Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сборник по русскому языку для начальных классов «Правила в стихах»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сборник по русскому языку для начальных классов «Правила в стихах»

библиотека
материалов

Учиться надо весело,

Учиться будем весело,

Чтоб хорошо учиться.


Дорогие учителя и родители!


Не секрет, что русский язык считается одним из самых трудных школьных

предметов. С одной стороны, знание родного языка даётся ребёнку с детства, он овладевает им так же естественно, как дышит и растёт. С другой стороны, это сложная дисциплина, в которой много правил и исключений.

Воспитывать любовь к русскому языку – значит, воспитывать интерес. Доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, нередко остаются лишь мёртвым грузом.

«Корень учения горек», - говорили древние римляне. Надеюсь, что сборник поможет не только плод учения, но и сам процесс постижения нового сделает увлекательным и сладким, принося радость в изучении правил русского языка.


































Правила в стихах




I.Фонетика


Гласные – согласные


Мы – не буквы, мы – звуки речи,

Изучает фонетика нас,

Мы – не буквы, мы – звуки речи,

Произносят и слышат нас.

Дыхание свободно в каждой гласной,

В согласных прерывается на миг.

И только тот гармонии достиг,

Кому чередованье их подвластно.

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовёт,

Звук получается гласный.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные…согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ссс…- змеиный слышен свист.

Шшш…- шуршит опавший лист.

Жжж…- шмели в саду жужжат.

Ррр…- моторы тарахтят.



Алфавит.

Что такое алфавит?

Вам, ребята, он известен

Буква в нём всегда стоит

На своём особом месте.

Учим, учим, назубок

Алфавит мы дружно

Чтобы он найти помог

В словарях, что нужно.






Алфавит


А вот два столба наискосок,

А между ними поясок.


Б Барабан упал с небес,

Закатился под навес.


В Вот ведь горе у старушки:

На очках сломались душки.


Г Перед вами буква Г

Стоит подобно кочерге.


Д Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.


Е Е – на грядке пригодилась –

Вместо грабель потрудилась.


Ё Буква Ё передохнула,

Как тот час же на неё

Пара птенчиков вспорхнуло –

Получилась буква Ё.


Ж Эта буква широка

И похожа на жука.


З На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра три.


И На калитку посмотри,

Чем она не буква И.


Й Летает над калиткой птица,

Но на калитку не садится.


К Ай да клоун!

Знаешь, кто он?

Этот клоун –

Буква К!


Л Люди, видите слона?

Хобот есть. Нога видна.



М Взявшись за руки,

Мы встали.

И на М похожи стали.


Н На букве Н

Я как на лесенке

Сижу и распеваю

Песенки!


О Посмотри на колесо –

И увидишь букву О!


П Влез на букву озорник:

Он решил, что П – турник!


Р ручка круглая у трости.

Трость для деда сделал Костя.


С Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок!


Т Молоток стучит: «Тук – тук!»

Букве Т я старый друг!


У Удобная буква!

Удобно в ней то,

Что можно на букву

Повесить пальто.


Ф Фили, в книжку залетев,

Притворился буквой Ф.


Х Х – забавная игрушка,

Деревянная вертушка.

Деревянная вертушка –

Ветру вольному подружка.


Ц буква Ц –

Внизу крючок,

Точно с краником бачок.


Ч Первой букве

В слове чтение –

Букве Ч

Моё почтение!


Ш Ах, табуретка хороша!

Перевернул –

И буква Ш!


Щ Буква Щ поможет нам

Чистить зубы по утрам.


Ъ Дверь закрылась! Ай – яй- яй!

Вот он, ключик. Открывай!


Ь Мягкий знак живёт беспечно.

Он без кепки ходит вечно.


Э Это – Э

С открытым ртом

И большущим языком.


Ю Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри – ка,

Что случилось:

Получилась…буква Ю.


Я Я – бродяга с рюкзаком,

Путешествует пешком.























Правописание большой буквы.


Буква обычная выросла вдруг,

Стала заметно выше подруг,

Смотрят с почтеньем

На букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело –

Ставится в слове

Не зря и не просто

Буква такого высокого роста.

Ставиться буква у строчки вначале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твоё, имя улицы, города.

Буква большая совсем не пустяк:

В букве большой уважения знак!



Реки, горы и равнины,

Имена, фамилии, долины,

Клички всех животных,

Отчества людей –

Всё с заглавной буквы,

Ты пиши скорей.


