91008
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыЭссе на тему «Моя педагогическая философия»

Эссе на тему «Моя педагогическая философия»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

кадетская школа-интернат «Ачинский кадетский корпус»











ЭССЕ

на тему

«Моя педагогическая философия»













Выполнила:

учитель русского языка

и литературы

Манухина Л.В.



















г. Ачинск, 2014

Нам не дано предугадать,

Как слово наше отзовётся,-

И нам сочувствие даётся,

Как нам даётся благодать.

Ф.И.Тютчев.

Честно говоря, сначала написание эссе вызвало у меня небольшие затруднения, когда нам, участникам конкурса «Учитель года», объявили его тему – «Моя педагогическая философия».

Философия?! «Это о чём-то умном», - говорю я себе, размышляя над темой. Философия, филология, филателия, филармония…

В один ряд выстраиваются похожие друг на друга слова. В голове множество мыслей. «Стоп!» - говорю в очередной раз.- «Всё по порядку».

«Филология» - до боли знакомое слово. А задумывался ли кто-нибудь из вас, почему филологов так называют?

Греческий корень «фил» обозначает «любовь к чему-то». Он входит во многие сложные слова, общий смысл которых – «любящий что-то». Филология – это любовь к слову. Поэтому все науки о языке и художественной литературе называют этим термином. Философия – это любовь к мудрости. А педагогическая философия? Конечно же, любовь к детям. Вот об этом я и хочу поведать всем.

Слово. Дар слова. Магия слова.

Как часто приходится слышать, что учителя русского языка и литературы – «русаки». Возникают совсем другие ассоциации с этим словом. Какова же магия этого слова? Совсем другое впечатление от того, когда тебя называют «словесник», «филолог». Сами термины завораживают, вводят в мир неизведанного. Словесники – те, кто любит Слово, может донести его до глубины души. И очень важно, насколько глубоко оно войдет в человеческую душу, особенно в душу ребенка. А может быть, оно разобьется о стену равнодушия…

Но Учитель – это Профессионал. Когда надо, он артист, художник, потребуется – певец, писатель…

Поэтому необходимо быть очень внимательным, чутким и осторожным в речах и поступках, помня о том, что каждое наше слово и любое дело оказывают влияние на формирование личности ребёнка, оставляют след в его душе, а потом обязательно вернутся к нам, к сожалению, не всегда в образе синей птицы.

Всегда приходится повторять строки Л.Мартынова:



А ты, входя в дома любые,

Входя на лестницы крутые,

Квартиры, светом залитые,

Прислушиваясь к звону клавиш

И на вопрос даря ответ,

Скажи: какой ты след оставишь?

След, чтобы вытерли паркет

И посмотрели косо вслед,

Или незримый, прочный след

В чужой душе на много лет.

Не случайно, в качестве эпиграфа я взяла четверостишие Ф.И.Тютчева. Да, мы не можем предугадать, в каком образе нам вернется наше же слово, но без сочувствия, сопонимания невозможно по-настоящему войти в мир языка, во Вселенную духовности и культуры.

А если возвращение произошло совсем не так, как ты хотел? Кто будет в этом виноват?

Ответ на этот вопрос я нашла в детской песенке Новеллы Матвеевой «Я леплю из пластилина». В ней говорится о маленькой девочке, которая, трудясь над клоуном и куклой, повторяет:

Если кукла выйдет плохо,

Назову её Дурёха,

Если клоун выйдет плохо,

Назову его Дурак…

А в конце песни есть слова, которые заставили переосмыслить прописные истины о том, что дети похожи на мягкий воск, на чистые листы бумаги:

Ты их лепишь грубовато,

Ты их любишь маловато,

Ты сама и виновата,

А никто не виноват.

Значит, надо просто любить детей? Просто, да не совсем. В моменты ожидания и рождения ребенка родительская любовь появляется сама собой, а учительской любви надо учиться, потому что любовь к детям и умение взаимодействовать с ними – это неделимые вещи, одно целое.

Необходимо принимать и любить детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Нужно учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть, а энергию детства уметь направлять в нужное русло. Уметь вставать на место ребенка, спрашивая себя: «Как я понимала это, когда была ребенком?»

А для этого Учителю надо быть личностью, потому что, как писал К.Д.Ушинский, «только личность может воспитать личность».

Учитель не имеет права быть слабым. Он должен быть сильным и интересным, интересным, прежде всего самому себе.

Учитель – Творец и Образец.

Для нас, Учителей, важно вырастить слой высокоинтеллектуальных и творческих людей, которые бы смогли сделать наше будущее светлым, добрым и благополучным. Вырастить такой потенциал для страны способны только сильные, одаренные и образованные Учителя.

Завершить свое эссе хотелось бы строками из одной известной философской сказки Антуана-де-Сент-Экзюпери «Маленький принц»:

«Каждый может кого-то приручить и стать другом – но всегда нужно быть в ответе за тех, кого приручил».

И еще: «Зорко одно лишь сердце – самого главного глазами не увидишь».





Краткое описание документа:
Честно говоря, сначала написание эссе вызвало у меня небольшие затруднения, когда нам, участникам конкурса «Учитель года», объявили его тему – «Моя педагогическая философия». Философия?! «Это о чём-то умном», - говорю я себе, размышляя над темой. Философия, филология, филателия, филармония… В один ряд выстраиваются похожие друг на друга слова. В голове множество мыслей. «Стоп!» - говорю в очередной раз.- «Всё по порядку». «Филология» - до боли знакомое слово. А задумывался ли кто-нибудь из вас, почему филологов так называют? Греческий корень «фил» обозначает «любовь к чему-то». Он входит во многие сложные слова, общий смысл которых – «любящий что-то». Филология – это любовь к слову. Поэтому все науки о языке и художественной литературе называют этим термином. Философия – это любовь к мудрости. А педагогическая философия? Конечно же, любовь к детям. Вот об этом я и хочу поведать всем. Слово. Дар слова. Магия слова. Как часто приходится слышать, что учителя русского языка и литературы – «русаки». Возникают совсем другие ассоциации с этим словом. Какова же магия этого слова? Совсем другое впечатление от того, когда тебя называют «словесник», «филолог». Сами термины завораживают, вводят в мир неизведанного. Словесники – те, кто любит Слово, может донести его до глубины души. И очень важно, насколько глубоко оно войдет в человеческую душу, особенно в душу ребенка. А может быть, оно разобьется о стену равнодушия… Но Учитель – это Профессионал. Когда надо, он артист, художник, потребуется – певец, писатель… Поэтому необходимо быть очень внимательным, чутким и осторожным в речах и поступках, помня о том, что каждое наше слово и любое дело оказывают влияние на формирование личности ребёнка, оставляют след в его душе, а потом обязательно вернутся к нам, к сожалению, не всегда в образе синей птицы.
Общая информация

Номер материала: 39385032615

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.