Проект «Вода - наше богатство»

Цель проекта:

обеспечение условий для:

· формирования умений учащихся наблюдать, сравнивать, делать выводы;

· закрепления понимания учащихся о значении экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле.

Задачи:

создать условия для:

· выявления причин уменьшения количества чистой воды на Земле;

· формирования понимания необходимости принимать меры по охране водоемов человеком;

· формирования бережного отношения к воде, осознания необходимости беречь её.

Этапы работы.

1. Этап.

Создание проблемной ситуации. Мотивация.

Учитель:

Однажды на Землю прилетел с далекой планеты Вулканов пришелец Пеплик. Из своего космического корабля Пеплик видел огромные голубые пространства. Ему стало безумно интересно, что же это такое?

Дети:

- Это океаны, моря, озера. А узкие голубые ленточки – реки.

Учитель:

Приземлившись, он понял, что это вода: океаны, моря, реки, озера. Для чего нужно столько воды? Этот вопрос долго мучил инопланетянина, но потом знакомые дети объяснили ему… Что?

Дети:

- Вода необходима для жизни всего живого на Земле.

Учитель:

Тогда Пеплик обрадовался, что воды так много и хватит землянам надолго. Но он так ошибался! Почему?

Как нам объяснить инопланетянину, почему вода на Земле посылает сигнал о помощи?

Дети:

Можно рассказать. Нарисовать рисунки.

Учитель:

Вы правы, но можно сделать это еще интереснее. Мы с вами можем и нарисовать, и рассказать, и даже записать все, чтобы Пеплик мог взять с собой наше послание и показать на своей планете.

2 этап.

Проектирование.

1. Создание рефератов по теме “Вода – наше богатство”.

2. Интерпретация и иллюстрирование стихотворения Б. Заходера “Течет река”.

3. Коллективное создание экологической сказки “История одной реки”.

4 Оформление проекта.

5. Подготовка презентации.

3 этап.

Презентация (представление проекта).

Литература

1. Гальперштейн Л.Я. Моя первая энциклопедия. М.: ООО “Издательство “Росмэн”,2005, с. 52-55.

2. Голубев М.Р., Новиков Ю.В. Окружающая среда и ее охрана. М.: Просвещение, 1985, с. 78-104.

3. Калинова Г.С, Шкарбан Н.В. Естествознание. М.: Просвещение, 1991, с. 114- 159.

4. Пакулова В.М., Иванова . Природа живая и неживая. М.: Дрофа, 1999, с. 94 – 97.

Проект

по теме:

«Вода – наше богатство. Берегите воду!»

Подготовили: учащиеся 2 класса

Чурсин Евгений

Иванюшко Павел

Петровский Юрий

Машкина Анастасия

Могилин Сергей

Руководитель: Матвиенко Ирина

Михайловна

Свобода, 2014

Краткое описание материала

Данный проект разработан для работы по окружающему миру при прохождении темы о воде. Дети выполняют разнообразные виды работ: это и составление рефератов, коллективное создание экологической сказки «История одной реки», рисование работ по охране воды, интерпретация и иллюстрирование стихотворения Б.Заходера «Течет река». По новому Федеральному стандарту проектирование - это один из самых важных приемов работы, при котором у детей воспитывается уважительное отношение к природе и к воде, в частности.

Желаю всем удачи в работе.

Проект «Вода - наше богатство»

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

26.03.2014

2556

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Матвиенко Ирина Михайловна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 12481
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

12481
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Матвиенко Ирина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.