Много предметов, но имя одно

Книге, реке, государству дано

С буквы большой их пиши.




Секрет шести букв


Вам уже знаком секрет:

Буква есть, а звука нет.

Если алфавит прочесть,

Букв таких найдете шесть:


Это, ясно вам и так:

Мягкий знак и Твердый знак.


Я, ребята, признаю:

Нет такого звука: Ю.

(Ю=Й+У)


И, открытье, не моё,

То, что нету звука: Ё

(Ё= Й+О)


Заодно, скажу, друзья,

Также нет и звука: Я

(Я= Й+А)


И, прошу поверить мне,

Нет на свете звука: Е

(Е=Й+Э)




Слог, ударение.

Дружат гласные с согласной,

Составляя вместе слог.

МА и ША (запомни Маша!)

К нам явились на урок.


Сколько в слове гласных-

Столько и слогов.

Это знает каждый

Из учеников.


На листья делится листва

На слоги делятся слова

Мы в слове слог ударный

Найдём элементарно

Тот слог ударным назови

Запомни, если хочешь,

Который, произносим мы,

Сильнее всех и громче.


Ударный слог, ударный слог,

Он назван так недаром.

Эй, невидимка – молоток,

Отметь его ударом!

И молоток стучит, стучит,

И чётко речь моя звучит.



Перенос

Если кончилась строка,

То беда не велика.

Нужно слово разделить –

По сло-гам пе-ре-но-сить


На другую строчку.

Букву – одиночку

Только ты не оставляй,

От друзей не отрывай.





Фонетический разбор.

Фонетический разбор

И не сложен он и скор.

Надо нам сперва толково

Разделить на слоги слово

И, труда в том нет почти

Ударение найти.

А потом на том же листике

Звукам дать характеристику.

Сколько букв и сколько звуков

Посчитай и, вся наука.



Разделительный мягкий знак.

Перед Е, Ё, Ю, Я

Я в корнях стою, друзья.

Воробьи, семья, жильё-

Перед Я, Ю, Е, Ё.

Воробьи, жильё, ручьи,

Листья, крылья, стулья, чьи,

Колья, перья и семья,

Вьюга, осенью, друзья.



Мягкий знак после шипящих,

В конце разных слов стоящих,

Мы напишем не всегда.

Ставится он лишь тогда,


Если это женский род.

А мужской, наоборот,

Мягкий знак не признает,

Без него всегда живет.


Вот примеры: рожь и ночь,

Печь и помощь, речь и дочь



Мягкий знак

Нет также звука – "Мягкий знак".

Но без него нельзя никак:

Ведь им кончается

БУКВАРЬ

И размягчается

СУХАРЬ.


(Какой бы это был кошмар,

Когда бы грызли мы СУХАР!





Разделительный твёрдый знак

Молчаливый твёрдый знак

Не произносится никак!

Но нужен многим он словам,

Хотя и очень скромный сам.


Было СЕЛИ, стало СЪЕЛИ.

Догадаться вы сумели,

Почему случилось так?

Кто виновник?

Твёрдый знак!





Твердый знак – такая штука...

В общем, нет такого звука.

Буква есть,

А звука нет.

Почему? –

Пока секрет.


Твёрдый знак не отдыхает

Приставку с корнем разделяет.





II.Морфология


Имя существительное.


Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам.



Кто спешит так рано в школу?

Все спешат ученики.

Что несут они в портфелях?

Книги, ручки, дневники.

Как вы сделали открытье

Это удивительное?

Помогло нам всем ответить

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ


Часть речи удивительна –

Зовется существительным.

Предмет обозначает,

На Кто? Что? Отвечает.




Предметы, отвечающие на вопросы Кто? Что?

Про людей, зверей и рыб,

Насекомых и всех птиц

Спросим дружно – кто они?

Всем предметам остальным

Что? Вопрос мы зададим.




Род имени существительного.

Женский род запоминаю

И скажу - она моя.

И запомню род мужской

И скажу – он мой.

Средний род – оно моё.

Это правило твоё.


К слову я подставлю «мой» -

Это значит род мужской.

Женский род – запомню я –

То, про что скажу «моя».

Средний род оно «моё» -

Вот и выучил я всё.




Три склонения имён существительных.

Существительным зовусь,

На три склонения делюсь:

1 склонение – с окончаньем – А и Я –

Рода женского и мужского, друзья.

