- 26.03.2014
- 1491
- 2
Учебно – универсальные действия:
v Личностные действия: Установление учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов. Выделение морально-этического содержания событий и действий.
v Регулятивные: Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
v Познавательные: Произвольное и осознанное построение речевого высказывания. Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от условий. Умение структурировать знания.
v Коммуникативные: взаимодействие с партнером (дезентрацня, умение услышать партнера, учет различных позиций в общении), сотрудничество, кооперация, основа интериоризации действия (перехода от внешнего материализованного действия к внутреннему умственному через ряд речевых этапов).
Оборудование и ТСО: Интерактивная доска, компьютер, записи с музыкой для песен, презентации №1 и №2, карта микрорайона, костюмы для сигналов светофора, раздаточный материал, клей, иллюстрация улицы, знаки, кроссворд, грамоты, удостоверения.
Ход мероприятия:
1. Вступление.
Ведущий:
-Приветствуем всех - ребят и родителей, учителей и дорогих гостей на нашем празднике «Правила дорожные знать каждому положено!»
Исполняется песня-гимн праздника.
Что
такое ПДД
Что такое ПДД
Это знаем с детства все
Это свод дорожных правил
Мы о них теперь всё знаем
Вот что значит вот что значит ПДД
Для чего
нам ПДД
Для чего нам ПДД
Это ясно знают все
Чтоб порядок на дороге
Соблюдался всеми строгого
Изучать и знать должны все ПДД!!!
Хором:
Чтобы не было тревоги,
Не случилась вдруг беда.
Дисциплину на дороге
Соблюдайте вы всегда.
2.Основная часть мероприятия:
А) Ведущий: Стастистика!
(Одновременно идет презентация 1, о том,
что знают и не знают дети в разном возрасте)
1 ученик: Проанализировав дорожно-транспортные происшествия, в которых пострадали дети, установлено, что 80 % происшествий произошли в радиусе одного километра от их дома. То есть в тех местах, где ребята должны были бы хорошо знать условия движения транспорта, места пешеходных переходов, установки светофоров, заведомо опасные участки.
2 ученик: И хотя учителя и проводят занятия с нами - детьми по правилам дорожного движения, привлекая сотрудников дорожной полиции, на радио и телевидении выходят специальные тематические передачи, в различных издательствах готовятся брошюры, плакаты, листовки, пропагандирующие правила дорожного движения, однако ситуация к лучшему не изменяется. Более того, из года в год детский травматизм растёт, дети гибнут и получают увечья по-прежнему большей частью в непосредственной близости от дома.
3 ученик: Большинство родителей, обеспокоенных за нас - детей, прибегают к брани, многословным предупреждениям и даже к наказаниям. Такой метод не даёт эффекта, ведь ребёнок 3-5 лет (а часто и старше) не может осознать опасности. Он не представляет автомобиль в качестве опасности, которая может принести увечье или лишить жизни, наоборот, с автомобилем у него связаны приятные впечатления. Ничто так не влечёт малыша, как автомобиль будь то игрушечный или настоящий.
4 ученик: Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют ещё в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость, и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими.
5 ученик:
Ничего важней на
свете нету, чем спасать огромную планету,
Всем известно, что люди погибают на дорогах и в авариях,
Мы свое призванье не забудем - правила движенья дарим людям!
Дядям, тетям, и конечно детям – правила расскажем всем на свете!
Ну-ка, все вместе, уши развесьте,
Слушайте внимательно – это занимательно!
Хором поют:
Ну-ка,
все вместе, уши развесьте,
Слушайте внимательно – это занимательно!
Б) Учитель:
-А кто из вас знает правила уличного движения?
-А насколько хорошо вы их знаете, мы сегодня выясним. На празднике вы будете учениками автошколы, сможете сдать экзамен по правилам дорожного движения. Для этого вы должны на протяжении всего праздника быть очень внимательными, активными, хорошо отвечать. Ведь сегодня на празднике у нас присутствует настоящий инспектор ГИБДД и именно он решит, получите ли вы удостоверения «Лучшего пешехода».
-Итак первый экзамен в нашей автошколе называется «Пешеходный». Вам нужно рассмотреть ситуации и выполнить задания.
