131445
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по математике для 8 класса «Проценты в современной жизни»

Урок по математике для 8 класса «Проценты в современной жизни»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План – конспект урока по математике

Учитель: Гречушкина Ольга Михайловна

Класс: 8

Тема урока: «Проценты в современной жизни»

Тип урока: урок закрепления знаний учащихся

Форма проведения: урок – деловая игра

Цели урока: ориентировать учащихся на прикладное применение математических знаний в профессиональной деятельности; в неформальной обстановке произвести диагностику качества знаний учащихся по данной теме.

Учебно – воспитательные задачи:

  1. Создать условия, в которых учащиеся могут испытать себя как будущего профессионала, проявить свои деловые качества: умение «презентовать» себя на рынке труда, умение руководить коллективом, инициативность, выносливость, смелость.

  2. Способствовать развитию умений применить свои знания в нестандартных ситуациях, развитию творческих и коммуникативных способностей учащихся.

  3. Стимулировать интерес к предмету, развивать чувство солидарности и здорового соперничества.

  4. Формировать стремление к здоровому образу жизни.

Оснащение урока

- раздаточный материал

- игровое поле

План проведения

  1. Вступительное слово учителя.

  2. Выполнение индивидуальных заданий.

  3. Работа в группах.

  4. Устная презентация каждой группы.

  5. Подведение итогов.

ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент

Сообщить тему урока, сформулировать цели урока, кратко напомнить правила игры. Раздать каждому игроку первоначальный капитал (100 условных единиц).


2. Индивидуальная работа учащихся.

Каждый учащийся выбирает себе тему для процентных вычислений и в течение 10 минут решает задачи, получая за это определенную сумму.




Распродажа

    1. Антикварный магазин приобрел старинный предмет за 30 тыс. рублей и выставил его на продажу, повысив цену на 60%. Но этот предмет был продан лишь через неделю, когда магазин снизил его новую цену на 20%. Какую прибыль получил магазин при продаже антикварного предмета?

    2. На сезонной распродаже магазин снизил цену на обувь сначала на 24%, а потом еще на 10%. Сколько рублей можно сэкономить при покупке кроссовок, если до снижения цены они стояли 593 рубля?

Тарифы.

    1. В начале года тариф на электроэнергию составлял 40 к. за 1 кВт – ч.В середине года он увеличился на 50%, а в конце года – еще на 505. Как вы считаете, увеличился ли тариф на 100%, менее чем на 100%, более чем на 100%?

    2. Тарифы для мобильных телефонов зависят от системы оплаты. В 2001 и 2002 г. тарифы оплаты по системе К и М были одинаковы, а в следующие три года последовательно либо увеличивались, либо уменьшались (см. таблицу). Сравните тарифы в 2003 году.



Тарифы

годы

2001

2002

2003

По системе К

Увеличен на 10%

Уменьшен на 3%

Уменьшен на 3%

По системе М

Уменьшен на 5%

Увеличен на 3%

Увеличен на 4%


Штрафы

    1. Если водитель не прошел техосмотр автомашины, то сотрудник ГИБДД должен оштрафовать его на ½ минимальной оплаты труда. Стоимость прохождения техосмотра составляет примерно 150рублей, а размер минимальной заработной платы 500 рублей. На сколько процентов штраф превышает стоимость техосмотра, если при оплате квитанции в банке с водителя возьмут 3 % за услуги банка?

    2. Занятия ребенка в музыкальной школе родители оплачивают в Сбербанке, внося ежемесячно 250 р. Оплата должна производиться до 15-го числа каждого месяца, после чего за каждый просроченный день начисляется пеня в размере 4 % от суммы оплаты занятий за один месяц. Сколько придется заплатить родителям, если они просрочат оплату на неделю.

Банковские операции

    1. За хранение денег Сбербанк начисляет вкладчику 5% годовых. Вкладчик положил на счет в банке 5000р. И решил в течение пяти лет не снимать деньги со счета и не брать процентные начисления. Сколько денег будет на счету вкладчика через год, через пять лет?

    2. При какой процентной ставке вклад на сумму 500р. Возрастет за 6 месяцев до 650р?

Голосование

    1. В 2004 году в выборах Президента РФ на избирательном участке № 356 приняло участие 56% избирателей от общего числа 2844 человека. За Путина В.В. отдали голоса 1069 пришедших на выборы избирателей, за Ирину Хакамаду проголосовало 78 человек. Выборы считаются состоявшимися. Кто из кандидатов победил на этом участке ( победитель должен преодолеть 50% барьер) и на сколько процентов обогнал своего соперника?

