1145608
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока «Тихий океан», 7класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока «Тихий океан», 7класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока : hello_html_201d7712.gif


Цели и задачи урока:

Познакомить учащихся с физико-географическими особенностями, рельефом дна, взаимодействием Тихого океана с атмосферой, сушей; познакомить с гидрологическими условиями, антропо­генным воздействием, хозяйственным использованием Тихого океана; учить работать самостоятельно с текстами , анализировать карты

Оборудование: Мультимедиа, учебник, атлас, контурные карты, карточки с план – заданиями, физическая карта мира. раздаточный материал с географическими объектами

Ход урока

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала.

1. Вступительное слово :

- С сегодняшнего урока , ребята, мы отправляемся с вами в большое путешествие - по материкам и океанам нашей планеты. Наше путешествие мы начнем с океанов. Какой океан будет первым , вы с должны будете сказать, после того как я зачитаю небольшую характеристику.

« Название этому океану дал португальский мореплаватель Фернан Магеллан . Этот океан занимает 1\3 часть поверхности планеты и составляет 1\2 часть всего мирового океана.» Как называется этот океан?. ( Тихий океан)

-- Правильно. Запишем тему урока «Тихий океан». С1 Девизом к этому уроку и последующим я предлагаю слова К. Паустовского : « Познания и странствия неотделимы друг от друга» . Ребята как вы понимаете эти слова? ( ответы учащихся).

--- Путешествуя по странам и материкам, вы должны будете пополнить свой запас знаний о природе Земли.

Итак , отправляемся мы с вами в путешествие по самому большому океану планеты - Тихому океану.

А какой он еще - этот океан? На этот вопрос вы должны будете ответить в конце урока, продолжив этот список:

С2 Тихий океан - самый большой по площади ;

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

-самый___________________________________________________

С3 Изучать океан мы будем по плану:

1.Общая характеристика и исторические исследование океана ( рассказ учителя)

2. Географическое положение океана.

3. Особенности природы.

4. Виды хозяйственной деятельности.

5. Рельеф дна океана. (Практическая работа)

Рассказ учителя

- Представления о Тихом океане обычно связываются со словом «са­мый», и это не случайно. Действительно, это самый большой, самый глубокий, самый изобилующий островами и глубоководными вулканами, с самым густонаселенным побережьем океан. В нем самые сильные, ветры, самые высокие и длинные ветровые волны, самые разрушительные волны цунами.

С4 Площадь Тихого океана (учащиеся записывают в тетрадях) - 178,6 млн. км2, средняя глубина - 3980 м, наибольшая глубина - 11 022 м. Наибольшая глубина Тихого океана - это максимальная глубина Мирового океана. Тихий океан занимает 49% пло­щади Мирового океана.

Тихий океан с древних времен осваивался народами, которые населяли тихоокеанские берега и острова. Но активное освоение и исследование океана совпало с эпохой Великих географических открытий . Кто же это те отважные мореплаватели?

С5 Фернан Магеллан (1521-1524гг-первое кругосветное путешествие)-несколько месяцев, корабли этого отважного мореплавателя бороздили воды океана;

Джеймс Кук -Много сведений о природе океана было получено за время его плаваний;

С6 Большой вклад в исследование океана внесли российские мореплаватели :Лазарев, Беллинсгаузен, Крузенштерн, Лисянский. До сих пор исследование изучение океана продолжается. Для этого создана специальная международная организация .


2) Самостоятельная работа .

А теперь ребята вам предстоит также познакомиться с Тихим океаном .

Работать будете следующим образом : Необходимо выполнить план -задания.


1план- задание :

« Географическое положение Тихого океана.»


Познакомьтесь с текстом учебника стр. 79-80 Географическое положение океана и следующим текстом:

С севера Тихий океан ограничен южным входом в Берингов пролив. На западе его граница проходит по берегам Азии , далее идет вдоль юго-западного берега о.Су­матры, южного побережья островов Явы, Тимора, Новой Гвинеи, далее вдоль восточного побережье Австралии и Тасмании . Южной границей океана служит побережье Антарктиды. Восточной границей Тихого океана служат берега обеих Америк Северной и Южной западный вход в пролив Дрейка.