(работа по вопросам презентации № 2)
v Почему на левом рисунке возникла опасная ситуация?
v Назовите опасные места на пути мальчика к школе.
v Какой опасности подвергаются дети, играющие в бадминтон, в волейбол?
v Как вы думаете, почему перед началом движения по переходу нужно ещё раз посмотреть налево?
v По какому из переходов безопаснее переходить улицу?
Учитель:
-Молодцы, ребята, вы хорошо справились с этим испытанием, но это еще не все.
Долгожданный
дан звонок –
Это начался урок.
А урок расскажет всем
Как без бед и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Прийти в школу малышам.
-Расскажите об особенностях месторасположения нашей школы.
-Дома вы выполняли рисунки «Мой безопасный путь до школы», расскажите нам о самом безопасном маршруте.
(рассказы детей о безопасном пути до школы)
- А сейчас выполните следующее задание – проведите по карте микрорайона наиболее безопасные пути до нашей школы.
-Молодцы, вы успешно прошли первое испытание.
В) – К нам на праздник пришли очень важные и нужные гости. Они сами себя представят.
(Исполняется на мотив песни «Оранжевая песня»)
Зеленый:
«Я, -
Зеленый говорит, - главный без сомненья,
Потому что открываю я для всех движенье.
И раскрашу целый свет в самый мой любимый цвет».
Зеленые
мальчишки, зеленые девчонки,
И дяди – тети будут зеленые совсем,
Зеленые машины стремятся к горизонту,
Нет ничего красивее, и это ясно всем.
Желтый:
«Самый
важный - это я, - Желтый отвечает.
Потому что я один всех предупреждаю.
И в округе все, друзья, будет желтым, как я.
Вот
желтые мальчишки и желтые девчонки,
И дяди – тети стали все желтые совсем,
А желтые машины стремятся к горизонту,
Красивей просто некуда, и это ясно всем.
Красный:
Красный
крикнул: «Я главней, надо согласиться.
Потому что я велю всем остановиться.
И поэтому, мой друг, будет красным все вокруг».
Там
красные мальчишки и красные девчонки,
И дяди – тети будут все красные совсем.
А красные машины стремятся к горизонту,
Нет ничего красивее, и это ясно всем.
Все:
Так и
спорили они и решили скоро:
Одинаково важны цвета у светофора.
Каждый цвет необходим, а зачем, мы объясним.
Красный:
Когда
зажжется красный, вперед идти опасно.
Он скажет пешеходу: «Эй, друг, остановись».
Желтый:
А желтый
загорится - не стоит торопиться,
К движенью приготовься - зеленого дождись.
Зеленый:
И вот
горит зеленый, в движение влюбленный.
Зеленый загорелся, и значит - путь открыт.
Все:
Переходить всем можно, с оглядкой, осторожно».
Учитель: Вы догадались, кто наши важные и нужные гости? Верно, это сигналы светофора.
Сигналы: Мы пришли не просто так, мы пришли проверить, как вы, дорогие дети, знаете и выполняете ПДД.
(проводится игра «Красный-желтый-зеленый». На красный свет дети стоят, на желтый - хлопают в ладоши, зеленый - танцуют).
Сигналы: Какие вы внимательные пешеходы. Вы сдали второй экзамен!!! Ну а мы прощаемся с вами, до встречи на дорогах!
Г) Учитель: Мы потанцевали, поиграли, а теперь нас ждет третье испытание «Знаковое». 5 человек буду собирать знаки из данных деталей.
(дается раздаточный материал -
рамки, фигуры. Дети, получая названия, склеивают знаки - работа
самостоятельная).
-Пока наши ребята работают, мы тоже без дела не останемся. Мы будем расставлять необходимые знаки на этой улице.
(Работа на интерактивной доске. Дети расставляют знаки «Пешеходный переход», «Больница», «Стоянка автомобилей», «Осторожно, дети», объясняя свой выбор)
-Молодцы, вы справились с третьим экзаменом, а теперь давайте проверим, как справились наши ребята, которые работали самостоятельно.
(дети показывают получившиеся знаки и говорят их название. Дети оценивают работу одноклассников).
Д) Учитель: А теперь давайте отдохнем и поиграем в игру «Разрешается-запрещается» Я буду читать стихи, а вы будете помогать. От вас требуется слово либо «запрещается», либо «разрешается».