    2. Из 550 учащихся школы в референдуме по вопросу о введении ученического совета участвовали 88 % учащихся. На вопрос референдума 75% принявших участие в голосовании ответили «Да». Какой процент от числа всех учащихся школы составили те, кто ответил положительно?

В случаи затруднений учащиеся могут обратиться за помощью к главному консультанту, но при этом за оказанную услугу заплатить по прейскуранту цен:

  1. уровень-10 у.ед.

  2. уровень -20 у.ед.

  3. Работа в группах.

Учащиеся объединяются в группы для организации своей фирмы, придумывают название, распределяют роли: управляющий, экономист, бухгалтер, менеджер, вкладчики.



В течении 20 минут задачи решаются в группах. Управляющий при этом заносит в таблицу данные о каждом акционере и в конце сообща делится доход в зависимости от вклада и результативности.




Банк задач.

Вопросы стоимостью 100 у.ед.

1. Мастерица связала свитер и продала его за 100р. Какую прибыль она получила, если на свитер пошло три мотка шерсти по 20р. За моток, а на украшение свитера ушло 10р.(30р.)



2.Два бизнесмена поспорили: кто из них получил больше прибыли. Один выручил от продажи своих товаров 5 000р., а его расходы составили 3 000р. Другой наторговал на на 1000р. Меньше, но и затратил своих денег всего 2000р. Кто выиграл спор? (никто)



3.Лиса купила у пчел 100 кг меда за 1000р., а на рынке стала продавать его по 12р. За килограмм. Какой доход получит лиса, когда продаст весь мед? (200р.)

Вопросы стоимостью 150 у.ед.

  1. Бизнесмен положил в банк 100 000р. Через год он забрал из банка 150 000р. Сколько % составила прибыль? (150%)

  2. Допустим, что выручка от продаж составила 50 000р.. При этом было израсходовано:

- на сырье 20 тыс. р.;

- на топливо 1,5 тыс.р.;

- на кредиты и налоги 4,5 тыс.р.;

- заработная плата 14,5 тыс.р.

Итого : 40,5 тыс.р.

Какова прибыль предприятия? (9,5 р.)

Вопросы стоимостью 200 у.ед.

1.У вашего банка есть несколько вариантов использования денег:

а) вложить 80р. И получить 100р.

Б) вложить 20р и получить 30р.

В) вложить 100р и получить 140р.

Какой вариант вы выберете и почему?(второй)



2.В ваш банк положили 500 000р. Под 10% годовых. Какую сумму денег вы сможете отдать через полгода?(525р.)



3.В одном магазине на товар установили цену 200р., а в другом аналогичный товар стоит 180р.

А) на сколько процентов в первом магазине цена на товар выше, чем во втором? (в 11,1%)

Б) На сколько процентов во втором магазине цена ниже, чем в первом?(на 10%)



4.В магазине цену на товар снизили с 400р. До 360р. На сколько процентов снижена цена товара? (на 10%)

Вопросы стоимостью 250 у.ед.

1. Зонт стоил 360 р. В ноябре цена на зонт была снижена на 15%, а в декабре еще на 10%. Какой стала стоимость зонта в декабре? (274р.40к.)

2. Фирма платит рекламным агентам 5% стоимости заказа. На какую сумму надо найти заказ, чтобы заработать 1 000р.(20 000р.)


3.После уплаты налогов, которые в сумме составляют 30 % дохода, предприниматель оставил себе на законном основании 35 000р. Какова была величина чистого дохода предпринимателя?(50 000р.)


4.Подведение итогов.























Краткое описание документа:
Задачи на проценты являются наиболее трудными задачами курса математики. Чаще всего они встречаются в заданиях повышенной сложности, а также ученики довольно часто их встречают в ЕГЭ и ГИА. Но каждый человек в своей повседневной жизни обязательно с ними сталкивается: будь то банковские операции, начисления тарифов и штрафов. Успех данного урока будет во многом обусловлен тем, станут ли учащиеся свидетелями или соучастниками деловой игры. На нем должен царить «Корпоративный климат», позволяющий добиться сразу двух целей: развития творческих возможностей каждого ученика и достижения показателей в умениях решать задачи на проценты.
Общая информация

Номер материала: 39449032617

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.