86384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики по теме: «Числа от 1 до 10»

Конспект урока математики по теме: «Числа от 1 до 10»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Ход урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа»

Московская область Серпуховский район











Методическая разработка

Конспект урока математики

Числа от 1 до 10.











Гребенщикова Наталья Владимировна











2014


Урок математики в 1 классе.

Тема: «Числа от 1 до 10». Закрепление по теме.

Ход урока.

 

I.Орг. момент.

- Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

- Молодцы!

-Все готовы!

 

II. Актуализация знаний

1. Загадки про цифры. (Проверка: дети закрывают глаза, ответ показывают на пальцах).


А) Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы...(5)


Б) Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра-близнец. (3)


В) Два кольца, но без конца.

В середине нет гвоздя.

Если я перевернусь.

То совсем не изменюсь . (8)


2. Задачи в стихах. (Проверка: по 1 человеку с каждого ряда записывают ответ на доске)


А) Ветер дунул, лист сорвал

И ещё один упал,

А потом упало 5.

Кто их сможет сосчитать? (7)


Б) В зоопарке он стоял

Обезьянок всё считал.

Две играли на песке,

Три уселись на доске,

А четыре спинки грели.

Сосчитать вы их успели? (9)



3. Работа с числами. (Фронтальная работа)


1 Поставить числа в порядке уменьшения 9 8 7 5 3;

2. Назовите соседей числа 7;

3. Назовите самое маленькое число;

4. Какое число стоит между числами 4 и 6;

5. Каких чисел не хватает? (1, 2, 4, 6, 10).

6. Какое число лишнее? Почему? (10).


III. Самоопределение к деятельности

-Вспомним материал, который изучали на предыдущих уроках. Что нам помогает быстро выполнить сложение? (Таблица сложения)

-Какой математический закон поможет решить пример 2 + 7?

-Какое математическое свойство надо применить при решении примера 9 – 2?

Этот материал нам предстоит повторить на уроке.

IV. Работа по теме урока

1. Составление примеров.


Составьте по 2 примера на сложение и вычитание, используя числа: 10, 4, 6. (работа в тетради, потом проверка)


2. Решение задач

hello_html_26aa75d9.jpg

Что это за схема?

Что обзначают буквы У?(условие) В? (вопрос) Р? (решение) О? (ответ)

В виде чего мы записываем решение задачи? (В виде математического выражения)

Послушайте, определите, где задача и решите её. Запись выполнить на маркерной доске. Запись учитель выводит на доску.

А) В вазе было 8 яблок. Одно яблоко съели. Сколько яблок осталось в вазе?

Б) На катке каталось 5 мальчиков и 2 девочки….

-Почему (б) это не задача?



V. Физминутка.

-Я показываю цифры, вы делаете упражнения.

5 - выполните столько же прыжков;

9 - прохлопайте в ладоши на 3 хлопка меньше;

2 - сделайте на 2 приседания больше;

4 - встаньте на носочки и потянитесь на 1 раз больше.

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Геометрический материал.

Как называется геометрическая фигура?

Сосчитайте, сколько всего треугольников. (6)

hello_html_1ae0aa4a.gifhello_html_51cb0f8.gifhello_html_m36c0836b.gif







Составьте примеры на сложение с ответом 6.

2. Работа в тетради на печатной основе

А) с. 22 № 3 (вверху)

Как можно 8 яблок разложить на 2 тарелки. Запишите числовые выражения. (2 минуты). Работа в парах. Проверка фронтальная

Б) с. 22 № 3 внизу. Работа в группах


1+ 1 = 2 3 – 1 = 2

3. Сравнение выражений и чисел

Индивидуальная работа на карточках, 1 ученик у доски, проверка

6 + 1 … 3 8 … 3

4 – 1 … 7 2 …5

7 + 2 … 4 4 . .. 5

Кто нашёл ошибки и исправил их, кто выполнил без ошибок?


VII. Рефлексия

- Какие задачи мы ставили перед собой в начале урока?

- какое задание выполнили успешно?

- Какие задания вызывают затруднения?

-Оцените свою работу с помощью «Смайлика».


VIII. Подведение итогов.


- Сегодня мы вспомнили всё, что изучали на предыдущих уроках. На следующем уроке проведём тест, проверим себя и оценим свои достижения.


Краткое описание документа:

Решаемые проблемы: повторить таблицу, развивать умения использовать изученные приёмы вычислений. Планируемые результаты: осуществлять поиск необходимой информации; понимать задания в виде текста, схем, рисунков. Ребятам предлагается разгадать загадки про цифры, решить рифмованные задачи, результаты выносятся на доску. Далее идёт работа с числами. Ребята называют «лишнее» и определяют тему. Ученики составляют верные равенства, используя предложенные числа. На уроке представлены простые, логические и геометрические задачи. На уроке ведётся фронтальная, самостоятельная, парная и групповая работа.

Общая информация

Номер материала: 39234032617

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.