Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока «Тихий океан», 7класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока «Тихий океан», 7класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока : hello_html_201d7712.gif


Цели и задачи урока:

Познакомить учащихся с физико-географическими особенностями, рельефом дна, взаимодействием Тихого океана с атмосферой, сушей; познакомить с гидрологическими условиями, антропо­генным воздействием, хозяйственным использованием Тихого океана; учить работать самостоятельно с текстами , анализировать карты

Оборудование: Мультимедиа, учебник, атлас, контурные карты, карточки с план – заданиями, физическая карта мира. раздаточный материал с географическими объектами

Ход урока

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала.

1. Вступительное слово :

- С сегодняшнего урока , ребята, мы отправляемся с вами в большое путешествие - по материкам и океанам нашей планеты. Наше путешествие мы начнем с океанов. Какой океан будет первым , вы с должны будете сказать, после того как я зачитаю небольшую характеристику.

« Название этому океану дал португальский мореплаватель Фернан Магеллан . Этот океан занимает 1\3 часть поверхности планеты и составляет 1\2 часть всего мирового океана.» Как называется этот океан?. ( Тихий океан)

-- Правильно. Запишем тему урока «Тихий океан». С1 Девизом к этому уроку и последующим я предлагаю слова К. Паустовского : « Познания и странствия неотделимы друг от друга» . Ребята как вы понимаете эти слова? ( ответы учащихся).

--- Путешествуя по странам и материкам, вы должны будете пополнить свой запас знаний о природе Земли.

Итак , отправляемся мы с вами в путешествие по самому большому океану планеты - Тихому океану.

А какой он еще - этот океан? На этот вопрос вы должны будете ответить в конце урока, продолжив этот список:

С2 Тихий океан - самый большой по площади ;

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

-самый___________________________________________________

С3 Изучать океан мы будем по плану:

1.Общая характеристика и исторические исследование океана ( рассказ учителя)

2. Географическое положение океана.

3. Особенности природы.

4. Виды хозяйственной деятельности.

5. Рельеф дна океана. (Практическая работа)

Рассказ учителя

- Представления о Тихом океане обычно связываются со словом «са­мый», и это не случайно. Действительно, это самый большой, самый глубокий, самый изобилующий островами и глубоководными вулканами, с самым густонаселенным побережьем океан. В нем самые сильные, ветры, самые высокие и длинные ветровые волны, самые разрушительные волны цунами.

С4 Площадь Тихого океана (учащиеся записывают в тетрадях) - 178,6 млн. км2, средняя глубина - 3980 м, наибольшая глубина - 11 022 м. Наибольшая глубина Тихого океана - это максимальная глубина Мирового океана. Тихий океан занимает 49% пло­щади Мирового океана.

Тихий океан с древних времен осваивался народами, которые населяли тихоокеанские берега и острова. Но активное освоение и исследование океана совпало с эпохой Великих географических открытий . Кто же это те отважные мореплаватели?

С5 Фернан Магеллан (1521-1524гг-первое кругосветное путешествие)-несколько месяцев, корабли этого отважного мореплавателя бороздили воды океана;

Джеймс Кук -Много сведений о природе океана было получено за время его плаваний;

С6 Большой вклад в исследование океана внесли российские мореплаватели :Лазарев, Беллинсгаузен, Крузенштерн, Лисянский. До сих пор исследование изучение океана продолжается. Для этого создана специальная международная организация .


2) Самостоятельная работа .

А теперь ребята вам предстоит также познакомиться с Тихим океаном .

Работать будете следующим образом : Необходимо выполнить план -задания.


1план- задание :

« Географическое положение Тихого океана.»


Познакомьтесь с текстом учебника стр. 79-80 Географическое положение океана и следующим текстом:

С севера Тихий океан ограничен южным входом в Берингов пролив. На западе его граница проходит по берегам Азии , далее идет вдоль юго-западного берега о.Су­матры, южного побережья островов Явы, Тимора, Новой Гвинеи, далее вдоль восточного побережье Австралии и Тасмании . Южной границей океана служит побережье Антарктиды. Восточной границей Тихого океана служат берега обеих Америк Северной и Южной западный вход в пролив Дрейка.

Нанесите на контурные карты географические объекты, выделенные в тексте(используя карту атласа, (стр34-35)

2план- задание :

«Особенности природы – климат и свойства вод Тихого океана»


Познакомьтесь с текстом учебника стр. 81-82 и дайте характеристику климата Тихого океана, ответив на вопросы:

В каких климатических поясах расположен: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какое количество осадков выпадает: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какие воздушные массы господствуют :


В центральных частях дуют _______________________________________________.


