Урок обучения грамоте в 1 классе «Парные согласные»

DOCX

Предпросмотр материала:

Конспект урока

Класс 1б

Предмет: письмо

Дата: 17.12.12

Тема урока: Парные согласные.

Тип урока: закрепления навыка (способа) использования учебной задачи (отработка)

Технология деятельностно - ориентированного подхода

Цель: развитие личности уч-ся на основе усвоения предметных знаний и универсальных учебных действий (УУД)

Задачи:

1. Предметная: создать содержательные и организационные условия по продолжению знакомства уч-ся с парными согласными, наблюдению над изменением лексического значения слов в зависимости от смены парного согласного

2. Метапредметные: содействовать развитию умения правильной организации письма

3.Личностные: обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность

Предполагаемый результат: сформированность умения заменять в словах согласный на его парный и записывать данные слова.

Оборудование: Нечаева Н.В., Булычёва Н.К. Тетради по письму № 3, наглядный и дидактический материал

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1. Организационный момент

2. Самоопределение к деятельности

Нам пора урок начать.

Будем буквы мы писать,

За словами наблюдать.

3. Мотивация учебной деятельности

-Кроме умения правильно и красиво писать буквы и слова, чему ещё вас учит урок письма?

4. Актуализация опорных знаний

- Соедини стрелками:

За деревней - … плот

А на грядке - … . плод

А по речке - …, лук

А на груше - … . луг

- Подчеркните слова, отличающиеся одной буквой.

- Изменяется ли при этом смысл слова?

5. Постановка целей урока - Послушайте одну удивительную историю. Однажды не поладили буквы – гласные и согласные – и разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучку, хотели поговорить и не смогли. Заскучали согласные и вдруг... Показалось им, что кто-то рыдает... Прислушались.
– А-а-а! О-о-о! – плакали гласные.
И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, но получилось лишь невнятное бормотание): "П-р-н".
И услышали радостное (но тоже непонятное): "А-ы-е".
И решили тогда буквы: надо заключить мир и жить в словах вместе. Учитель вешает на доску макет книги.

– Соединив гласные и согласные с обеих страниц книги, вы можете назвать тему урока. - Какие задачи поставим перед собой? 6.Осознание выполнения различных действий для выявления и освоения способов решения учебной задачи - Запиши букву, обозначающую парный согласный звук. 7. Физ. минутка Вот помощники мои, Их как хочешь поверни. Хочешь эдак, хочешь так – Не обидятся никак. 8. Первичное закрепление Родственные слова. Слова, обозначающие предмет. Парный согласный на конце слова.

8. Гимнастика для глаз

9. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

- Из каждой группы букв составьте и запишите слово:

г, у, р, д; а, г, в, р

- Подчеркните парные согласные на конце слов.

- Друг, враг – что это за слова?

10. Физ. минутка

Каждый день по утрам

Делаем зарядку

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

Руки поднимать,

Приседать и вставать

Прыгать и скакать.

11. Включение нового знания в систему знаний и повторение

- Замени парный глухой согласный парным звонким. Запиши слова

- Подчеркните опасные места (слабую позицию).

13. Контроль и самоконтроль

- Допиши предложение, в соответствии с рисунком.

14.Рефлексивный анализ собственной учебной деятельности на уроке

- Как называлась тема нашего урока?

-Чему учились на уроке?

- Какие задания вызвали у вас затруднения?

- Над чем вам необходимо потрудиться в дальнейшем?

Подготовка к уроку

На доске

(Звонкие и глухие парные согласные)

Пропись с.27

(город, завод, молот)

(друг, враг)

(антонимы)

(гора, ужи, Лиза, Галина, Дина)

(У Галины гриб.

У Кирилла грипп.)

Л1

Л2

Р2

Р5

П1

П4

К1

К4

Краткое описание материала

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе по системе Л.В. Занкова. Предмет - письмо. Урок разработан по Тетради по письму № 3 авторов Нечаевой Н.В., Булычёвой Т.К. Урок разработан в соответствии с технологией деятельностно - ориентированного подхода. Формирование УУД прописано согласно используемого кодификатора. Урок был проведён по данному конспекту 17.12.2012 года в 1б классе МОБУ «СОШ № 31» г. Оренбурга. На уроке были использованы ИКТ (Документ камера, электронная версия «Гимнастика для глаз», анимационный ролик «Физминутка». Предполагаемым результатом данного урока является - сформированность умения заменять в словах согласный на его парный и правильно записывать вновь образованные слова, отмечая в них слабые позиции.

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Урок обучения грамоте в 1 классе «Парные согласные»

26.03.2014

3001

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ладыгина Светлана Георгиевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 28501
Подписчики: 1
Всего материалов: 8

28501
просмотров
8
материалов
1
подписчиков

Об авторе

Я, Ладыгина Светлана Георгиевна, учитель - по призванию. Сколько помню себя, с детства это было моей мечтой. Мечтой, которая сбылась почти 24 года назад, когда закончила пед. училище и пришла в школу № 31 г. Оренбурга. Затем получила высшее образование, а вот место работы - прежнее, чем очень горжусь. Имею первую квалификационную категорию, долгое время возглавляю МО учителей начальной школы. Без лишней скромности замечу, что на работе пользуюсь уважением. Нередко коллеги обращаются за помощью. Знают, если это в моих силах, то, обязательно, помогу. Летом этого года успешно представляла свой опыт на Всероссийском педагогическом практикуме в г. Анапе (завуч Инфо).

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Ладыгина Светлана Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.