МОБУ Магдагачинская средняя общеобразовательная школа №2
Амурской области
Внеклассное мероприятие «Указ Петра I».
Морозова Ольга Викторовна. (1 класс).
п. Магдагачи.
Цели: вызвать интерес учащихся к историческому прошлому своей страны;
развивать познавательные способности, умение работать с дополнительной литературой; воспитывать на примере жизнедеятельности Петра I патриотов своей страны.
Личностные:
ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.
Познавательные: умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.
Коммуникативные: умение обмениваться мнениями, слушать другого ученика по коммуникации и учителя.
Регулятивные: умение сформировать свое рабочее место, и привести его в порядок.
Оборудование: ИКТ, цветная бумага, ножницы.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Введение в тему мероприятия.
Посмотрите на слайд, и скажите о ком и о чем пойдет речь сегодня на мероприятии? (О елке, Новом годе, о фейерверке и об этом человеке, он вам уже знаком). Почему новый год мы празднуем 31 декабря? Слайды ( 1 - 30 )
Петр I (Романов Петр Алексеевич) родился 30 мая 1672 года. Родители Петра: Романов Алексей Михайлович и мать Наталья Кирилловна Нарышкина. Она очень любила своего первенца, и очень его лелеяла. Малыша развлекали погремушками, гуслями, а он тянулся к солдатикам и конькам. Когда Петру исполнилось три года, Алексей Михайлович подарил ему детскую сабельку. Учителем был – Никита Моисеевич Зотов. Зотов был человеком добрым и терпеливым. Петр I не любил сидеть на месте. Учитель позволял царевичу вволю лазать по чердакам, играть и даже драться с дворянскими и стрелецкими детьми. Когда Пётр уставал от беготни, Никита Моисеевич усаживался рядом и, неторопливо рассказывая о случаях из собственной жизни, вырезал деревянные игрушки. Царевич смотрел на ловкие руки "дядьки" и сам начинал прилежно обтачивать заготовку ножом. Никита Зотов постоянно приносил Петру книги с иллюстрациями, а позже заказывал для него тетради с красочными изображениями воинов, иноземных кораблей и городов. Занятия с Зотовым оставили приятные воспоминания.
Однажды маленький Петр осматривал старые вещи в доме прадеда Никиты Ивановича Романова и нашел брошенную лодку. Это оказался английский бот. Нетерпеливый Пётр хотел сразу отправиться в плавание по реке Яузе, но плот был неисправен. Тотчас отправились искать плотника. С детства Петр страшно боялся воды, больших трудов стоило ему преодолеть страх. Из Голландии выписали мастеров и построили корабельную верфь. Петр прошел все чины сухопутной военной службы, решил сам научиться строить корабли и с точностью узнать морскую службу. Главный мастер заложил две яхты: для себя и для Петра. Петр сам забивал гвозди, клал каждую доску. Невероятно, но факт, что Петр опередил своего учителя и закончил работу раньше.
Петр I очень любил книги. Сам составил азбуку. Особенно государь заботился о просвещении. Проживая за границей, он видел, что там многое лучше устроено, благодаря тому, что много школ, из которых выходят образованные люди. Петр стремился привить господам и хорошие манеры.
По приказу царя на берегу реки Невы стали строить город. Всеми работами распоряжался царь лично, трудился с топором в руке, подавая пример остальным. Летом и зимой он вставал очень рано, трудился целый день. Сообщения детей.
1. ПЕТР I Первый полностью перевернул всю жизнь страны. Была Московская Русь, неторопливая, не похожая на западных соседей, стала — Российская империя. Великая европейская держава!
2. Петр изменил в России все. По-новому начал управлять государством. Создал новую армию. Еще в детстве у него было потешное войско из мальчишек, которых он одевал и муштровал. Сначала это была игра. Потом из игры выросли два полка. Петр изменил и всю армию.
3.Но России, чтобы стать великой державой, необходим был выход к морю. На пути стояли старые враги — шведы. Их король Карл XII тоже мечтал о великой империи. Но Петр оказался сильнее.
