• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок русского языка по теме «Служебные части речи. Предлог» 5 класс
    Дмитриева Елена Александровна,
    учитель
    МОУ СОШ №1
    п. Селижарово Тверской области
    

  • 

    2 слайд

  • 

    3 слайд

    Обозначать, лингвистика,
    территория, разъединять,
    рассказ, удивительный,
    суффикс, морфология, вообразить, раздражать.
    

  • 

    4 слайд

    Обозначать
    разъединять
    рассказ
    удивительный
    

  • 

    5 слайд

    Служебные части речи.
    Предлог.
    
    Он членом предложения не бывает,
    Но дело этот малый твердо знает.
    Не изменяется, один не может жить,
    Но вот с глаголами не захотел дружить.
    Словам он руки помощи дает.
    Им помогает, связи бережет.
    И пишется от слов всегда отдельно.
    Считает: приставать к ним очень скверно.
    
    

  • 

    6 слайд

    Предлог - в переводе с греческого обозначает «перед словом». Их немного, около 200, но по частоте употребления они занимают четвертое место (после существительного, глагола, местоимения).
    

  • 

    7 слайд

    Поклажа бы для них казалась и легка:
    Да Лебедь рвётся в облака,
    Рак пятится назад,
    А Щука тянет в воду.
    
    В третий раз закинул он невод…
    

  • 

    8 слайд

    (В, НА ) Украину ?
    ИЗ
    В
    С - НА
    

  • 

    9 слайд

    Подведём итоги:
    Какую роль выполняют предлоги?
    С какими частями речи употребляются?
    Как в русском языке предлоги пишутся со словами?
    Как отличить приставку от предлога?
    

  • 

    10 слайд

    www.schoolfobaby.ru>index.php
    

•                                  

  Русский язык. 5 класс.

  Тема: Служебные части речи. Предлог.

  Цель: систематизировать знания о предлогах.

  Задачи: формировать  орфографическую зоркость, навыки работы с текстом, умение определять служебные части речи.

  Развивать положительную мотивацию к учению, а также умение работать самостоятельно и коллективно.

  Оборудование: учебник, мультимедийный проектор, мяч.

  Урок с использованием ИКТ.

                    Ход урока.

  1. Организационный момент. ( Оформление тетрадей)

  2. Словарно-лексическая работа.

  Обозначать, лингвистика, территория, разъединять,

  рассказ, удивительный, суффикс, морфология,

  вообразить, раздражать.

  -Поменяйтесь тетрадями друг с другом, проверьте. Слайд 3 Оцените работу.

  -Какие слова являются терминами? Дайте им определения.

  Лингвистика-

  Суффикс-

  Морфология-

  -Найдите слова с приставками. Обозначьте приставки. Слайд 4.

  -какими частями речи являются эти слова?

   

  3. Объявление темы урока. Постановка цели. Слайд 5.

  Он членом предложения не бывает,
  Но дело этот малый твердо знает.
  Не изменяется, один не может жить,
  Но вот с глаголами не захотел дружить.
  Словам он руки помощи дает.
  Им помогает, связи бережет.
  И пишется от слов всегда отдельно.
  Считает: приставать к ним очень скверно.

  -О чем пойдет речь на уроке?

  -Что мы уже знаем о предлогах?

  -Что хотели бы уточнить?

   

  Слайд 6. Предлог-в переводе с греческого языка обозначает «перед словом». Их немного, около 200, но по частоте употребления они занимают четвёртое место (после существительных, глаголов, местоимений).

   

  Они распределены между шестью падежами неравномерно.

  С родительным падежом употребляются 115 предлогов, с дательным – 19, с винительным – 20, с творительным -24, с предложным -7.

   

  4. Работа с текстом. Наблюдение над служебными частями речи.

  Слайд 7.

  - Прочтите строки из известных вам произведений. Кто автор?

  -Выпишите служебные части речи. На какие группы их можно разделить?

  -Понаблюдайте, с какими частями речи употреблены предлоги? Запишите. Сделайте вывод. (стр. 50, учебник)

   

  5. Предлоги и приставки.

  -Вспомните, как отличить предлог от приставки?

  Упражнение 149. ( по рядам).

  Проверка.

   

  6. Физкультминутка « Передай дальше».

  Первый уч-ся называет слово любой части речи –бросает мяч другому. Он должен определить часть речи и называет свое слово, перебрасывая мяч к.-л.

   

  7.  Смысловые отношения, выражаемые с помощью предлогов В-ИЗ, С-НА. Упражнение в правильном употреблении предлогов.

  Слайд 8.

  Предлог «ИЗ» имеет значение: « направление изнутри наружу», а предлог «В» предполагает нахождение внутри предмета.

   

  Предлог «С» выражает пространственное отношение, а именно «направление сверху вниз».

   

  Упражнение 150 (комментировано).

   

  8. Итог урока.

  -Какую роль выполняют предлоги?

  - С какими частями речи употребляются?

  -Как пишутся предлоги со словами?

  -Почему нужно уметь отличать приставки от предлогов?

  -Какие части речи называются служебными?

   

  9. Д.з.

  Написать сочинение-рассуждение о предлогах НА-С, В-ИЗ.

   

   

   

   

  
  
  

   

Краткое описание материала