2 склонение – род мужской без окончанья,

А средний род – О – Е – плавное звучанье.

3 склонение – род женский с Ь на конце всех слов

Запомни - это правило для всех учеников!



Правописание большой буквы.

Реки, горы и равнины,

Имена, фамилии, долины,

Клички всех животных,

Отчества людей –

Всё с заглавной буквы,

Ты пиши скорей.


Много предметов, но имя одно

Книге, реке, государству дано

С буквы большой их пиши.


Что такое склонение?

Слово быстро изменяю,

Пишу его по падежам.

Склоненьем это называю

Запомнить это надо нам


Падежи.

Есть шесть братьев падежей

Нет на свете их дружней.

Согласованно живут

И порядок стерегут.


Именительный падеж

Самый главный он из всех.

На вопросы кто? что? отвечает

Подлежащим в предложении бывает.


А теперь падеж родительный,

Он не менее значительный.

Нет кого? чего? – волнуется

И с предлогом в рифму согласуется.

(Около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, кроме, после.)


Дательный падеж – добряк,

Всё стремится делать так:

Дать кому? чему? Быстрей –

По к (а) – предлогов нет дружней!


Винительный падеж всегда любуется,

Вижу что? кого? волнуется,

Через, в и на, за, про –

С предлогом согласуется легко.


Творительный падеж вещает,

Гордиться кем? И чем? решает.

Предлоги: между, с и над, за, под

Со словами дружбу бережёт.


Предложный вам сулит успех,

О ком? О чём? Он думает о всех.

Предлоги он свои не забывает,

При, в, об, о, на - он громко восклицает



Падежные предлоги

Предлоги как солдаты,

С окончанием идут.

В падежом в согласии

И в ладу живут.

Вот они родительного

Требуют падежа:

От окна, из полотна,

Без сукна, до рубежа,

После встречи, у плетня,

С вечера, для волокна.

Дательный падеж предлоги

Не разбрасываем даром:

Только к празднику, к приёму,

По дороге, по проёму.

Винительный богаче,

Не может он иначе:

Про ключ, в дом, на счастье,

За жизнь, под ненастье.

Творительный устойчивый:

Над морем, под землёй,

За лесом, за рекой,

С единственной, с родной.

Предложный предлагает

Говорить без грусти,

На поезде, на лошади,

В вагоне, о капусте.


И.п. –

Р.п. – около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, после, кроме.

Д.п. – по, к (а).

В.п. – через, в, на, за, про.

Т.п. – перед, с, над, за, под, между.

П.п. – при, в, об, о, на.


Несклоняемые имена существительные

Колибри, кенгуру, шоссе,

Фламинго, пони, шимпанзе,

Какао, кофе, домино,

Алоэ, радио, кино,

Такси, метро, купе, пальто,

Кашне, кафе, трюмо, манто,

И какаду, драже, пари,

И интервью, рагу, жюри,

И пианино, и фойе,

Пюре, бюро и ателье –

Ты все слова запоминай,

Но никогда их не склоняй!












Имя прилагательное.


Имя прилагательное –

Мы с тобой дружны.

Признаки предметов –

Знать мы все должны.

Солнечное лето, праздничная ель,

Вкусные конфеты, маленький портфель.


Художницу нашу знает весь свет,

Раскрасит художница всякий предмет.

Ответит всегда на вопросы такие:

Какой? Какая? Какое? Какие? и на вопрос чей?


Определяю я предметы,

Они со мной всегда приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!



Признак предмета обозначает,

На вопросы Какое? Какая, Какие? Какой? отвечает.

К существительному прилагается

Прилагательным называется.

Согласуется с ним везде.

В роде, числе, падеже.


Правописание безударных окончаний имён прилагательных в косвенных падежах.


Когда есть прилагательное

И нужно окончательно

Узнать про окончание –

Внимание, внимание!

Правил легче нет на свете:

Что в вопросе – то в ответе!

Дню – какОму? – тёплОму

К лицу зелёный цвет.

КакОго дня? – весёлОго

Сияет в роще свет.

КакОго дня – веаеннЕго

Прекрасней нет в году!

Какими быть? – ХорошИми!-

И я вас отведу

Совсем в другое правило.

Тут точку я поставила.







Глагол.

Что делать? Что сделать?

Учащиеся школ.

На эти вопросы ответит глагол.


Что без меня предметы?

Лишь названия.

А я приду –

Всё в действие придёт.