В западной части развиты ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часто проносятся -______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В умеренных широтах бушуют- ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенностями климата определяются свойства водных масс: ___________________________________________________________________


Соленость вод__________________________________________________________


3 план- задание :

«Особенности природы – органический мир Тихого океана»


Работая с текстом учебника стр. 83. найди ответ на вопросы:

Чем объясняется богатство и разнообразие видов растений и животных Тихого океана? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Где особенно богата жизнь в океане? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите, какие рыбы и животные обитают в Тихом океане?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3). Проверка выполнения самостоятельной работы.

1. Географическое положение океана.С7

2. Особенности природы – климат и свойства вод Тихого океана. С8

3. Особенности природы – органический мир Тихого океана.

Физкультминутка. Все встали . Руки вверх . Начинаем раскачиваться и говорить слова : --Море волнуется раз. Море волнуется два. Море волнуется три . Ты океан поскорей назови!.


4).Практическая работа «Рельеф дна Тихого океана»

Ход выполнения практической работы :

Заполнить таблицу «Рельеф дна океана», пользуясь текстом учебника( параграф 17) и дополнительным текстом, картами атласа (стр34-35)(таблица заполняется пока только для Тихого океана, а впоследствии будет продолжена и при изучении других океанов). Записать характеристику форм рельефа, их наличие (или от­сутствие) и, если есть информация, количественные характеристики.

Рельеф дна океанов.

Формы рельефа

Тихий океан

Атлантиче­ский океан

Индийский океан

Северный

Ледо­витый

океан

Шельф

Шельф наиболее развит в морях, примыкающих к Азиатско-Австралийскому побережью




Материко­вый склон

Материковый склон довольно разнообразен. В Беринговом море он имеет ширину 100-120 км.




Котловина

(ложе океана)

Ложе занимает более 65% площади дна океана. Для него характерен сложный расчлененный, волнистый рельеф.




СОХ

Средиино-океанические хребты (СОХ) расположены в восточной части океана Отличительная черта тихоокеанской системы СОХ - их большая ширина (до 1000 км и более). Наибольшая высота СОХ - 1-2,5 км.





Желоба

Тихом океане открыто 29 желобов. Самые глубокие из них - Мариан­ский,




Дно Тихого океана отличается сложным строением, тектонической ак­тивностью, пересеченным рельефом и преимущественно неширокой шельфовой зоной.

Шельф наиболее развит в морях, примыкающих к Азиатско-Австралийскому побережью. Лишь в Беринговом море значительная часть обширного (шириной до 800 км) шельфа приурочена к берегу Северной Америки. В морях Желтом, Восточно-Китайском и других шельф занимает большие площади и расчленен сложной сетью затопленных речных долин. Шельф Северной и Южной Америки занимает малую площадь.

Материковый склон довольно разнообразен. В Беринговом море он имеет ширину 100-120 км, большой Австралийский риф почти отвесной стеной переходит в материковый склон. Для материкового склона Север­ной Америки характерны большая (до 6000-7000 м) глубина опускания, изрезанность многочисленными подводными каньонами.

Ложе занимает более 65% площади дна океана. Для него характерен сложный расчлененный, волнистый рельеф.

Средиино-океанические хребты (СОХ) расположены в восточной части океана и образуют единую структуру, в которую входят Восточно-Тихо­океанское и Южно-Тихоокеанское поднятия и их боковые ветви - Галаппагосская и Чилийская. Отличительная черта тихоокеанской системы СОХ - их большая ширина (до 1000 км и более). Наибольшая высота СОХ - 1-2,5 км.

Крупные горные цепи не срединного характера распространены в запад­ной части океана, часто выступающие над водой "в виде островов (Гавай­ские, Самоа и др.). Высота Гавайских островов над ложем океана 10 500 м.

В Тихом океане открыто 29 желобов. Самые глубокие из них - Мариан­ский, Тонга, Филиппинский, Идзу-Бонинский, Курило-Камчатский, Кермадекский, Санта-Крус.

Ребята достаточно, практическую работу продолжим на следующем уроке .

Домашнее задание

§17, стр. 84-85. Виды хозяйственной деятельности в океане.

На контурных картах показать крупные острова, проливы, заливы, по­луострова Тихого океана.

Учитель раздает список географических объектов.

Моря: Берингово, Охотское, Японское, Желтое, Восточно-Китайское,
Южно-Китайское, Коралловое, Фиджи, Тасманово, Амундсена, Беллинсгаузена.

Заливы: Аляска, Калифорнийский.

