• МОБУ Магдагачинская средняя общеобразовательная школа №2

  Амурской области

  
  
  

  
  
  

  Внеклассное мероприятие «Указ Петра I».

  
  
  

  

  
  
  

  Морозова Ольга Викторовна. (1 класс).

  
  
  

  
  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  п. Магдагачи.

  
  

  Цели: вызвать интерес учащихся к историческому прошлому своей страны;

  развивать познавательные способности, умение работать с дополнительной литературой; воспитывать на примере жизнедеятельности Петра I патриотов своей страны.

  Личностные:

  ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

  Познавательные: умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.

  Коммуникативные: умение обмениваться мнениями, слушать другого ученика по коммуникации и учителя.

  Регулятивные: умение сформировать свое рабочее место, и привести его в порядок.

  Оборудование: ИКТ, цветная бумага, ножницы.

  Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Введение в тему мероприятия.

  Посмотрите на слайд, и скажите о ком и о чем пойдет речь сегодня на мероприятии? (О елке, Новом годе, о фейерверке и об этом человеке, он вам уже знаком). Почему новый год мы празднуем 31 декабря? Слайды ( 1 - 30 )

  Петр I (Романов Петр Алексеевич) родился 30 мая 1672 года. Родители Петра: Романов Алексей Михайлович и мать Наталья Кирилловна Нарышкина. Она очень любила своего первенца, и очень его лелеяла. Малыша развлекали  погремушками, гуслями, а он тянулся к солдатикам и конькам. Когда Петру исполнилось три года, Алексей Михайлович подарил ему детскую сабельку. Учителем был – Никита Моисеевич Зотов. Зотов был человеком добрым и терпеливым. Петр I  не любил сидеть на месте. Учитель позволял царевичу вволю лазать по чердакам, играть и даже драться с дворянскими и стрелецкими детьми. Когда Пётр уставал от беготни, Никита Моисеевич усаживался рядом и, неторопливо рассказывая о случаях из собственной жизни, вырезал деревянные игрушки. Царевич смотрел на ловкие руки "дядьки" и сам начинал прилежно обтачивать заготовку ножом. Никита Зотов постоянно приносил Петру книги с иллюстрациями, а позже заказывал для него тетради с красочными изображениями воинов, иноземных кораблей и городов. Занятия с Зотовым оставили приятные воспоминания.

  Однажды маленький Петр осматривал старые вещи в доме прадеда Никиты Ивановича Романова и нашел брошенную лодку. Это оказался английский бот. Нетерпеливый Пётр хотел сразу отправиться в плавание по реке Яузе, но плот был неисправен. Тотчас отправились искать плотника. С детства Петр страшно боялся воды, больших трудов стоило ему преодолеть страх. Из Голландии выписали мастеров и построили корабельную верфь. Петр прошел все чины сухопутной военной службы, решил сам научиться строить корабли и с точностью узнать морскую службу. Главный мастер заложил две яхты: для себя и для Петра. Петр сам забивал гвозди, клал каждую доску. Невероятно, но факт, что Петр опередил своего учителя и закончил работу раньше.

  Петр I очень любил книги. Сам составил азбуку. Особенно государь заботился о просвещении. Проживая за границей, он видел, что там многое лучше устроено, благодаря тому, что много школ, из которых выходят образованные люди. Петр стремился привить господам и хорошие манеры.

  По приказу царя на берегу реки Невы стали строить город. Всеми работами распоряжался царь лично, трудился с топором в руке, подавая пример остальным. Летом и зимой он вставал очень рано, трудился целый день. Сообщения детей.

  1. ПЕТР I Первый полностью перевернул всю жизнь страны. Была Московская Русь, неторопливая, не похожая на западных соседей, стала — Российская империя. Великая европейская держава!

  2. Петр изменил в России все. По-новому начал уп­равлять государством. Создал новую армию. Еще в детстве у него было потешное войско из мальчишек, которых он одевал и муштровал. Сначала это была игра. По­том из игры выросли два полка. Петр изменил и всю армию.

  3.Но России, чтобы стать великой державой, необходим был выход к морю. На пути стояли старые враги — шведы. Их король Карл XII тоже мечтал о ве­ликой империи. Но Петр оказался сильнее.

  4. На балтийских берегах он построил город. Особенный! И сто­ит на воде город из камня. Назвал его в честь своего святого покровителя: Санкт-Петербург. Петр меч­тал, что новый город станет красивейшим в Европе. И под­нялись дворцы, протянулись гранитные набережные. Запле­скались в устье Невы белые па­руса кораблей. «Окном в Евро­пу» должен был стать Петер­бург для России.

  Так Санкт-Петербург выглядит в наше современное время.

  5. Прежде у русского государ­ства не было флота. А Петр любил море и корабли. Он строил их сам. В Голландии, поселившись под чужим именем, научился корабельному делу. Да он все сам умел и оружие ковать, и законы писать.

  6. Законы эти не обходили ни одной мелочи. Всем боярам носить европейское платье! Бороды, кото­рыми они так гордились, — сбрить! Пить по утрам кофе, танцевать на балах... Петр хотел, чтобы они и думали-то на ев­ропейский манер. Ни себя, ни других он не жалел. Дело, прежде всего. Страна велика, народу много...

  7.Талантливых ценил, а тех, кто мешал ему, — долой! У юного Петра встала на пути старшая сестра Софья: не хотела отдавать власть. Софья тоже думала изменить Русь, только ина­че, по-своему. В жестокой борьбе Петр ее победил. Потом, спустя мно­го лет, помешал сын Алексей: не при­нял великих отцовских замыслов и предал его! И — был казнен.