Летит ракета,

Люди строят здания.

Цветут сады,

И хлеб в полях растёт.


Часть речи спросит

Что же делать?

Что сделал ты?

Что будешь делать?

Глаголом важно себя называет

Действие предмета обозначает.



Я, странное дело, какой деловой,

В любые дела ухожу с головой.

Задачи решаю, на скрипке играю,

Сынишку соседей в коляске катаю,

Я пряжу мотаю и хлеб покупаю,

На стадионе голы забиваю,

Укроп поливаю, кусты подстригаю,

Дорожку в саду я песком посыпаю,

А после работы в тени отдыхаю,

На вопросы отвечаю.


Виды глагола

Вид СОВЕРШЕННЫЙ: рвётся

В вопрос приставка «С».

Что сделает? Проснётся,

Умоется, поест.

Но нет приставки – значит,

Работа лишь кипит:

Решается задача,

Сопутствует удача –

НЕСОВЕРШЕННЫЙ вид.



Время глагола.

ПРОШЕДШЕЕ время сказало о том,

Как листья желтели под чистым прудом.

Смотрите, друзья, в НАСТОЯЩЕМ со мной

Как ярко цветы полыхают весной,

А в БУДУЩЕМ времени сможем узнать,

Как будут ребята, расти и мужать.


ПРОШЕДШЕЕ время - то, что прошло.

Вчера мы писали, солнце ушло.

НАСТОЯЩЕЕ время – приходит теперь:

Мы пишем имя, бегает зверь.

БУДУЩЕЕ время ещё не пришло:

После уроков пойдём мы в кино.


Лицо глагола

У глагола есть лицо,

Не одно, а целых три!

Если хочешь их запомнить,

Повнимательней смотри!

Я пишу, и МЫ читаем –

Первое лицо такое.

ТЫ пришёл,

ВЫ повстречались –

Так зовут лицо второе.

ОН, ОНА, ОНО, ОНИ

Ехали на пони.

Это третье лицо,

Хорошо запомни!


Они учили, я учил.

Я играл, они играли.

Как изменяется глагол,

Вы, конечно, угадали?



Спряжение глагола.

В ПЕРВОМ спряжении – пишут, поют,

Пашут поля и железо куют.

И во ВТОРОМ никогда не грустят –

Мчаться в музеи, учиться хотят.



Глаголы - исключения.


Как начнёшь меня ты гнать,

Перестану я дышать,

Перестанут уши слышать,

Ну а руки всё держать,

На меня начнёшь смотреть,

Будешь ты меня вертеть,

Буду всё равно терпеть,

Буду от тебя зависеть,

Раз ты смог меня обидеть,

Буду я тебя не видеть,

А открыто ненавидеть!


Гнать, дышать, держать, зависеть,

Слышать, видеть и обидеть,

А ещё смотреть, вертеть,

Ненавидеть и терпеть.



Ко второму же спряженью

Отнесём мы без сомненья,

Все глаголы, что на –ить –

Исключая - брить, стелить,

И ещё: смотреть, обидеть,

Слышать, видеть, ненавидеть,

Гнать, держать, дышать, вертеть,

И зависеть, и терпеть.

Вы запомните, друзья,

Их на –е – спрягать нельзя!



Вид глагола.

Вид СОВЕРШЕННЫЙ – рвётся в вопрос приставка –с-,

Что сделает? Проснётся, умоется.

Значит – работа лишь кипит, решается задача,

Сопутствует удача – НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД.


Правописание не с глаголами.


Всякий школьник это знает –

Не глагола избегает.

Не забудьте же, друзья,

Слитно их писать нельзя!


Не выучил, не делай,

Не знаешь, не спиши.

С глаголами отдельно

Частицу НЕ пиши.


Одеть или надеть?

Мама песню напевала,

Одевала дочку…

Одевала – надевала

Белую сорочку.

Мама песенку допела,

Мама девочку одела.



Одевать (Кого – нибудь) ребёнка, девочку, больного, куклу.

Надеть (что – нибудь) форму, пальто, туфли, платье, костюм.



Предлог

Не найдём никак предлога

Рассказать вам про предлоги.

Так расскажем просто так,

Что он делает и как.

В предложении на службе

С падежом всегда он в дружбе,

На падеж указывает

И слова все связывает




Местоимение


Я о себе такого мнения:

Огромна роль местоимения!

Я делу отдаюсь сполна,

Я заменяю имена!