Острова: Алеутские, Курильские, Сахалин, Японские, Филиппинские, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Пасхи, Галапагос, Гавайские.

Полуострова: Камчатка, Корея. Малакка.

Проливы: Магелланов,. Дрейка, Берингов.

Поднятия: Восточно-Тихоокеанское, Южно-Тихоокеанское.

Котловины: Южная, Северо-восточная.

Течения: Северное Пассатное, Южное Пассатное, Межпассатное проти­вотечение, Куросио, Северо-Тихоокеанское, Калифорнийское, Перу­анское, Западных Ветров.

Дополнительное задание (по желанию): задание 4 по уч. К.: с. 85


А сейчас я предлагаю вам вернуться к началу урока. . Перед вами был поставлен

Вопрос: Какой же он еще – этот Тихий океан?

Продолжим этот список:

Тихий океан - самый большой по площади ;

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

-самый___________________________________________________


Подведение итогов и выставление оценок.


-Ребята , что вам понравилось на уроке?




VI. Хозяйственное использование и полезные ископаемые

С основными видами хозяйственной деятельности учащиеся знакомятся по учебнику (Д.: с. 207-2-08; К.: с. 91-92).

- Насколько различны природные условия Тихого океана, настолько богаты и разнообразны его ресурсы:

  1. Использование морской воды: применение морской воды для охлаждения ТЭЦ, АЭС, химических и машиностроительных заводов. В связи с этим в одной только Японии промышленное потребление морской воды выросло с 13% до 31% (с 1970 по 1985 г.) и продолжа­ет расти.

  2. Морская вода стала находить применение и в сельском хозяйстве.

  3. Морскую воду опресняют. Самая большая опреснительная установка стоит в Калифорнии, есть небольшие по мощности установки в латиноамериканских странах, проектируется построить опреснитель­ную установку и в Японии.

  4. Из морской воды добывают поваренную соль. Таким образом соль получают в заливе Сан-Франциско, в Центральной и Южной Америке, морская вода служит основным источником получения поварен­ной соли в Перу и Чили. В Азии почти во всех прибрежных странах
    из морской воды получают поваренную соль. В Японии 50% соли получают таким способом.

  5. Из морской воды Япония и Китай получают калийные удобрения.
    Кроме того, в США, Японии получают магний, бром, йод, уран.

  6. В Китае, Японии, России стоят энергетические станции, использую­щие энергию приливов и отливов.

  7. В Тихом океане добывается около 50 млн. т. водных животных и растений в год. Это примерно 60% улова в Мировом океане. Основной промысловый район океана - его северо-западная часть, которая дает около половины улова. Здесь добываются различные виды рыбы (минтай, иваси, треска, морской окунь, ценные лососевые, тихо­океанская сельдь и др.), моллюски (мидии, трепанги, кальмары), ра­кообразные (крабы, креветки), морские млекопитающие (тюлени, котики), различные водоросли. Промысел в этом районе ведут Япо­ния, Россия, Китай, КНДР, Республика Корея и другие страны. Юго-восточная часть океана - уникальный район мирового промыс­ла, в основном здесь вылавливается перуанский анчоус. Кроме него промысловыми видами являются скумбрия, сардинелла, тунец, став­рида, кальмары. Этот промысловый район второй по значимости в Тихом океане.

Центрально-западная часть Тихого океана характеризуется очень большим видовым разнообразием промысловых животных и расте­ний. В нем вылавливаются в основном мелкие тунцы, марлины, скумбрия, кальмары.

Южная часть океана начала осваиваться сравнительно недавно. Здесь добывается в основном рачок-криль и некоторые виды антарк­тический рыб. Многие страны не только вылавливают морские орга­низмы, но и сами их выращивают. Так, Япония производит лососе­вых, тунец, кижут, водоросли, креветки и т. д.

8) В разных районах океана добывают полезные ископаемые: на вос­точном побережье Австралии сосредоточены запасы рутила, цирко­на; на побережье Юго-Восточной Азии распространены запасы оло­вянной руды, Япония ведет разработку месторождений магния и ти­тана, США - золота и платины в заливе Аляска. Фосфориты добы­ваются воль берегов Японии, Филиппин, Австралии, Новой Зелан­дии, Мексики, Перу. В недрах Тихого океана залегают нефть, газ и каменный уголь. Сейчас разработки этих полезных ископаемых ве­дутся или намечаются в США (Калифорния), Эквадоре, России (Охотское море), вдоль берегов Австралии и Новой Зеландии. Уголь добывается Австралией, Китаем, Японией.