И
проспекты и бульвары
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
Тут шалить, мешать народу
За-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом
Раз-ре-ша-ет-ся!
Если
едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперёд!
Без билета ехать нам известно
За-пре-ща-ет-ся!
Уступать старушке место
Раз-ре-ша-ет-ся!
Если ты
гуляешь просто,
Всё равно вперёд гляди,
Через шумный перекрёсток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете
За-пре-ща-ет-ся!
При зелёном – даже детям
Раз-ре-ша-ет-ся!
Конкурсы для родителей.
-А как вы думаете, ребята, хороши ли ваши папы и мамы знают ПДД? А давайте их тоже проверим, ведь «Правила дорожные знать каждому положено!» Нам нужны папы, но не простые папы, а папы-водители!
Ответьте на вопросы:
1.С какой максимальной скоростью может двигаться грузовой автомобиль, перевозящий людей?
А - 50 км/ч;
В - 60 км/ч;
С - 70 км/ч.
Ответ № В.
2. Можете ли Вы перевезти свою семью на отдых в даче-прицепе?
А - нет;
В - да;
С - да, т.к. она для этого приспособлена.
Ответ № А.
3. Обязательно ли вам останавливаться на перекрестке у дорожного знака «Уступите дорогу»?
А - да;
В - да, если есть помеха;
С - нет.
Ответ № В.
4. Может ли водитель легкового автомобиля нарушать требования знака «Движение запрещено»?
А - нет;
В - да;
С – да, если он работает в обозначенной зоне.
Ответ № С.
5. Назовите скорость (максимальную), которую вы будете держать на легковом автомобиле с прицепом на автомагистрали?
А – 70 км/ч;
В – 90 км/ч;
С – 110 км/ч.
Ответ № В.
6. В каких случаях запрещается эксплуатация легкового автомобиля?
А – шум в коробке передач;
В – перегрев двигателя
С – неисправен глушитель
Ответ № С.
-Ну а теперь нам нужны мамы-пассажиры. Для вас у нас есть вопросы – жребий. Тяните билетики и дайте нам правильный ответ. А иначе и быть не может, ведь наши мамы знают все!!!!
1. Какое лекарственное средство можно использовать в качестве дезинфицирующего средства при капиллярном кровотечении?
А - Подорожник, берёзовый лист.
В - Корень валерианы, цветы ландыша.
С - Листья мать-и-мачехи.
Ответ № А.
2. Какое средство для автомобильной аптечки можно применить для уменьшения боли при переломе?
А - Валидол.
В - Анальгин и охлаждающий пакет-контейнер.
С - Энтеродез.
Ответ №В.
3.Для чего нужен валидол в автомобильной аптечке?
А - Для приёма при высокой температуре тела.
В - Для приёма при болях в области перелома.
С - Для приёма при болях в области сердца.
Ответ № С.
4. Как оказать помощь пострадавшему при болях в области сердце?
А - Дать принять одну таблетку анальгина или аспирина.
В - Дать понюхать нашатырный спирт.
С - Дать принять под язык таблетку валидола или нитроглицерина, дать внутрь 15 капель корвалола в 50 мл. воды.
Ответ № С.
5. Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10% водный раствор аммиака (нашатырный спирт).
А- Для обработки ран.
В - Для наложения согревающего компресса.
С - Для вдыхания при обмороке и угаре.
Ответ № С.
6. Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?
А - На лучевой артерии
В - На бедренной артерии.
С - На сонной артерии.
Ответ № С.
-Молодцы наши мамы и папы! Они замечательные водители и пассажиры! (родители получают грамоты)
Е) Учитель: Ну а нам осталось последнее испытание, которое называется «Кроссворд». Разгадаем кроссворд и вспомним основные понятия дорожной азбуки:
1)
Полосатая лошадка,
Её зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке –
По ней люди все идут. (ПЕРЕХОД)
2) По
дорожке во дворе
Мчится Коля на коне.
Не машина, не мопед,
А простой. ( ВЕЛОСИПЕД)
3) Из
края города в другой
Ходит домик под дугой.(ТРАМВАЙ)
4)
Неживая, а идёт.
