1595595
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированная непосредственно- образовательная деятельность «Наш дом - чистая планета!»

Интегрированная непосредственно- образовательная деятельность «Наш дом - чистая планета!»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 49” городского округа город Стерлитамак

Республики Башкортостан










Конспект интегрированной образовательной деятельности

для старшей группы

Наш дом – чистая планета!”







Разработала воспитатель

Ефимова С.А.







2013 год

Наш дом - чистая планета!

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с воздухом, водой и почвой как важным компонентом неживой природы, заострив внимание на проблеме загрязнения;

Развивающие:

- развивать логическое мышление, уметь делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

- развивать отзывчивость, ответственность, наблюдательность;

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение к природе, ко всему живому.

Интеграция: познание, социализация, коммуникация, художественное творчество, музыка, безопасность, труд;

Материалы и оборудование: листы бумаги, вата, клей, кисти, аудиозаписи, емкости с водой и с землей, картинки с изображением круговорота воды в природе, мультимедийная система, макет детского сада

Ход занятия

Воспитатель начинает занятие со стихотворения С.Викулова (слайд)

Три клада у Природы есть:

Вода, http://www.setwalls.ru/large/201305/45069.jpg

земля и http://www.setwalls.ru/large/201305/45069.jpg

воздух - http://www.setwalls.ru/large/201305/45069.jpg

Три ее основы.

Какая бы ни грянула беда-

Целы они-

Все возродится снова…

Жизнь на Земле была бы невозможна без почвы, воды и воздуха. Если бы все это вдруг исчезло, чтобы произошло? (ответы детей)

Сейчас предлагаю отгадать загадку:

Он прозрачный и бесцветный,

И как в шапке- невидимке,

Совершенно незаметный,

Без него же не прожить.

(Воздух)

- Правильно. Воздух- это прозрачный, бесцветный газ, он есть везде - в домах, на улицах и в нас самих.

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь…

Сейчас мы с вами сделаем дыхательную гимнастику: (слайд) http://www.vbratske.ru/i/bratsk_news/12797859923973.jpg

Ветерок

Я ветер сильный, я лечу, 
Лечу, куда хочу

(руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос) 


Хочу налево посвищу

(повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть) 
Могу подуть направо

(голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох) 
Могу и вверх

(голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох) 
И в облака

(опустить голову, подбородком коснуться груди, выдох через рот) 
Ну а пока я тучи разгоняю

(круговые движения руками).

Воздух окутывает всю нашу Планету, и когда мы смотрим на небо, мы “видим” воздух.

Ребята, вспомните: какое небо бывает и на что похожи облака (ответы детей) (слайд)

http://www.flowersweb.info/bitrix/components/bitrix/forum.interface/show_file.php?fid=60389&width=450&height=450

Сейчас приглашаю вас за столы. Перед вами лежат листы бумаги, вата, клей, кисточки. Как вы думаете, что мы будем делать? (ответ). Да, мы будем изображать разнообразные облака с помощью клея и ваты. Напомню вам, что сначала продумываем, какие облака должны получиться, затем наносим клей и прижимаем комочки ваты (во время работы звучит аудиозапись “Облака - белогривые лошадки”)M:\DCIM\101MSDCF\DSC07077.JPG

- Молодцы, какие необыкновенные получились у вас облака!



- Сейчас качество воздуха, который нас окружает, заметно меняется и не в лучшую сторону (слайд)

C:\Users\Admin\Downloads\3455.jpg

Гудят заводы, всюду пыль,

Бежит, дымит автомобиль.

А между тем деревья стонут,

В грязи и пыли просто тонут.

- А вы знаете, как можно решить эту проблему? (ответы детей) Правильно, чтобы сохранить чистоту воздуха, нужно не только делать производства чистыми, но и беречь, сажать леса, озеленять города, поселки, промышленные зоны. Это доступно всем! Даже нам!

Используя макет детского сада, озеленим его территорию, посадив саженцы деревьев и кустарников (выполнение творческой работы). M:\DCIM\101MSDCF\DSC07074.JPG

Не стоит забывать и о втором кладе Природы - земле. Все вы знаете, что в Подземном царстве - почве - обитает много жильцов. Назовите их (ответы). Они дышат, как и мы, животные, воздухом. А в какой почве будет воздуха больше - в местах, где любят посещать люди, или там, где редко бывают они? (ответы детей).

Наша почва, как и воздух, загрязняется. Давайте посмотрим на эти емкости. В первой – чистая дождевая вода, во второй – вода, которая осталась после стирки. Что будет с землей, если полить ее чистой водой? А если грязной? (ответ). Сейчас мы с вами проведем опыт. В одной банке почву мы польем чистой водой, а в другой – мыльной. Что изменилось? (ответы детей)

Если бы вы были на месте дождевого червя или крота, какую бы почву выбрали для своего дома? (ответ)

Ребята, сейчас нам предстоит превратиться в подземного жителя. Попробуйте сами отгадать, в кого именно.

