.
Четырёхугольники.Геометрия.
8 класс.

    27 слайд

    Решение задач
    на готовых чертежах.
    Четырёхугольники.
    Геометрия.
    8 класс.







  • 891011121415161718202122232430292827263233343536123456131925317

    28 слайд

    8
    9
    10
    11
    12
    14
    15
    16
    17
    18
    20
    21
    22
    23
    24
    30
    29
    28
    27
    26
    32
    33
    34
    35
    36
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    13
    19
    25
    31
    7

  • 1.Доказать:DСВАДано:

    29 слайд

    1.
    Доказать:
    D
    С
    В
    А
    Дано:

  • 2.Дано:DСВАДоказать:O

    30 слайд

    2.
    Дано:
    D
    С
    В
    А
    Доказать:
    O

  • 3.Дано:Доказать:АBCD2134

    31 слайд

    3.
    Дано:
    Доказать:
    А
    B
    C
    D
    2
    1
    3
    4

  • Симметрия –            вокруг нас                                          Г...

    32 слайд

    Симметрия –
    вокруг нас Геометрия
    Симметрия играет огромную роль в искусстве: в архитектуре, в музыке, в поэзии; природе: у растений и животных; в технике, в быту.

  • Симметрия в природеназад

    33 слайд

    Симметрия в природе
    назад

  • Симметрия в архитектуреназад

    34 слайд

    Симметрия в архитектуре
    назад

  • Симметрия в техникеНазад

    35 слайд

    Симметрия в технике
    Назад

  • Симметрия в бытуорнаментбордюрыназад

    36 слайд

    Симметрия в быту
    орнамент
    бордюры
    назад

  • 3. При повторении и проведении устного счета (тестов). Плюсы в том, что дает...

    37 слайд


    3. При повторении и проведении устного счета (тестов). Плюсы в том, что дает возможность оперативно представлять задания и сразу корректировать результаты выполнения. ( Н-р. При изучении темы: «Среднее арифметическое» в 5 классе. Дети сами формулируют тему урока при решении устных задач).

  • Среднее
 арифметическое

    38 слайд

    Среднее
    арифметическое


  • 7,3*3=
64,24:8=
12-2,6=
68,2:2=
45,4+0,6=
12*0,1=
43,1*10=81,1:0,1=
60-0,9=
4...

    39 слайд

    7,3*3=
    64,24:8=
    12-2,6=
    68,2:2=
    45,4+0,6=
    12*0,1=
    43,1*10=
    81,1:0,1=
    60-0,9=
    4,13+3,87=
    6,45-6,4=
    0,1*0,1=
    7*0,01=

    21,9
    8,03
    9,4
    34,1
    46
    1,2
    431
    811
    59,1
    8
    0,05
    0,01
    0,07
    Е
    А
    И
    О
    С
    Р
    Д
    Н
    Ф
    М
    Т
    К
    Ч
    46 1,2 21,9 431 811 21,9 21,9
    8,03 1,2 9,4 59,1 8 21,9 0,05 9,4 0,07 21,9 46 0,01 34,1 21,9
    О
    С
    С
    Р
    Р
    Е
    Е
    Е
    Е
    Е
    Е
    Д
    Н
    А
    И
    И
    Ф
    М
    Т
    Ч
    К

  • Поставьте в нужном месте запятые:Устный  счет.32+18=5,3+108=408736-336=457-4=...

    40 слайд

    Поставьте в нужном месте запятые:
    Устный счет.
    32+18=5
    ,
    3+108=408
    736-336=4
    57-4=17
    42+17=212
    63-27=603
    ,
    ,
    ,
    ,
    ,
    ,
    ,
    ,
    ,
    ,
    ,

  • 4. При проверке самостоятельных работ – обеспечивает быстрый контроль резуль...

    41 слайд


    4. При проверке самостоятельных работ – обеспечивает быстрый контроль результатов. ( Н-р. При изучении темы в 6 классе «НОК и НОД»).