Неподвижна, а ведёт.(ДОРОГА)
5) В
дороге всем ребятам
Мы светим с давних пор,
Мы три родные брата
Наш домик -(СВЕТОФОР)
6) Дом
по улице идёт,
На работу нас везёт.
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках.(АВТОБУС)
7) Чтоб
дорогу перешёл ты на зелёный свет,
Слушай наш совет:
- Жди! И увидишь перед ним
ты …............свет. (ЖЁЛТЫЙ)
8) По
обочине дороги
Как солдатики, стоят.
Все мы с вами выполняем
Всё, что они нам велят. (ЗНАКИ)
9) Мчат
по улицам машины,
Там хозяйничают шины.
Мы спустились в переход,
Там
хозяин… (ПЕШЕХОД)
10)
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный.
Горит день и ночь
Зелёный, жёлтый, … (КРАСНЫЙ)
11)Ожидаешь
ты посадки
На отведённой площадке,
Не нужна тебе сноровка,
Это место … (ОСТАНОВКА)
12)Не
летает, не жужжит -
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Это дал завод ему:
И огни глядеть во тьму,
И колёса, и мотор,
Мчаться чтоб во весь опор. (АВТОМОБИЛЬ )
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
А |
|||||||||||
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
Т |
|
1 |
|
|
|
В |
|
|
|
9 |
|
|
О |
|
П |
2 |
|
|
Е |
|
|
|
П |
|
|
М |
|
Е |
В |
|
|
Т |
6 |
|
|
Е |
10 |
11 |
О |
|
Р |
Е |
|
|
О |
А |
|
|
Ш |
К |
|
Б |
|
Е |
Л |
|
4 |
Ф |
В |
|
8 |
Е |
Р |
О |
И |
|
Х |
О |
3 |
Д |
О |
Т |
7 |
З |
Х |
А |
С |
Л |
|
О |
С |
Т |
О |
Р |
О |
Ж |
Н |
О |
С |
Т |
Ь |
|
Д |
И |
Р |
Р |
|
Б |
Ё |
А |
Д |
Н |
А |
|
|
|
П |
А |
О |
|
У |
Л |
К |
|
Ы |
Н |
|
|
|
Е |
М |
Г |
|
С |
Т |
И |
|
Й |
О |
|
|
|
Д |
В |
А |
|
|
Ы |
|
|
|
В |
|
|
|
|
А |
|
|
|
Й |
|
|
|
К |
|
|
|
|
Й |
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
3. Итог классного часа.
-Какое ключевое слово вы отгадали? (Осторожность). Объясните, почему это слово оказалось ключевым в ПДД? (ответы детей).
- Ну а теперь слово предоставляется инспектору ГИБДД, который оценит вашу работу на сегодняшнем празднике и решит, достойны ли вы удостоверения «Лучших пешеходов».
(Инспектор поздравляет детей и вручает удостоверения.)
Исполняется заключительная песня «По правилам»
Мы идём
по тротуарам,
По дорожкам новым, старым.
В городском круговороте,
Без вниманья не пройдёте.
Припев:
Мы вас просим убедительно,
Пешеходы будьте бдительны.
Соблюдайте правила хождения
И дорожного движения.
Едут
папы на машинах,
Звёзды в длинных лимузинах.
В городском круговороте,
Не летят как в самолёте.
Припев:
Мы вас просим убедительно,
За рулём вы будьте бдительны.
Соблюдайте правила вождения
И дорожного движения.
Папы
едут, мы шагаем,
Свет и знаки соблюдаем.
В городском круговороте,
Мы приедем, вы придёте.
Припев:
Пешеходы и водители
Знать должны вы убедительно
И хожденье и вождение,
В правилах дорожного движения.
И хожденье и вождение,
По правилам дорожного движения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Классный час формирует у младших школьников умение находить от школы до дома наиболее безопасный маршрут . Задания, предлагаемые на занятии, имеют практическую значимость, Игровые технологии осуществляют функцию стимулирования познавательной активности учащихся, более прочного усвоения знаний по данной теме. Прослеживается тесная взаимосвязь с внеурочной деятельностью. Используемые технологии на празднике: игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, интерактивные, информационные. В процессе праздника происходит развитие коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД.
6 661 048 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суворова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.