Вместо имени предмета

Говорим мы слово: ЭТО,

ТО, ОНИ, ОНО, ОНА–

Это, без сомнения,

Слова – МЕСТОИМЕНИЯ!


ОН, ОНА, ОНИ, и МЫ

ЭТОТ, ТОТ, у НАС был ТЫ.

С ВАМИ, ВЫ, о ВАС и Я –

Что же это за слова?

Это, без сомнения,

Слова МЕСТОИМЕНИЯ!


Я и МЫ,

Ты и ВЫ,

ОН, ОНА, ОНО, ОНИ –

Все слова отличные,

Важные и ЛИЧНЫЕ.

Это, без сомнения,

Все МЕСТОИМЕНИЯ.


Междометие

Ах, как трудно жить на свете,

Не усвоив междометий!

Сердце так и гложет страх, ах!

Эх, не знаю, как назло!

Вот бы нынче повезло!

Я по списку дальше всех, эх!

Ох, беда уже близка!

ТАК И ЖДЁТ МЕНЯ ДОСКА!

Если б кто –нибудь помог, ох!

Ух, захватывает дух!

Притворюсь-ка, что я глух!

Хоть бы в классе свет потух! Ух!

Ах!

Эх!

Ох!

Ух!.. Не вызвали!..


III.Состав слова

Разбор по составу.

Школьник, при разборе слова

Окончанье и основу

Первым делом находи.

После корня будет суффикс,

А приставка впереди.


Та слова часть,

Что изменяется,

ОКОНЧАНЬЕМ называется.

Остальную же часть слова

Именуем мы ОСНОВОЙ.


«Слово делится на части»,-

Говорили в школе Насте.

Так давайте поскорей

Строить слово из частей!

Чтоб построить нам слова,

Части слова знать пора!

Первым делом окончание найдём,

Его в рамочку возьмём,

Корень слова мы найдём, и тогда

Однокоренные подберём слова.

Где приставка мы вам скажем,

В слове суффикс всем покажем.

Вот и знаем слова части.

Ах, какое это счастье!

Так давайте веселей

Строить слово из частей!



КОРЕНЬ слова – главная значимая часть,

Родственные слова дарят корню власть.

Выясни умело линию родства,

Однокоренные подбери слова.


За корнем – СУФФИКС обогрел местечко.

Ни словом угодил, а лишь – словечком.

Река большая превратится в речку,

Лес – в лесника, а печь – всего лишь в печку.


У корня в недругах представь – ка,

Есть дама гордая – ПРИСТАВКА.

А злит она его одним –

Стоит лишь только перед ним.




Приставка.


Перед корнем есть приставка,

Слитно пишется она,

И при помощи приставки

Образуются слова.



У, ВЫ, ПРИ, ПО, ДО, НА, ПЕРЕ,

Перед корнем пишут – перед!

ПОД, ЗА, ОБ, СО, В, С, ОТ –

Знаем их наперечёт,

Перед корнем подставляем

И ПРИСТАВКОЙ называем.


Корень.


Общая часть

Родственных слов

Корнем зовется –

Ответ наш готов.


Суффикс.


После корня он стоит,

Слово новое звучит.

Обозначу уголком –

Называю суффиксом.


Окончание.


На конце любого слова

Окончанье ищем снова.

Изменяемая часть

С другим словом держит связь.


Суффиксы с -н- и –нн-

Хоть мы умны не по годам,

Не всё нам ясно и понятно,

А сколько н писать в –ан-, -ян

Нас мучит всех невероятно.


Как ни верти, как ни мудри,

Но с этим суффиксом при встрече

Сперва внимательно смотри,

Какая встретилась часть речи.


Для прилагательных давно

Записано в учёных книжках:

Когда –ан-, -ян-, то н одно,

И больше никаких излишков.


Румяный Дед Мороз взмахнёт

Серебряною рукавицей.

Здесь н одно лишь подойдёт,

А два тут вовсе не годится.


А где два н? Простой ответ:

В окне с поверхностью стеклянной,

Где оловянный шпингалет

И подоконник деревянный.


Туман одно имеет н,

Но если город стал туманный,

В основе н и суффикс н

И получается два нн.


IV.Синтаксис

Словосочетание.

Внимание! Внимание!

Вот словосочетание.

В нём ходят парно слова,

Но не равны у них права.

В нём слово ГЛАВНОЕ всегда

С зависимым шагает.