  • Делители.
Наименьшее общее кратное.
Наибольший общий делитель.

    42 слайд

    Делители.
    Наименьшее общее кратное.
    Наибольший общий делитель.

  • Реши самостоятельно:1. Назови все делители числа 
 24                       4...

    43 слайд

    Реши самостоятельно:
    1. Назови все делители числа
    24 45
    2. Найдите наибольший
    общий делитель чисел
    75и 45 12и24
    3. Найдите наименьшее
    общее кратное чисел
    30 и 40 20 и 70

  • Проверь себя:НОД (75,45)=3*5=1524: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 2445: 1, 3, 5, 9, 15...

    44 слайд

    Проверь себя:
    НОД (75,45)=3*5=15
    24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
    45: 1, 3, 5, 9, 15, 45
    НОД (12,24)=2*2*3=12
    НОК (30,40)=2*2*2*3*5=120
    НОК (20,70)=2*2*5*7=140

  • 5. При решении задач обучающего характера - помогает выполнить рисунок, сост...

    45 слайд


    5. При решении задач обучающего характера - помогает выполнить рисунок, составить план работы, контролировать промежуточный и окончательный результаты работы по плану. (Н-р. Решение задач по теме: «Аксиомы стереометрии» в 10 классе).

  • Пользуясь данным рисунком, назовите:

а)  три плоскости, содержащие прямую В1...

    46 слайд

    Пользуясь данным рисунком, назовите:

    а) три плоскости, содержащие прямую В1С; прямую АВ1;
    C1
    C
    A1
    B1
    D1
    A
    B
    D
    Актуализация:

  • АА1ВВ1СD1DC1а)В1С?

    47 слайд

    А
    А1
    В
    В1
    С
    D1
    D
    C1
    а)
    В1С
    ?

  • АА1ВВ1СD1DC1а)В1С?

    48 слайд

    А
    А1
    В
    В1
    С
    D1
    D
    C1
    а)
    В1С
    ?

  • 6. При интегрировании предметов естественно – математического цикла (П-р. Об...

    49 слайд


    6. При интегрировании предметов естественно – математического цикла (П-р. Обобщающий урок в 5 классе по темам: «Сравнение сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число». Этот урок связан с природой, а именно с одним из времен года, месяцем март. По ходу урока ребята узнают, что означают некоторые числа этого месяца, что происходит в этом месяце. Так же знакомятся с известными русскими живописцами И. И. Левитаном и
    А.К. Саврасовым).

  • 5 класс.Сравнение,
сложение  и  вычитание   
десятичных    дробей.
Умножение...

    50 слайд

    5 класс.
    Сравнение,
    сложение и вычитание
    десятичных дробей.
    Умножение и деление
    десятичных дробей
    на натуральное число.



  • 16,30,65,210,60,30,93314,352,717,3-1=2,65+0,05=5,3 * 2 =1,8 : 3 =0,863-0,5631...

    51 слайд

    16,3
    0,6
    5,2
    10,6
    0,3
    0,933
    14,35
    2,7
    17,3-1=
    2,65+0,05=
    5,3 * 2 =
    1,8 : 3 =
    0,863-0,563
    10,4 : 2=
    12,35+2=
    0,311 * 3 =

  • Расставьте числа в порядке возрастания:1,3А1,72Е0,5К3,5Н2,08Л1,7П4,81И2,18Ь5,...

    52 слайд

    Расставьте числа в порядке возрастания:
    1,3
    А
    1,72
    Е
    0,5
    К
    3,5
    Н
    2,08
    Л
    1,7
    П
    4,81
    И
    2,18
    Ь
    5,09
    К
    13 марта

  • Расставьте числа в порядке убывания:4,20Е8,14Г6,17А1,2И7,05Р3,85В5,8Ч0,9К2,78...

