Предпросмотр материала:
Реализация национально-регионального компонента по русскому языку
в 5 классе
Национально-региональный компонент реализуется в курсе учебного предмета с использованием материалов хрестоматии «Литература России. Южный Урал. 5-9 класс». - Челябинск: «Взгляд». 2002. Рекомендовано главным управлением образования и науки Челябинской области в качестве учебного пособия для основной школы. Составители: Капитонова Н.А., Крохалева Т.Н., Соловьева Т.В.
|
Название раздела |
№ п\ п |
Тема урока |
Содержание НPK |
Литература |
|
Вводные уроки |
1 |
Язык-важнейшее средство общения. Язык и его единицы. |
Особенности южноуральского говора |
Воронов Н.П. «Побег в Индию», Стр.281-282 |
|
|
2
|
Стили речи. Разговорный и книжный стили речи.
|
Стилистические возможности слов и выражений.
|
Сейфуллина Л.Ил «Тургояк», стр.8( Либединский Ю.Н. «Аппассионата», стр.61 |
|
3
|
Текст. Тема текста. |
Текст. Тема текста. |
Фонотов М.С, «Бронза Аркаима», стр.437 |
|
|
Синтаксис и пунктуация. Культура речи,
|
4 |
Виды предложений по цели высказывания. |
Употребление в речи различных по цели высказывания предложений. |
Татьяничева Л. К. «Я выхожу из электрички», стр.203. |
|
5 |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами. |
Употребление однородных членов в художественной речи |
Власова С.К. «Тютьнярская старина», стр.258 |
|
|
6 |
Обращение. |
Употребление предложений с обращениями в речи. |
Татьяничева Л. К. «Урал», «Дорога», Стр. 201. |
|
|
7 |
Диалог. |
Роль диалога и монолога. |
Макаров К.М. «Ванька Жуков из детдома», стр.422. |
|
|
Фонетика |
8 |
Что изучает фонетика? Звуки речи. Сильная и слабая позиция звуков. |
Фонетический строй языка. |
Протасов В.А. «Мои школьные годы», Стр.11 |
|
Лексика. Культура речи, |
9 |
Однозначные и многозначные слова. |
Однозначные и многозначные слова. |
Горская А.Б. «Тёплый дом», сгр.381 |
|
Морфемика. Орфография Культура речи, |
10 |
Буквы О-А в корне -раст- ращ-рос-. |
|
Дышаленкова Р.А. «Ссора», стр.408. |
|
Морфология. Орфография. Культура речи. |
11 |
Имя существительное как часть речи. |
Стилистические возможности имён существительных. |
Кондратковская Н.Т. «Тайсара-жёлтый жеребёнок», стр.150 |
|
12 |
Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение. |
Элементы рассуждения в повествовании. |
Пермяк Е. «Перо и чернильница», упр.496 |
|
|
13 |
Имена существительные собственные и нарицательные. |
|
Путешествие по Челябинску. Сб. Врата Рифея. |
|
|
14 |
Большая буква в именах собственных. |
|
Куницын Л.В. «Фамилии», стр.312. |
|
|
15 |
Имя прилагательное как часть речи. |
Употребление имён прилагательных в речи. |
Фонотов М.С. «Горное озеро», j стр.447. |
|
|
16 |
Имя прилагательное как часть речи. |
Текстообразующая роль прилагательных. |
Дементьев А.И. «Летающие цветы», отр305. |
|
|
17 |
Морфологический разбор :прилагательных.
|
Эпитет, сравнение, метафора. |
Шишов К.Л. «Подснежники», стр.363 Година Н.И. «Снег», стр.297. |
|
|
18 |
| Сочинение - описание животного. |
|
Макаров К.М. «Джурка», стр.418. |
|
|
19 |
Глагол как часть речи. |
Употребление глаголов в речи. Текстообразующая роль глаголов. |
j Сорокин В.В. j «Над Челябинском дождь», стр.341. |
|
|
20 |
Правописание НЕ с глаголами. |
|
Сорокин В.В. «Добрым быть»; Стр.345. |
Профессия: Преподаватель искусства
Профессия: Учитель мировой художественной культуры
Профессия: Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Профессия: Учитель изобразительного искусства и черчения
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям