Конспект урока математики по теме: «Числа от 1 до 10»

Предпросмотр материала:

Документы из архива для просмотра:

DOC
Ход урока.doc

МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа»

Московская область Серпуховский район

Методическая разработка

Конспект урока математики

Числа от 1 до 10.



Гребенщикова Наталья Владимировна

2014

Урок математики в 1 классе.

Тема: «Числа от 1 до 10». Закрепление по теме.

Ход урока.

I.Орг. момент.

- Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

- Молодцы!

-Все готовы!

II. Актуализация знаний

1. Загадки про цифры. (Проверка: дети закрывают глаза, ответ показывают на пальцах).

А) Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы...(5)

Б) Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра-близнец. (3)

В) Два кольца, но без конца.

В середине нет гвоздя.

Если я перевернусь.

То совсем не изменюсь . (8)

2. Задачи в стихах. (Проверка: по 1 человеку с каждого ряда записывают ответ на доске)

А) Ветер дунул, лист сорвал

И ещё один упал,

А потом упало 5.

Кто их сможет сосчитать? (7)

Б) В зоопарке он стоял

Обезьянок всё считал.

Две играли на песке,

Три уселись на доске,

А четыре спинки грели.

Сосчитать вы их успели? (9)

3. Работа с числами. (Фронтальная работа)

1 Поставить числа в порядке уменьшения   9 8 7 5 3;

2. Назовите соседей числа 7;

3. Назовите самое маленькое число;

4. Какое число стоит между числами 4 и 6;

5. Каких чисел не хватает? (1, 2, 4, 6, 10).

6. Какое число лишнее? Почему? (10).

III. Самоопределение к деятельности

-Вспомним материал, который изучали на предыдущих уроках. Что нам помогает быстро выполнить сложение? (Таблица сложения)

-Какой математический закон поможет решить пример 2 + 7?

-Какое математическое свойство надо применить при решении примера 9 – 2?

Этот материал нам предстоит повторить на уроке.

IV. Работа по теме урока

1. Составление примеров.

Составьте по 2 примера на сложение и вычитание, используя числа: 10, 4, 6. (работа в тетради, потом проверка)

2. Решение задач

Что это за схема?

Что обзначают буквы У?(условие) В? (вопрос) Р? (решение) О? (ответ)

В виде чего мы записываем решение задачи? (В виде математического выражения)

Послушайте, определите, где задача и решите её. Запись выполнить на маркерной доске. Запись учитель выводит на доску.

А) В вазе было 8 яблок. Одно яблоко съели. Сколько яблок осталось в вазе?

Б) На катке каталось 5 мальчиков и 2 девочки….

-Почему (б) это не задача?

V. Физминутка.

-Я показываю цифры, вы делаете упражнения.

5 - выполните столько же прыжков;

9 - прохлопайте в ладоши на 3 хлопка меньше;

2 - сделайте на 2 приседания больше;

4 - встаньте на носочки и потянитесь на 1 раз больше.

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Геометрический материал.

Как называется геометрическая фигура?

Сосчитайте, сколько всего треугольников. (6)

Составьте примеры на сложение с ответом 6.

2. Работа в тетради на печатной основе

А) с. 22 № 3 (вверху)

Как можно 8 яблок разложить на 2 тарелки. Запишите числовые выражения.                                (2 минуты). Работа в парах. Проверка фронтальная

Б) с. 22 № 3 внизу. Работа в группах

1+ 1 = 2    3 – 1 = 2

3. Сравнение выражений и чисел

Индивидуальная работа на карточках, 1 ученик у доски, проверка

6 + 1 … 3           8 … 3

4 – 1 … 7           2 …5

7 + 2 … 4          4 . .. 5

Кто нашёл ошибки и исправил их, кто выполнил без ошибок?

VII. Рефлексия

- Какие задачи мы ставили перед собой в начале урока?

- какое задание выполнили успешно?

- Какие задания вызывают затруднения?

-Оцените свою работу с помощью «Смайлика».

VIII. Подведение итогов.

- Сегодня мы вспомнили всё, что изучали на предыдущих уроках. На следующем уроке проведём тест, проверим себя и оценим свои достижения.

Краткое описание материала

Решаемые проблемы: повторить таблицу, развивать умения использовать изученные приёмы вычислений. Планируемые результаты: осуществлять поиск необходимой информации; понимать задания в виде текста, схем, рисунков. Ребятам предлагается разгадать загадки про цифры, решить рифмованные задачи, результаты выносятся на доску. Далее идёт работа с числами. Ребята называют «лишнее» и определяют тему. Ученики составляют верные равенства, используя предложенные числа. На уроке представлены простые, логические и геометрические задачи. На уроке ведётся фронтальная, самостоятельная, парная и групповая работа.

Конспект урока математики по теме: «Числа от 1 до 10»

Начальные классы

Конспекты

ZIP

26.03.2014

1014

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Гребенщикова Наталья Владимировна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 65788
Подписчики: 0
Всего материалов: 23

65788
просмотров
23
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гребенщикова Наталья Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.