Загадка

Я, друзья, подземный житель,
Землекоп я и строитель,
Землю рою, рою, рою,
Коридоры всюду строю,
А потом построю дом
И живу спокойно в нем. (крот)
(слайд) Крот фото

- Молодцы, теперь поиграем в игру:

Подвижная игра «Проползи по коридору»

На полу выкладываются параллельно две веревки на расстоянии 40-50 см одна от другой. Дети поочередно пролезают на четвереньках между веревками, стараясь не коснуться их. В конце коридора ребенок должен встать на ноги в обруче - «кротовине».

Нам нужно бережно относиться к Подземному царству, стараться сделать так, чтобы в нем было чисто. Теперь пришло время поговорить о третьем кладе Природы - воде. А кто знает, откуда берется вода? (ответы детей)

(слайд)




Из недр Земли забил родник,C:\Users\Admin\Downloads\3_rodnik_potapich_www.krasnousolskii.com_t2.jpg

Ручьем хрустальным, ставший вмиг.

Спешат ручьи, вперед бегут,

И вот рекой уже текут!

Река течет не как-нибудь,

А прямо к морю держит путь…

И море, как огромный рот,

Все воды рек в себя вольет!


Ну, а потом их примет сам

Необозримый океан!http://citycelebrity.ru/userfiles/.jpg

И он омоет шар земной

Водою чистой, голубой.

(Т.М.Бондаренко)


В жизни, как и в сказках, есть “живая” вода и “мертвая”. “Живая” вода попадает в землю вместе с дождем, талым снегом; она поит растения, деревья, животных. А “мертвая” вода стекает по заводским трубам, после мойки автомобилей, попадает в почву и подземным жителям приходится очень плохо.

- Ребята, кто знает, откуда берется вода в кране? Ведь она течет и течет, и не кончается (ответы детей) (слайд). Те капельки, которыми мы умываемся, проделали большой путь…

Когда-то они жили с мамой Тучкой, потом упали на землю. Собрались вместе и потекли маленькими ручейками, поплыли в ней, попали в большой океан. Солнышко пригрело, они под его лучами стали легкими, испарились и вернулись к маме Тучке.

-Ребята, как называется это явление в природе? (ответ) C:\Users\Admin\Downloads\0_776c5_fc15a186_XL.jpg

-Правильно, это- круговорот.

Сейчас предлагаю помочь капелькам. Они, из-за незнания людьми правил поведения на природе, забыли, как им нужно двигаться: расставьте стрелочки в правильном направлении. Но перед этим проведем пальчиковую гимнастику: (слайд)

Дождь
Капли первые упали,
(слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
Пауков перепугали. 
(внутренняя сторона ладони опущена вниз;
пальцы слегка согнуть и, перебирая ими, 
показать, как разбегаются пауки)
Дождик застучал сильней, 
(постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
Птички скрылись средь ветвей. 
(скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной;
махать пальцами, сжатыми вместе).
Дождь полил как из ведра,
(сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
Разбежалась детвора. 
(указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу,
изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони).
В небе молния сверкает,
(нарисуйте пальцем в воздухе молнию)
Гром все небо разрывает,
(барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)
А потом из тучи солнце 
(поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)
Вновь посмотрит нам в оконце!  http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/97/826/97826308_large_4497432_dojdi_2.jpgC:\Users\Admin\Downloads\7337.jpg


Теперь можно приступить к работе (дети выполняют задание).

Чтобы сохранить наши водные ресурсы, уберечь от загрязнения, необходимо потратить немало сил. Важно оставаться внимательными, добрыми и порядочными. Будем помнить правила поведения на природе, не допускать варварства и думать о будущем!

Решая проблемы нашей Планеты и жизни на ней, мы с вами утомились. Поэтому мы с вами проведем аутотренинг. Прошу вас сесть на ковер, закрыть глаза и отдохнуть:


Ярко светит солнце,

Дует легкий ветерок,

Мы вдыхаем его чистый

Свежий воздух.

Колышутся травы.

Над нами гордо кружат птицы,

Нам хорошо и приятно.

Мы хотим жить в мире с природой.

Мы будем друзьями и защитниками

Всему живому!

-Большое спасибо, ребята, за отличную работу и никогда не будем забывать о том, что жизнь на Земле невозможна без ПОЧВЫ, ВОДЫ и ВОЗДУХА!

http://gifok.net/images/2013/07/25/67nsE.jpg

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Разработка занятия по экологии для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.Вовремя знакомства детей со стихиями планеты, проводятся- опыт, гимнастики для дыхания и пальчиков, подвижная игра.Используется мультимедийная система с презентацией, часть которой включена в конспект занятия.В конце дети под музыку релаксации закрепляют правила поведения в природе: не нарушать окружающую среду, беречь, охранять природу и ее экологию.В результате у детей формируется экологическое воспитание.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.