Дополнительный материал к уроку

Ветровые волнения

В Тихом океане выделяется несколько областей, где часто бывают сильные волнения. Наиболее сильные штормы происходят в широтах меж­ду 40-55° с. ш. и 40-60° ю.. ш., зимой здесь волны имеют высоту в среднем 2,0-2,5 м, но при сильных и длительных ветрах образуются волны высотой 10-12 м, а в отдельных случаях и 15-20 м. Зарегистрирована волна высотой 25,9 м.

В тропических и экваториальных водах волнение слабее. Средние высо­ты волн - до 1 м. При штормовых ветрах, которые здесь часты, развивают­ся волны высотой 5-6 м и в редких случаях до 7-9 м. При прохождении тайфунов волны могут иметь высоту лишь 10-15 м, так как при очень боль­ших скоростях ветра он имеет малую длину разгона и краткое время дейст­вия. Летом преобладают ветры с меньшими скоростями, чем зимой, поэто­му и волнение слабее. В умеренных и субполярных широтах нередко наблюдаются штормы, при которых образуются волны высотой 10—15 м. В пассатной зоне регулярные и равномерные по скорости ветры развивают волны высотой 2-3 м.

В Тихом океане нередко случаются цунами. При подходе к берегу высо­та волны увеличивается и достигает высоты 30 м и более. Это приводит к катастрофическим последствиям. За последнее тысячелетие в Тихом океане было зарегистрировано около 1000 цунами, что на порядок больше, чем в других океанах.

Приливы

Величина приливов изменяется в широком диапазоне. На значительной части океана величины приливов 1-2 м, местами они достигают 3 м. В от­дельных бухтах и шхерах залива Аляска они равны 5-7 м, в вершине залива Кука - до 12 м, в Пенжинской губе Охотского моря - до 13 м, в открытых районах - менее 1 м.

Льды

Льды в Тихом океане встречаются на его северных окраинах, в его мо­рях и в приантарктической части. Распределение льдов очень неравномер­ное. Они в основном существуют круглогодично в антарктической области и в значительно меньшей степени распространены на севере океана, где встречаются только в осенне-зимнее время.

В северных районах льдообразование начинается в среднем в конце сентября - в октябре в прибрежных районах Анадырского залива, Беринго­вом проливе, заливе Нортон. Затем льды распространяются на юг и юго-восток, причем вдоль побережья быстрее, чем на открытых пространствах. К концу ноября лед можно встретить и вдали от берегов. Средняя граница распространения льдов проходит примерно над материковым склоном. Самая южная граница распространения льдов в северо-западной части океана отмечалось у Приморского берега (Россия) и возле острова Хоккайдо, не южнее 40° с. ш., а у восточного берега залива Аляска - примерно на 50° с. ш. припай у северотихоокеанских берегов развит слабо. Он образует­ся в основном в устьях рек и небольших бухтах, имеет толщину в среднем 20-30 см и сравнительно небольшую ширину, так как постоянно взламыва­ется ветрами и течениями и уносится от берега.

Основную массу ледяного покрова образуют дрейфующие льды. Под воздействием ветров они дрейфуют на юг. Наибольшую площадь льды за­нимают в марте.

В начале марта льды начинают таять. К июлю северная часть океана ос­вобождается ото льда. Лишь в районе Шантарских островов (Охотское мо­ре) льды могут встречаться в августе.

В антарктических водах льды встречаются в течение всего года. В от­дельные годы граница распространения плавучего льда проходит возле 56-57° ю. ш.; толщина дрейфующего льда к концу зимы достигает 1,5 мет­ров. Характерная особенность антарктических вод - большое количество айсбергов. Обычно они выносятся к северу и тают в теплых водах.






















1план- задание :

« Географическое положение Тихого океана.»


Познакомьтесь с текстом учебника стр. 79-80 Географическое положение океана и следующим текстом:

С севера Тихий океан ограничен южным входом в Берингов пролив. На западе его граница проходит по берегам Азии , далее идет вдоль юго-западного берега о.Су­матры, южного побережья островов Явы, Тимора, Новой Гвинеи, далее вдоль восточного побережье Австралии и Тасмании . Южной границей океана служит побережье Антарктиды. Восточной границей Тихого океана служат берега обеих Америк Северной и Южной западный вход в пролив Дрейка.

Нанесите на контурные карты географические объекты, выделенные в тексте(используя карту атласа, (стр34-35)



2план- задание :

«Особенности природы – климат и свойства вод Тихого океана»


Познакомьтесь с текстом учебника стр. 81-82 и дайте характеристику климата Тихого океана, ответив на вопросы:

В каких климатических поясах расположен: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какое количество осадков выпадает: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какие воздушные массы господствуют :


В центральных частях дуют _______________________________________________.