А кто же кто есть,

Без труда вопрос определяет.

Вопрос от главного идёт

К ЗАВИСИМОМУ слову.

И никогда наоборот – запомни, как основу.




Виды предложения по цели высказывания.


По цели всегда различай предложения.

В ПОВЕВСТВОВАТЕЛЬНОМ сообщение,

Вопрос в ВОПРОСИТЕЛЬНОМ ( дать ответ )

А в ПОБУДИТЕЛЬНОМ – просьба, совет.


ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ

Сейчас, когда приду домой,

Произнесёт их мама:

«Ты дрался, да?..

Ты что немой?..

Ну что молчишь упрямо?»


ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ

Повествовать придётся мне,

И я скажу:

« Не дрался, не…

Свалился с дерева, и вот…»


ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ

Тут папа в комнату войдёт,

Войдёт и скажет:

«Лоботряс!

Я проучу тебя сейчас!..»



Точка

У неё особый пост

В самой малой строчке.

Если точка –

Вывод прост:

Это значит –

Точка.

Фразу следует кончать,

Если точка рядом…


Вопросительный знак

Разные вопросы задаю я всем:

Как? Откуда? Сколько? Почему? Зачем?

Где? Куда? Какая? Отчего? О ком?

Что? Кому? Который? Чьё? Какие?

В чём? Вот какой я мастак,

Вопросительный знак.


Восклицательный знак

Друзья! В произведениях стою я для того,

Чтоб выразить волнение, тревогу, восхищение,

Победу, торжество!

Не зря я от природы противник тишины!

Где я, те предложения с особым выражением

Произнестись должны!





Разбор предложения.

Когда предложенья разбор предстоит,

Определите всегда его вид.

Главные члены и второстепенные.

И под конец – если есть – обращения.


Разбор по членам предложение

Когда перед нами задача – найти

Главные члены предложения,

Прежде всего, отыщите глагол.

Когда обнаружите этот глагол

Между другими словами,

То подчеркните его поскорей

Сразу двумя чертами.


Потом от него мы вопросы

Кто? Что?

К другим словам направляем

И подлежащее, как на крючок,

На эти вопросы поймаем.


Тут его одной чертой

Вмиг подчеркнём без сомнения,

И, полюбуйся, перед тобой

Главные члены предложения!


Сказуемое

Стрелой несётся конь,

Занять он хочет трон:

Он главный в предложении

И лучший он в спряжении.

Все действия его верны

А формы все его точны.


Подлежащее

О себе всегда всё знает,

Очень важен, знаменит,

Главным членом он бывает,

Именительным всё ж дорожит.


Определение

Признак предмета или явления

Обозначает определение.

Чей и какой – ответы просты,

Лишь не хватает волнистой черты.


Живою речь не будет без тебя:

Поведаешь о грустном и весёлом.

Определишь всегда любой предмет.

Полнее и точней расскажешь о знакомом.




Обстоятельство

На вопросы: где? Когда?

Куда? Откуда? Почему?

Зачем? и Как?

Обстоятельство ответ

Даст тебе всегда!

Да! Да!


Всегда стоит с глаголом

И хочет дат ответ:

Где? Почему? Когда? и Как?

Подумай, это не пустяк.



Дополнение

Вопросы косвенных падежей

Ты безошибочно знаешь уже.

Если задашь их без промедления,

Тут же отыщутся дополнения.



Как пряди разметал

Он падежи свои.

Кого ещё так любят и так знают?

Ведь всех он в нашей речи дополняет.




Обращение

Всем нам при общении

Поможет обращение.

К людям, звёздам или птицам

Можно смело обратиться.

Только, друг, не забывай:

Запятые расставляй.


Однородные члены предложения

Если стоят однородные члены,

Их запятой раздели непременно:

Дети рисуют, играют, сидят,

Спорят, смеются, поют, говорят.


V.Лексика


Антонимы.

Минус – плюс, огонь – вода,

Дерзкий – осторожный.

Все антонимы всегда

Противоположны.


Синонимы.

Слова – синонимы -

Всегда близки по смыслу,

Роднятся лишь оттенками подчас.

Родимый край – Отечество, Отчизна.

Как много в них священного для нас.


Омонимы.

Различен смысл в словах

И что же?

Как близнецы они похожи.

Груз подаёт подъёмный кран:

И воду льёт в квартире кран.



VI.Орфография


Безударные гласные.