    53 слайд

    Расставьте числа в порядке убывания:
    4,20
    Е
    8,14
    Г
    6,17
    А
    1,2
    И
    7,05
    Р
    3,85
    В
    5,8
    Ч
    0,9
    К
    2,78
    Н
    17 марта

  • Дни марта.7 марта – Весновей
13 марта – Капельник
17 марта – Грачевник
21 мар...

    54 слайд

    Дни марта.
    7 марта – Весновей
    13 марта – Капельник
    17 марта – Грачевник
    21 марта – День весеннего равноденствия

  • Решите  примеры:

    55 слайд

    Решите примеры:

  • 1 вариант.2 вариант.Л е в и т а н.С а в р а с о вМолодцы!

    56 слайд

    1 вариант.
    2 вариант.
    Л е в и т а н.
    С а в р а с о в
    Молодцы!

  • И.И.Левитан.  «Март»

    57 слайд

    И.И.Левитан. «Март»

  • А.К.Саврасов 
«Грачи прилетели»

    58 слайд

    А.К.Саврасов
    «Грачи прилетели»

  • 7. Применяю на элективных курсах, на уроках комбинаторики на различных матем...

    59 слайд


    7. Применяю на элективных курсах, на уроках комбинаторики на различных математических играх (КВН, «Звездный час», викторины и так далее). После окончания раздела ребята составляют презентации, зачетные работы, рефераты).

  • РЕШЕНИЕ 		КОМБИНАТОРНЫХ 						 ЗАДАЧСкажи мне – и я забуду,Покажи мне –...

    60 слайд

    РЕШЕНИЕ
    КОМБИНАТОРНЫХ
    ЗАДАЧ
    Скажи мне – и я забуду,
    Покажи мне – и я запомню,
    Вовлеки меня – и я пойму.
    (Древняя китайская мудрость)

  • МОУ «Благоевская  СОШ»

Удорского района  п.г.т.Благоево







Зачетная рабо...

    61 слайд

    МОУ «Благоевская СОШ»

    Удорского района п.г.т.Благоево







    Зачетная работа
    по курсу комбинаторики





    ученицы 9 класса Б
    МОУ «Благоевская СОШ»
    Ф.И.








    2006-2007 уч.г.
    Содержание

    1. Историческая справка.
    2. Защита задачи.
    3. Литература.

    Оформление зачетной работы

  • Моя задача: Сколькими способами 
могут восемь человек стать
 в очередь к теат...

    62 слайд

    Моя задача: Сколькими способами
    могут восемь человек стать
    в очередь к театральной кассе?
    Решение задачи:
    Существует 8 мест, которые должны
    занять 8 человек. На первое место может
    стать любой из 8 человек, т.е. способов
    занять первое место – 8. После того, как
    один человек стал на первое место, осталось
    7 мест и 7 человек, которые могут быть
    на них размещены, т.е. способов занять
    второе место – семь. Аналогично для
    третьего, четвертого и т.д. места.
    Используя принцип умножения,
    получаем произведение – .
    Такое произведение
    обозначается
    как 8! (читается 8 факториал) и
    называется перестановкой P8. Ответ: P8 = 8!
    Литература.

    . Виленкин Н.Я. «Индукция. Комбинаторика», М. «Просвещение», 1976 г.
    . Антипов И.Н., Березин В.Н., Егоров А.А. и др. «Методика факультативных занятий в
    9-10 классах», М., «Просвещение», 1983 г.
    . Глейзер Г.И. «История математики в средней школе», М., «Просвещение», 1970 г.
    . Журналы «Математика в школе» №№4,
    5, 2002, №№3-5, 2003.
    . Ларичев П.А. «Сборник задач по алгебре», ч.2, М., «Просвещение», 1953 г.

    Оформление зачетной работы

  • Полезные ссылкиhttp://combinatorica.narod.ru/
http://mmmf.math.ms...