В западной части развиты ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часто проносятся -______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В умеренных широтах бушуют- ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенностями климата определяются свойства водных масс: ___________________________________________________________________

Соленость вод__________________________________________________________




3 план- задание :

«Особенности природы – органический мир Тихого океана»


Работая с текстом учебника стр. 83. найди ответ на вопросы:

Чем объясняется богатство и разнообразие видов растений и животных Тихого океана? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Где особенно богата жизнь в океане? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите, какие рыбы и животные обитают в Тихом океане?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





















Практическая работа «Рельеф дна Тихого океана»

Заполнить таблицу «Рельеф дна океана», пользуясь текстом учебника( параграф 17) и дополнительным текстом, картами атласа (стр34-35)(таблица заполняется пока только для Тихого океана, а впоследствии будет продолжена и при изучении других океанов). Записать характеристику форм рельефа, их наличие (или от­сутствие) и, если есть информация, количественные характеристики.

Рельеф дна океанов

Формы рельефа

Тихий океан

Атлантиче­ский океан

Индийский океан

Северный Ледо­витый океан


Шельф

Шельф наиболее развит в морях, примыкающих к Азиатско-Австралийскому побережью.






Материко­вый склон

Материковый склон довольно разнообразен. В Беринговом море он имеет ширину 100-120 км.




Котловина

(ложе океана)

Ложе занимает более 65% площади дна океана. Для него характерен сложный расчлененный, волнистый рельеф.




СОХ

Средиино-океанические хребты (СОХ) расположены в восточной части океана Отличительная черта тихоокеанской системы СОХ - их большая ширина (до 1000 км и более). Наибольшая высота СОХ - 1-2,5 км.





Желоба

Тихом океане открыто 29 желобов. Самые глубокие из них - Мариан­ский,




Дно Тихого океана отличается сложным строением, тектонической ак­тивностью, пересеченным рельефом и преимущественно неширокой шельфовой зоной.

Шельф наиболее развит в морях, примыкающих к Азиатско-Австралийскому побережью. В морях Желтом, Восточно-Китайском и других шельф занимает большие площади и расчленен сложной сетью затопленных речных долин. Шельф Северной и Южной Америки занимает малую площадь.

Материковый склон довольно разнообразен. В Беринговом море он имеет ширину 100-120 км. Для материкового склона Север­ной Америки характерны большая (до 6000-7000 м) глубина опускания, изрезанность многочисленными подводными каньонами.

Ложе занимает более 65% площади дна океана. Для него характерен сложный расчлененный, волнистый рельеф.

Средиино-океанические хребты (СОХ) расположены в восточной части океана и образуют единую структуру, в которую входят Восточно-Тихо­океанское и Южно-Тихоокеанское. Отличительная черта тихоокеанской системы СОХ - их большая ширина (до 1000 км и более). Наибольшая высота СОХ - 1-2,5 км.

Крупные горные цепи не срединного характера распространены в запад­ной части океана, часто выступающие над водой в виде островов (Гавай­ские, Самоа и др.). Высота Гавайских островов над ложем океана 10 500 м. В Тихом океане открыто 29 желобов. Самые глубокие из них - Мариан­ский, Тонга, Филиппинский, Идзу-Бонинский, Курило-Камчатский, Кермадекский, Санта-Крус.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

- С сегодняшнего урока , ребята, мы отправляемся с вами в большое путешествие - по материкам и океанам нашей планеты. Наше путешествие мы начнем с океанов. Какой океан будет первым , вы с должны будете сказать, после того как я зачитаю небольшую характеристику. « Название этому океану дал португальский мореплаватель Фернан Магеллан . Этот океан занимает 1\3 часть поверхности планеты и составляет 1\2 часть всего мирового океана.» Как называется этот океан?. ( Тихий океан) -- Правильно. Запишем тему урока «Тихий океан». Девизом к этому уроку и последующим я предлагаю слова К. Паустовского : « Познания и странствия неотделимы друг от друга» . Ребята как вы понимаете эти слова? ( ответы учащихся). --- Путешествуя по странам и материкам, вы должны будете пополнить свой запас знаний о природе Земли. Итак , отправляемся мы с вами в путешествие по самому большому океану планеты - Тихому океану. А какой он еще - этот океан? На этот вопрос вы должны будете ответить в конце урока, продолжив этот список: Тихий океан - самый большой по площади :" - самый - самый" -самый

Общая информация

Номер материала: 39514032645
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>