Безударный - хитрый гласный:

Слышим мы его прекрасно,

А в письме какая буква?

Здесь поможет нам наука

Гласный ставь под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья.


Безударный гласный – стоп!

Писать опасно.

Чтобы не было сомненья,

Ставь его под ударенье.


Есть гласные ударные,

Но есть и безударные

Их нужно проверять,

В корне правильно писать.

Подбираем быстро слово,

И проверочка готова

Удареньем проверяем –

Ничего не забываем.



Парные звонкие и глухие согласные.

Если слышишь парный звук,

Будь внимательным, мой друг.

Парный – сразу проверяй:

Слово смело изменяй:

Парный – сразу проверяй:

Рядом гласный подставляй.


Парные согласные нужно проверять,

Чтоб слова в тетради грамотно писать.

Родственное слово быстро подбери,

Парную согласную с гласной подружи.



Правописание непроизносимых согласных.


Непроизносимые согласные

Такие все несчастные.

В словах мы их не слышим,

А вот в тетради пишем.

Чтоб они из слов не убежали,

Мы их долго проверяли.

Ищем мы такое слово,

Чтоб услышать её снова.



Солнышко, сердечко – тут

Наши буковки живут.

Отыскались, милые,

Непроизносимые.


К парному согласному

Мы подставим гласную.

И загадка решена,

Что за буква здесь нужна.


Чтоб знать, как писать,

Надо слово изменять,

И за звуком непонятным

Быстро гласную искать.


Мы знаем, есть согласные

Незримые, опасные.

В словах – непроизносимые,

Почти неуловимые.

Устный, местный, областной

И гигантский, скоростной,

Грустный, неизвестный.

Хоть «т» не произносится,

Но в слово очень просится.

Скорость – скоростной,

Область – областной.

Теперь ты не зевай, наш список продолжай.

Праздник, сердце, поздно,

Звёздный, проездной.

Звук «д» в них хоть и не слышно,

Но он им всем родной.





ЗАГАДКИ


ТЕМА: Правописание мягкого знака на конце существительных после шипящих.


1. Живу я в норке, в поле,

Таскаю колоски.

А вот зимой приходится

Спасаться от лисы. (Мышь)


2. Он хорош и в дождь, и в бурю,

И от ветра он спасет.

Очень нужен в сырую погоду

Большому и маленькому народу. (Плащ)


3. На пушистых лапках

Она пришла на землю,

Укрыла черной шалью

И в звёздах запестрела.

Бесшумно опустилась

На мягкие подушки

И зашептала ласково

Сказочки на ушки. (Ночь)


4. Мы построили его

У леса на опушке.

И в жаркий день,

И в сильный дождь

Он встретит нас радушно. (Шалаш)


5. Она есть в каждом доме,

Без нее не обойтись нам никогда,

Потому что вкусную пищу

Помогает готовить она. (Печь)


6. Колосится золотая

В поле, у дороги,

Солнышком залитая,

Дождиком умытая,

Статная красавица

На всю землю славится. (Рожь)



Правописание гласных после шипящих.


Знаем твердо, что жи – ши

Пишем только с гласной и,

А в словах, где ча и ща

Мы напишем только с а.

Где же встретим мы чу – щу,

То напишем с буквой у.


Сочетанья ЩА и ЧА

В словах пища и свеча,

Куча, гуща, каланча,

Туча, роща, саранча,

Чаща, дача и печать –

Нужно с буквой А писать.


Жучка, горочка,

33 пригорочка.

Ой ЧК! ЧК! ЧК!

Кочка, почка, звёздочка!











ПРАВИЛЬНОЕ УДАРЕНИЕ

(стишки-запоминалки)



Свёкла плакать начала,

До корней намокла:

Я, ребята не свекла,

Я, ребята, не свекла,

Я, ребята, свёкла.

(П. Синявский)


Сперва –

Их на кусочки режьте.

А следом –

Открывайте рты –

И с наслажденьем

ТОрты ешьте!

Ошибкой будет

Есть тортЫ!

(С. Белорусец)


Отлетела от костра

И погасла быстро –

Коль неверно, то искра,

Если верно – Искра!..

(С. Белорусец)


Стол,

Нами купленный

И в кухню

Занесённый, –

Зовётся

КУхонный,

А вовсе не

Кухонный!..

(С. Белорусец)


К нам приехал сладкий груз

Называется арбУз.

Труба подзорная при нём –

Смотрит в небо астронОм.