    63 слайд

    Полезные ссылки
    http://combinatorica.narod.ru/
    http://mmmf.math.msu.su/
    http://portfolio.1september.ru/

  • СУЖДЕНИЯВиды и классификация.

    64 слайд

    СУЖДЕНИЯ
    Виды и классификация.

  • Суждение  - форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается,...

    65 слайд

    Суждение - форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается, о существовании предмета, о наличии или отсутствии у них каких-либо свойств, либо об отношениях между предметами.

  • Все акулы являются хищными рыбами.SP(S) – субъект суждения, понятие о пре...

    66 слайд

    Все акулы являются хищными рыбами.
    S
    P
    (S) – субъект суждения, понятие о предмете суждения.
    (Р) – предикат суждения, понятие о признаке того предмета о котором говорится в суждении.

  • ВИДЫ ПРОСТЫХ                СУЖДЕНИЙ.1.Суждения свойства – в них форм...

    67 слайд

    ВИДЫ ПРОСТЫХ
    СУЖДЕНИЙ.
    1.Суждения свойства – в них формулируются свойства состояния, виды деятельности некоторого предмета.
    «S есть Р» или «S есть Р».
    2. Суждения с отношениями – отношение между предметами.
    3. Суждения существования – в них подтверждается или отрицается существование предмета в деятельности.
    4. Суждения и предложения. Суждения выражаются повествовательными предложениями.

  • ОБЪЕДИНЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОСТЫХ      СУЖДЕНИЙ ПО КАЧЕСТВУ...

    68 слайд

    ОБЪЕДИНЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОСТЫХ СУЖДЕНИЙ ПО КАЧЕСТВУ
    И КОЛИЧЕСТВУ.
    А - общеутвердительное
    Структура : « Все S суть Р»
    Пример: Все озёра являются водоёмами.
    I – частноутвердительное
    Структура : « Некоторые S есть Р»
    Пример : Некоторые треугольники являются правильными.
    Е - общеутвердительное.
    Структура : «Ни одно S не есть P»
    Пример :Ни один куб не является плоской фигурой.
    O – частноутвердительное.
    Структура : « Некоторые S не есть Р»
    Пример : Некоторые книги не является букинистическими.


  •  
Учитель :Качина Надежда Дмитриевна.выполнилученик 10 классаНовожилов Юрий

    69 слайд


    Учитель :Качина Надежда Дмитриевна.
    выполнил
    ученик 10 класса
    Новожилов
    Юрий

  • Я считаю, что применение и использование ИКТ на уроках математики обеспечива...

    70 слайд


    Я считаю, что применение и использование ИКТ на уроках математики обеспечивает учителя огромным запасом информации, позволяющим развивать познавательный интерес учащихся, способствует повышению качества знаний, что приводит к достижению максимальных результатов учащихся.

  • Ведь выпускник владеющий и применяющий компьютерные технологии будет хорошим...

    71 слайд


    Ведь выпускник владеющий и применяющий компьютерные технологии будет хорошим специалистом в своей области, а значит будет соответствовать требованиям современного информационного общества.

  • Спасибо
за внимание!

    72 слайд

    Спасибо
    за внимание!

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики обеспечивает учителя огромным запасом информации позволяет в кротчайшие сроки решать широкий круг задач, недоступных ранее , позволяет развивать познавательный интерес учащихся, способствует повышению качества знаний, что приводит к достижению максимальных результатов учащихся.

Так как выпускник, владеющий и применяющий компьютерную технологию будет хорошим специалистом в своей области , а значит будет соответствовать требованиям современного информационного общества.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.03.2014 1307
    • PPTX 6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Качина Надежда Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Качина Надежда Дмитриевна
    Качина Надежда Дмитриевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4453
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1221 человек из 84 регионов

Мини-курс

Технологии и автоматизация в машиностроении

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологии личности: от нарциссизма к творчеству

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 19 регионов