4. На балтийских берегах он построил город. Особенный! И стоит на воде город из камня. Назвал его в честь своего святого покровителя: Санкт-Петербург. Петр мечтал, что новый город станет красивейшим в Европе. И поднялись дворцы, протянулись гранитные набережные. Заплескались в устье Невы белые паруса кораблей. «Окном в Европу» должен был стать Петербург для России.
Так Санкт-Петербург выглядит в наше современное время.
5. Прежде у русского государства не было флота. А Петр любил море и корабли. Он строил их сам. В Голландии, поселившись под чужим именем, научился корабельному делу. Да он все сам умел и оружие ковать, и законы писать.
6. Законы эти не обходили ни одной мелочи. Всем боярам носить европейское платье! Бороды, которыми они так гордились, — сбрить! Пить по утрам кофе, танцевать на балах... Петр хотел, чтобы они и думали-то на европейский манер. Ни себя, ни других он не жалел. Дело, прежде всего. Страна велика, народу много...
7.Талантливых ценил, а тех, кто мешал ему, — долой! У юного Петра встала на пути старшая сестра Софья: не хотела отдавать власть. Софья тоже думала изменить Русь, только иначе, по-своему. В жестокой борьбе Петр ее победил. Потом, спустя много лет, помешал сын Алексей: не принял великих отцовских замыслов и предал его! И — был казнен.
У наших предков были золотые кафтаны, дорогие шубы, длинные бороды. Этим они отличались от европейцев. Вскоре царь издает указ о том, что все дворяне и военные люди должны брить бороду, носить новое платье, похожее на платье немцев и голландцев. Он приказывал на улицах обрезать полы кафтанов у упрямцев и брать штрафы с тех, кто не хотел расстаться со своими бородами.
Чтение рассказа «Про Боярские бороды» Сергей Алексеев.
Выходит герой того времени и читает указ Петра I.
Петр I указом от 15 декабря 1699 года установил единый Новый год:
«Поскольку в России считают Новый год по-разному, с сего числа перестать дурить головы людям и считать Новый год повсеместно с 1 января, а в знак того доброго начинания и веселья поздравлять друг друга с Новым годом, желая в делах благополучия и в семье благоденствия. В честь Нового года учинять украшения елей, детей забавлять — на санках катать с гор, а взрослым людям пьянства и драки не учинять, на то других дней хватает».
Новогодний праздник неразрывно связан с фейерверками. Это яркое, красивое зрелище сопровождает каждый Новый год. Как вы думаете, когда фейерверки попали в нашу страну, став самой любимой забавой детей и взрослых? «Ну, конечно, при Петре Первом!» — скажете вы и… ошибетесь!
А вообще искусство фейерверка возникло там, где изобрели порох — в Китае. Интересно, что китайцы, придумавшие порох, использовали свое изобретение для производства пиротехнических игрушек — например, новогодних хлопушек.
Фейерверки год от года становились все красивее, слава о них распространялась быстрее сыплющихся с неба искр, и вскоре фейерверк стал приятным развлечением не только в Китае. Петр очень любил пышные фейерверки, и праздничные салюты, он не только ввел празднование Нового года с фейерверками, но и сам принимал активное участие в их запусках. Иллюминации стали частью жизни России. Без них не обходилось ни одно мало-мальски важное мероприятие. Все придворные торжества сопровождались красочным представлением в воздухе. Фейерверки стали непременным атрибутом и для народных гуляний — например, на Масленицу или в Святки.
Как же выглядели знаменитые петровские салюты? На рубеже XVII - XVIII веков мастера «рисовали» в небе настоящие картины: замки, дворцы, беседки. Создавались даже целые сюжеты: эпизоды библейской истории или сцены битв. Не удивительно, что фейерверки производили на людей
Творческая работа.
Скоро у нас будет праздник Новый год, а как вы будете отмечать праздник? Давайте обведем ладошку на зеленой бумаге и изобразим елочку, нарядим её, чтобы создать праздничное настроение. Давайте исполним новогодние песни.
Итог.
Что понравилось на мероприятии? Как называется город, который построил Петр I? На какой реке стоит город?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.