Со спортом дружен много лет,

Он – выносливый атлЕт.

Доезжай до поворота:

Вот дворец, вот вход – ворОта.



Он – начальник

И в момент

Нам подпишет докумЕнт.

В городе он не один

Для покупок – магазИн.

Красит стены нам маляр.

Полки делает столЯр.

Для строителей в момент

Машина привезет цемЕнт.

Как работать неохота!

Одолела нас дремОта.

Вот – ведро,

Вот – мусор.

Вот – длинный

МусоропровОд.


Помогает нам читать,

Учит буквы различать.

Он известен, знаменит,

Нужный всем нам алфавИт.

Хоть и жжётся,

Но красива

Всем известная крапИва.


Этот камень очень сильный

И достаточно красивый.

Бей его хоть целый день.

Не расколется кремЕнь.

Чтоб скорей в библиотеке

Отыскать ты книгу смог,

В ней бывает картотека,

Специальный каталОг.

На полке сметана,


На полке творОг.

Хотел кот слизать,


Но достать он не смог.


Начинить чтоб пирог,


Ты купи-ка творОг!


В тот же день царица злая,

Доброй вести ожидая,

Втайне зеркальце взяла

И вопрос свой задалА...




(А. Пушкин)

Вот у Коли, например,

Мама – милиционер.

А у Толи и у Веры

Обе мамы – инженЕры.

(А. Барто)


Для приземленья попроси

Пилота выпустить шассИ.


(И. Агеева)


Солнце. Жарко. Привези


Нам для окон жалюзИ.


(И. Агеева)


Прежде чем дела кончать,


Нужно их сперва начАть.


(И. Агеева)


Если есть в тебе таланты,


Завяжи на праздник бАнты.


Без талантов если ты,


Повяжи себе бантЫ.


(И. Агеева)



В тюрьме три года будет вор –


Судом объявлен приговОр.


(И. Агеева)



Тяжела была работа –


В теле всём теперь ломОта.


(И. Агеева)


Жалко весь, так дайте хоть


Кекса вашего ломОть.


(И. Агеева)


Не налезли шорты –


Долго ели тОрты!

Срубили ель,


Сорвали щавЕль.



Наша баба Фёкла


Красная, как свЁкла!»


Как у нашей Марфы


Все в полоску шАрфы.



Мой сосед-незнайка стонет –


Телефон его не звОнит.


Аппарат-хитрец молчит,


Ждёт, когда кто позвонИт.


(И. Агеева)



Я ужасно утомлённый –


Брат не спит новорождЁнный.


Не смыкает ночью глаз,


Криком громким будит нас.


(И. Агеева)



Мы целый день

С тобой хохочем,

Остановиться

Всё не хочем…

Сказать, вернее, –

Не хотИм.

Всё хохотим,

Да хохотим!..


Но кирпич и плащ, палач,

Нож, товарищ и калач.


Имена людей, зверей,

Все названия морей,


Городов, озёр и рек

Должен каждый человек

С буквы прописной писать

(С большой буквы начинать).

Буква эта – главная,

Потому, заглавная.























Литература

  1. Уроки русского языка. Г.А.Богданова Москва 1998г.

  2. Весёлая грамматика. В.В.Волина Москва 2001г.

  3. Занимательный русский язык. Нескучный учебник. Г.Александрова Санкт-Петербург 1998г.

  4. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка.

  5. Н.М. Бетенькова, Д.С.Фонин Москва 2006г.

  6. Т.И. Тарабарина, Е.И. Соколова И учёба, и игра: русский язык.

  7. Ярославль «Академия развития» 1997 г.

  8. Т.А. Кульгильдинова, Л.Ж. Шалданова Занимательная грамматика.

  9. Алматы «Атамура» 1999г.

  10. В.В. Волина Я познаю мир. Москва 1998 г.



























































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Мы с моими учениками учим все правила сначала в стихах, а потом как положено. И все эти правила я собрала в сборник, разбила по разделам: фонетика, морфология, состав слова, синтаксис, лексика. Благодаря этим стишкам мои ученики правильно разбирают слова по составу очень хорошо владеют сложным фонетическим разбором, выполняют синтаксический разбор предложения по алгоритму в стихах. Все знают два способа проверки безударного гласного и парного согласного, а также части речи и их категории и т.д. Надеюсь, что сборник поможет не только учителям, но и их родителям.

Общая информация

Номер материала: 39168032644

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"