1155746
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокГеографияКонспектыТехнологическая карта урока географии на тему: «Рельеф Республики Татартсан»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Технологическая карта урока географии на тему: «Рельеф Республики Татартсан»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» города Нурлат РТ


Номинация: Разработка по ФГОС, технологическая карта урока географии

Тема урока: Рельеф Республики Татарстан



Ф.И.О. автора: Чибидина Татьяна Ивановна, учитель географии высшей квалификации .

hello_html_4b83d1bf.jpghello_html_7365e8df.jpghello_html_m1243b13b.jpg

2014

Основные этапы организации учебной деятельности



Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1. Актуализация.

Проверить знания и умения по теме ГП Республики

Объясняет ход выполнения карточки№1

закрепление и проверка знаний по теме ГП республики

Учащиеся отвечают на вопросы карточек с последующей взаимопроверкой

Оргунизуются, готовят принадлежности, карты. Выполняют карточки. Самоконтроль и взаимопроверка

2.Постановка учебных задач

Создание проблемной ситуацииФиксация новой учебной задачи

Организовывает погружение в проблему. Задает вопросы: Какой следующий природный компонент необходимо изучать? Почему именно рельеф, а не климат?

Актуализация знаний о природных компонентах и влияния их друг на друга.

Учащиеся пытаются сформулировать тему урока, отвечая на вопросы.

Формулировка и запись темы. Записывают тему «Рельеф и полезные ископаемые РТ»

3. Совместное исследование проблемы.

Поиск решения учебной задачи.

Какие формы рельефа будут главными на территории Татарстана? Почему необходимо знать особенности рельефа своей территории?


Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.


Осознанно строят речевые высказывания, рефлексия своих действий

Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения

Совместное исследование проблемы.

Понять и запомнить основные формы рельефа

Объясняет и показывает размещение основных форм рельефа на карте Татарстана

Запоминают размещение основных форм рельефа

Воспринимают объяснение учителя

Восприятие нового материала

4. Моделирование- работа с картами

Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объекта. Совершенствование коммуникативных навыков.

Организует учебное взаимодействие учеников (группы) и следующее обсуждение составленных моделей.

Поочереди в группах перечисляют названия низменностей и возвышенностей

Следят за работой группы. Называют своё название Воспринимают ответы обучающихся

Осуществляют самоконтроль взаимоконтроль

Развитие практических умений и навыков.

Объявляет задание «Подписать на контурной карте основные возвышенности и низменности»

Фиксируют графические модели

Подписывают в контурных картах

Осуществляют самоконтроль



Помогает, контролирует выполнение задания, объясняет недочёты.

Проверяют правильность выполнения задания

Закрепляют, просматривают выполненные практические задания, сравнивают.

Осуществляют взаимоконтроль, оценивают

5. Конструирование нового способа действия.

Построение ориентированной основы применения знаний и умений в новой ситуации.

Организует учебное исследование для выделения понятий: Какие силы создают формы рельефа?

Проводят коллективное исследование в группах, конструируют новый способ действия или формируют понятия.

Участвуют в обсуждении содержания материала, коллективно заполняют карточки №2

Осуществляют взаимоконтроль групп

6. Переход к этапу решения частных задач. Метапредметные связи

Первичный контроль за правильностью выполнения способа действия.

Структура Релли Робин

Способствует активизации имеющихся знаний об эрозии, карсте, эоловых процессах

А) Разрушение текучими водами – это…

Б) Растворение горных пород- это…

В) Разрушение и перенос с помощью ветра-…

Осуществляют работу по выполнению отдельных операций.

Учатся формулировать собственное мнение и позицию. Конкретизируют, приводят в систему имеющие знания.

Осуществляют самоконтроль

7 Актуализация знаний


Постановка вопросов: Что такое платформа? Какую форму имеет синеклиза (впадина)? Какую форму имеет антеклиза (свод)?

Вспоминают тектонические структуры

Проговаривают друг другу в парах данные вопросы

Взаимоконтроль

8 Применение общего способа действия для решения частных задач.

Оформление установленных взаимосвязей в соответствующую таблицу

Организует практическую работу «Соответствие форм рельефа и тектонических структур»

Анализируют картосхему в учебнике. Оформляют таблицу.

Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

9. Контроль на этапе окончания учебной темы.

Контроль.

Диагностическая работа (на выходе):

- организация дифференцированной коррекционной работы,

- контрольно-оценивающая деятельность.

Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.

Рефлексия своих действий

Осуществляют пошаговый контроль по результату














Карточка №1

1. Закончите предложение Республика Татарстан расположена в восточной части ….. равнины 2. Республика вытянута с запада на восток на…. км 3. Самым южным является … район. 4 Основные месторождения нефти располагаются в Альметьевском, Лениногорском, Азнакаевском районах, т.е в природно-географической части под названием…. 5. На северо-западе республика Татарстан граничит с республикой…, а на северо- востоке с республикой…. 6. Закамье делиться на западное и восточное рекой…

Карточка №2 – установить правильное соответствие

Карточка №2- ответы


Внешние силы

Географическое понятие

Формы рельефа

1

Работа текучих вод

Карст

Карстовые пещеры, провалы.

2

Работа подземных вод

Эрозия

Овраги, балки

3

Работа ветра

Эоловые процессы

Дюны на берегу Камы, Волги

Карточка №2 задания


Внешние силы

Географическое понятие

Формы рельефа

1

Работа текучих вод

Эрозия

Овраги, балки

2

Работа подземных вод

Карст

Карстовые пещеры, провалы.

3

Работа ветра

Эоловые процессы

Дюны на берегу Камы, Волги



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114000 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

По требованиям ФГОС необходимо овладеть различными технологиями как при ведении урока, так и при подготовке к нему. Всё чаще в литературе упоминаются УУД( универсальные учебные действия» чтобы чётко спланировать урок технологическая карта помогает исходя из поставленных целей решать какие действия выполняет учитель, какие действия выполняют ученики. В географии огромные возможности для формирования самых различных качеств личности. В данном уроке на тему«Рельеф Республики«не только успешно усваиваются знания о формах рельефа, дети в процессе выполнения аналитических рассуждений приходят к выводу о взаимосвязях природных компонентов. Тот факт, что на уроке постоянное сочетание индивидуальной и групповой работы, приводит к воспитанию коммуникативных качеств. В презентации к урока используются фотографии различных форм рельефа и фотографии детей, которые сажали деревья, чтобы остановить рост оврага. Рассуждения детей, почему необходимо бороться с оврагами, приводит их к выводам решения социальных проблем.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.