  У наших предков были золотые кафтаны, дорогие шубы, длинные бороды. Этим они отличались от европейцев. Вскоре царь издает указ о том, что все дворяне и военные люди должны брить бороду, носить новое платье, похожее на платье немцев и голландцев. Он приказывал на улицах обрезать полы кафтанов у упрямцев и брать штрафы с тех, кто не хотел расстаться со своими бородами.

  Чтение рассказа «Про Боярские бороды» Сергей Алексеев.

  Выходит герой того времени и читает указ Петра I.

  Петр I указом от 15 декабря 1699 года установил единый Новый год:
  «Поскольку в России считают Новый год по-разному, с сего числа перестать дурить головы людям и считать Новый год повсеместно с 1 января, а в знак того доброго начинания и веселья поздравлять друг друга с Новым годом, желая в делах благополучия и в семье благоденствия. В честь Нового года учинять украшения елей, детей забавлять — на санках катать с гор, а взрослым людям пьянства и драки не учинять, на то других дней хватает».

  Новогодний праздник неразрывно связан с фейерверками. Это яркое, красивое зрелище сопровождает каждый Новый год. Как вы думаете, когда фейерверки попали в нашу страну, став самой любимой забавой детей и взрослых? «Ну, конечно, при Петре Первом!» — скажете вы и… ошибетесь!
  А вообще искусство фейерверка возникло там, где изобрели порох — в Китае. Интересно, что китайцы, придумавшие порох, использовали свое изобретение для производства пиротехнических игрушек — например, новогодних хлопушек.

  Фейерверки год от года становились все красивее, слава о них распространялась быстрее сыплющихся с неба искр, и вскоре фейерверк стал приятным развлечением не только в Китае. Петр очень любил пышные фейерверки, и праздничные салюты, он не только ввел празднование Нового года с фейерверками, но и сам принимал активное участие  в их запусках. Иллюминации стали частью жизни России. Без них не обходилось ни одно мало-мальски важное мероприятие. Все придворные торжества сопровождались красочным представлением в воздухе. Фейерверки стали непременным атрибутом и для народных гуляний — например, на Масленицу или в Святки.

  Как же выглядели знаменитые петровские салюты? На рубеже XVII - XVIII веков мастера «рисовали» в небе настоящие картины: замки, дворцы, беседки. Создавались даже целые сюжеты: эпизоды библейской истории или сцены битв. Не удивительно, что фейерверки производили на людей

  Творческая работа.

  Скоро у нас будет праздник Новый год, а как вы будете отмечать праздник? Давайте обведем ладошку на зеленой бумаге и изобразим елочку, нарядим её, чтобы создать праздничное настроение. Давайте исполним новогодние песни.

  Итог.

  Что понравилось на мероприятии? Как называется город, который построил Петр I? На какой реке стоит город?

  
  
  

  
  
  

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    ?

  • 

    2 слайд

    Пётр Алексеевич (Великий) 1682-1725

  • 

    3 слайд

    Родители Петра 1. Романов Алексей Михайлович Нарышкина Наталья Кирилловна Маленький Пётр.

  • 

    4 слайд

    Солдатики Петра.

  • 

    5 слайд

    Зотов Н.М – дьяк. Учитель Петра.

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

  • 

    8 слайд

  • 

    9 слайд

    Строительство.

  • 

    10 слайд

  • 

    11 слайд

    Пётр Великий. Последний русский царь и первый российский император. Полководец, создатель новой русской армии и флота. Основоположник русской военной школы. Участник Северной войны и победитель Полтавского сражения.

  • 

    12 слайд

    Московский кремль при Петре.

  • 

    13 слайд

    Российская империя- крупное и могущественное государство.

  • 

    14 слайд

  • 

    15 слайд

  • 

    16 слайд

    Шведский король. Карл 12.

  • 

    17 слайд

    Петр Великий на строительстве Петербурга. 1830 г. автор неизвестен.

  • 

    18 слайд

  • 

    19 слайд

  • 

    20 слайд

  • 

    21 слайд

    Софья. В. И. Суриков. «Утро стрелецкой казни». В 1698 году, когда Петр вместе с Великим посольством находился в Западной Европе, он узнал о мятеже стрельцов, выступивших на стороне его сестры царевны Софьи. Петр немедленно возвратился в Россию и жестоко расправился с восставшими. Напротив окон кельи посягнувшей на власть царевны Софьи были поставлены виселицы с казненными стрельцами.

  • 

    22 слайд

    Сын Петра 1 –Алексей.

  • 

    23 слайд

    Чтение рассказа « Про боярские бороды». Сергей Алексеев.

  • 

    24 слайд

    На улицах Москвы Новый год при Петре1.

  • 

    25 слайд

  • 

    26 слайд

  • 

    27 слайд

  • 

    28 слайд

    Санкт- Петербург на реке Нева.

  • 

    29 слайд

  • 

    30 слайд

    В царствование Императрицы Екатерины II Петру Великому воздвигнут величественный памятник в Петербурге, на берегу Невы. На вершине скалы изображен взвившийся на дыбы конь, а на нем могучий всадник, правой рукой указывающей на Академию Наук, Университет, Академию Художеств, корабли. Великий преобразователь указывает путь, как бы говорит нам: « Пред вами храм наук и искусств. Туда! Там, в науке, в труде ваше благо, сила и могущество!»

  • 

    31 слайд

    С использованием интернет-ресурсов.

Краткое описание материала