86076
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок обобщения и систематизации знаний по алгебре «Вычисление производных» для учащихся 10 класса с использованием ЦОР.

Урок обобщения и систематизации знаний по алгебре «Вычисление производных» для учащихся 10 класса с использованием ЦОР.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок обобщения и систематизации знаний «Вычисление производных»

Предмет: Алгебра

Класс: десятый

Преподаватель: Вавилова И.В.



Эпиграф:  «Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий»

Цели и задачи:

  • Обучающие: закрепить и проверить знания, умения, навыки учащихся по теме

  • Развивающие: развивать мыслительную деятельность учащихся, способность самооценки и взаимооценки; формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли.

  • Воспитательные: воспитывать умение работать с имеющейся информацией, умение слушать товарищей, воспитывать уважение к предмету.

Оборудование: 

  • мультимедийный проектор

  • персональный компьютер

  • магнитная доска

  • Ноутбуки

Структура урока (40 минут):

I. Вводное слово учителя, обсуждение эпиграфа (1 мин)

II. Постановка целей урока.(3мин)

III. Повторение свойств производных и табличных значений производных, правил.. (7 мин)

IV. Математический диктант. (8 мин)

V. Решение заданий из учебника. (7 мин)

VI. Самостоятельная работа на компьютерах.(12 мин)

VII . Подведение итогов. Рефлексия (2 мин)

I. Вводное слово учителя.

Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть сегодня. Наш сегодняшний урок мне хотелось бы начать с таких слов «Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий»

(Эпиграф написан на слайде) Как вы понимаете эти слова?•

Выслушать ответы

Прокомментировать самой. 

II. Постановка целей урока.

Ребята, какую цель на сегодняшний урок вы ставите для себя, чего хотите достичь, чему научиться?



III.. Повторение правил дифференцирования. 

На ваших партах лежат оценочные листы, прошу Вас заполнять их в течении урока, в конце урока я соберу листы и после проверки выставлю итоговую оценку.

На прошлых уроках мы с вами изучали правила вычисления производных. Давайте их повторим. На доске я записала правила вычисления производных и некоторые табличные значения производных, но в перемену кто-то побаловался и стер некоторые элементы. Предлагаю попробовать их восстановить. (Заполнить пробелы, дописать на доске). На ваших столах лежат листочки, в них записаны несколько производных функций, но они также записаны не до конца. Восстановите эти производные. 

hello_html_m331c289e.jpghello_html_m43439a6e.gifhello_html_m679fc7b4.gifhello_html_m799b5adc.gifhello_html_585ea84.gifhello_html_m7c553204.gifhello_html_2730dfa9.gifhello_html_20383973.gifhello_html_m50f07293.gifhello_html_6a27e397.gifhello_html_m6f6639ae.gifhello_html_m4ae462b8.gifhello_html_m2ab3744f.gifhello_html_m284a236a.gif

Сверяем со второй половиной экрана, закрытой шторкой.

IV. Математический диктант. 

Давайте проверим, как вы умеете применять эти формулы. Проведем математический диктант.

hello_html_m2f5223f2.png
После выполнения работы ученики обменивается тетрадями с соседом по парте. Решения с правильными ответами проектируются на экран.









Ответы

hello_html_m46f01792.png

Критерий выставления оценок записан на доске:

все правильно – «5»
1-2 ошибки – «4»
3-4 ошибки – «3»
В остальных случаях – «2»

V. Решение задач из учебника.

Решите уравнение f(x)'=0, если:

а)f(x)=2x²-х. б)f(x)=-2/3х³+х²+12

f(x)'=4х-1 f(x)'=-2х²+2х

4х-1=0 -2х²+2х=0

4х=1 -2х(х-1)=0

х=0,25. х=0 х=1

Решите неравенство f(x)'<0, если:

а)f(x)=4х-3х² б)f(x)=х²-5х

f(x)'=4-6х f(x)'=2х-5

4-6х<0 2х-5<0

-6х<-4 2х<5

x>2/3 х<2,5

VI. Самостоятельная работа на ноутбуке.

Ребята! На последнем этапе нашего урока прошу вас открыть файл «Производная сложных функций» и выполнить работу.

(http://fcior.edu.ru/card/1105/proizvodnaya-summy-proizvedeniya-i-chastnogo-proizvodnaya-slozhnyh-funkciy-k1.html )

Данный ЭУМ содержит 5 заданий. Задания проверяют усвоение учащимися правил дифференцирования суммы, производной и частного функций, а также производной сложной функции. Все задания данного учебного модуля параметризированы. Это позволяет формировать индивидуальные задания для каждого учащегося.



VII . Рефлексия

Вспомним, какие цели вы ставили перед собой в начале урока. Достигли ли вы их? Понравился ли вам урок?

Прошу вас подойти к доске и поставить смайлик на одну из записей.

  • Сегодня на уроке мне было трудно.

  • Урок понравился

  • Узнал(а) новое

  • Было скучно
    Спасибо за урок.

Сайты, используемые для подготовки к уроку:



Краткое описание документа:
Урок обобщения и систематизации знаний «Вычисление производных» с использованием ЦОР ( Данный ЭУМ содержит 5 заданий. Задания проверяют усвоение учащимися правил дифференцирования суммы, производной и частного функций, а также производной сложной функции. Все задания данного учебного материала дифференцированны, что позволяет формировать индивидуальные задания для любого ученика). На уроке используются этапы - фронтальный опрос,работа с учебником, диктант.«Алгебра и начала анализа 10-11 класс, под ред. Мордкович А.Г.
Общая информация

Номер материала: 39340032620

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.