РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ТЕМА: “ Crimes   and   criminals”

                                                    КЛАСС:  6-В

        Разработала и провела учитель английского языка   Присяжнюк  А. В.

Тема   урока:  Crimes and Criminals.

Цель урока:  Закрепление  лексического материала по теме «Crimes  and Criminals»,  развитие навыков разговорной речи, с опорой на аудиовизуальный материал.

Задачи урока:

Образовательные - закрепление  лексического материала, получение новой информации.

Развивающие -   развивать навыки говорения и прослушивания, анализировать и обобщать исследуемый материал.

Воспитательные -  воспитать уважение к законам, самостоятельность, содействовать воспитанию творческого потенциала личности.

Дидактическая база урока- наглядный материал по лексике, диск.раздаточный материал.

Техническое оснащение урока-  класс с интерактивной доской, проектор, ноутбуки, презентационная работа.

Тип урока -  комбинированный урок.

Вид урока- урок-практикум.

Прогнозируемый результат.

Учащиеся умеют:

1.Использовать изученный на уроке вокабуляр.

2.Грамотно высказываться по тематике урока.

3.Анализировать, сравнивать, сопоставлять и самим определять степень и качество усвоенного материала.

The   plan    of    the   lesson:

 1.Organization   moment:    ( 2  min)

-  Good  afternoon, children.

-  Good   afternoon, teacher.

-  What   date   is  it  today?

- Today    is  the   18 th  of   April.

-  What   day   is  it  today?

-  Today   is   Thursday

-Today    we   are  going  to  speak   about   crimes   and   criminals. What   kinds  of  crimes  do  you  know? 

- burglary,  vandalism,  joyriding, drug  dealing, murder, shoplifting, robbery, theft .

2.   Matching:   ( 3  min)

Look at the board, please. There are some crimes and  pictures.Match  the  pictures   with   the  crimes.

     -   the    first    picture   is    a  burglary

     -   the   second  picture  is  a  vandalism

     -   the  third    picture   is    a   joyriding

     -   the fouth   picture   is  a  drug  dealing

    -   the   fifth   picture  is   a  shoplifting

     -  the    sixth   picture  is  a  robbery

 3.     Fill    in   the   table:( 5 min)

  You   know   the   names   of  the   crimes, but   how   do  we  call  the  criminals, who   commit   these    crimes? Let’s   fill   in   the   table:

4.Matching .( 5  min)

( match   the  criminals  with    the  actions  they   do) :

      A  shoplifter                               sells   drugs

     A   burglar                                 steal  things   from  a shop without    paying

     A   vandal                                  breaks     into    the  house  to   steal   things

     A    murder                                breaks   windows ,  telephone   boxes

     A    thief                                    steals     cars

     A   drug  dealer                          steals   a lot  of  money     from    a  bank 

     A    joyrider                               steals    something, that    doesn’t   belong    him

      A  robber                                   kills    people

5. Fill    in   the   gaps    Class  CDRom  ( 3  min)

( Now,  let’s    do  the   task   on  your   laptops.  You  have  to    fill  in  the  gaps     with  the  missing    words)

Murder     shoplifting     vandalism    stole      drug   dealers     robbed    burglar     joyriders

1.       Five men   … the   bank    on  Monday   afternoon

2.       …sell    heroin   at    that   disco

3.       A   man   …  my  bag    from   me    in  the  street

4.       When     he  was   young    he   went  … at  the   shopping  center

5.       We   arrived   home   and  there   was    a   …  in  our    house

6.       … usually    steal  and   drives     sport   cars

7.       Painting   graffiti    on  walls   isn’t   … .  I   think   it  is  art

8.       When   people     die   in  a  war  it’s . . .  not   an   accident.   

6.Put    the    events   in  the  right   order:    ( Work    in  groups)      (  5  min)

(  I   have   two  crimes , but   the   events     aren’t   in  the  right    order, put  the  events    in  the  right    order   and   name    the   crime) 

1 ряд

They    found   the  mone

 They    arrived      at  the  house

 They   ran  out    of  the  house

 The  police    arrived

 They      started     looking     for   money

 They    took    a  car

 The  police    arrested   them

 They    ran   out  of  the    house 

      2       ряд .

There    was    a  strange    man.

Then    he  left    quickly.

She    was    having    lunch    at  the    station 

Jane   travelled     to  London    by   train

Suddenly, he   took   Jane’s   bag   from  the   table

The    police   arrested    him.

Then    he  left

Jane   phoned    the  police.

7.  Playing    the     game“ Who   am   I ? “    ( 5 min)

 (   a   card  with   the   name   of  the  criminal    is   put   on  the  pupil’s     head. The    pupil   doesn’t    know      who   he    is.   He   is  trying     to   guess    which  criminal    he  is   asking    the  questions)

-  Do  I  steal  cars?

-  No, you  don’t

-  Do  I    break   the   windows?

-  No, you   don’t

-  Do  I   break   the   houses?

 - Yes, you  do

 -  I  am   a  burglar

-  Yes, you  are!

8.  Listening: .(  3   min)

( We   are   going   to  listen  to   the    dialogues, you    have   to  choose   the  right    answer . Which   crimes     are    the   people    talking     about?) 

•          Burglary                       vandalism

•          Robbery                     shoplifting

•          Drug dealing                theft

•          Robbery                       shoplifting

•           Joyriding                     theft

9.   Making   up  the   dialogues: ( Work    in   pairs)     ( 5  min)

  The      pupils   are    given   the    cards     with   the   words     and     phrases.  Make   up  the  dialogues    “ at   the   police   station”    

1 st   card:

Can  I   help  you?

an  hour   ago

steal   a  bag

Can  you   describe ?

a    mobile  phone, some  money, some  keys

fill  in  this  form

2 nd   card

How  can  I  help  you?

steal    my   car

Did    you  see   anybody

how  old?

teenagers

What    colour?

as     soon   as 

3  rd   card:

a  witness   of  a  crime

didn't    pay

Can  you   describe?

a  red   jacket, blue   jeans

find   and    arrest

10.   Acting   out    the  dialogues.   ( 5  min.)

10.   Conclusion:    ( 2 min.)

Today  we   have  learnt   a  lot   about   crimes   and    criminals.  How  do  you   think   which  of  these   crimes   is    the  most    dangerous. Why?

-          I    think   the   most   dangerous    crime   is  a    . . .  because …

12.  Home task:( 2 min.)  

  Write   an   assay  that  will   start   with   the    words:  The   most dangerous    crime   is . . .

   Thank   you   for  the   lesson.   Goodbye , children.