Нанесите на контурные карты географические объекты, выделенные в тексте(используя карту атласа, (стр34-35)

2план- задание :

«Особенности природы – климат и свойства вод Тихого океана»


Познакомьтесь с текстом учебника стр. 81-82 и дайте характеристику климата Тихого океана, ответив на вопросы:

В каких климатических поясах расположен: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какое количество осадков выпадает: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какие воздушные массы господствуют :


В центральных частях дуют _______________________________________________.


В западной части развиты ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часто проносятся -______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В умеренных широтах бушуют- ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенностями климата определяются свойства водных масс: ___________________________________________________________________


Соленость вод__________________________________________________________


3 план- задание :

«Особенности природы – органический мир Тихого океана»


Работая с текстом учебника стр. 83. найди ответ на вопросы:

Чем объясняется богатство и разнообразие видов растений и животных Тихого океана? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Где особенно богата жизнь в океане? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите, какие рыбы и животные обитают в Тихом океане?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3). Проверка выполнения самостоятельной работы.

1. Географическое положение океана.С7

2. Особенности природы – климат и свойства вод Тихого океана. С8

3. Особенности природы – органический мир Тихого океана.

Физкультминутка. Все встали . Руки вверх . Начинаем раскачиваться и говорить слова : --Море волнуется раз. Море волнуется два. Море волнуется три . Ты океан поскорей назови!.


4).Практическая работа «Рельеф дна Тихого океана»

Ход выполнения практической работы :

Заполнить таблицу «Рельеф дна океана», пользуясь текстом учебника( параграф 17) и дополнительным текстом, картами атласа (стр34-35)(таблица заполняется пока только для Тихого океана, а впоследствии будет продолжена и при изучении других океанов). Записать характеристику форм рельефа, их наличие (или от­сутствие) и, если есть информация, количественные характеристики.

Рельеф дна океанов.

Формы рельефа

Тихий океан

Атлантиче­ский океан

Индийский океан

Северный

Ледо­витый

океан

Шельф

Шельф наиболее развит в морях, примыкающих к Азиатско-Австралийскому побережью




Материко­вый склон

Материковый склон довольно разнообразен. В Беринговом море он имеет ширину 100-120 км.




Котловина

(ложе океана)

Ложе занимает более 65% площади дна океана. Для него характерен сложный расчлененный, волнистый рельеф.




СОХ

Средиино-океанические хребты (СОХ) расположены в восточной части океана Отличительная черта тихоокеанской системы СОХ - их большая ширина (до 1000 км и более). Наибольшая высота СОХ - 1-2,5 км.





Желоба

Тихом океане открыто 29 желобов. Самые глубокие из них - Мариан­ский,




Дно Тихого океана отличается сложным строением, тектонической ак­тивностью, пересеченным рельефом и преимущественно неширокой шельфовой зоной.

Шельф наиболее развит в морях, примыкающих к Азиатско-Австралийскому побережью. Лишь в Беринговом море значительная часть обширного (шириной до 800 км) шельфа приурочена к берегу Северной Америки. В морях Желтом, Восточно-Китайском и других шельф занимает большие площади и расчленен сложной сетью затопленных речных долин. Шельф Северной и Южной Америки занимает малую площадь.

Материковый склон довольно разнообразен. В Беринговом море он имеет ширину 100-120 км, большой Австралийский риф почти отвесной стеной переходит в материковый склон. Для материкового склона Север­ной Америки характерны большая (до 6000-7000 м) глубина опускания, изрезанность многочисленными подводными каньонами.

Ложе занимает более 65% площади дна океана. Для него характерен сложный расчлененный, волнистый рельеф.

Средиино-океанические хребты (СОХ) расположены в восточной части океана и образуют единую структуру, в которую входят Восточно-Тихо­океанское и Южно-Тихоокеанское поднятия и их боковые ветви - Галаппагосская и Чилийская. Отличительная черта тихоокеанской системы СОХ - их большая ширина (до 1000 км и более). Наибольшая высота СОХ - 1-2,5 км.

Крупные горные цепи не срединного характера распространены в запад­ной части океана, часто выступающие над водой "в виде островов (Гавай­ские, Самоа и др.). Высота Гавайских островов над ложем океана 10 500 м.

В Тихом океане открыто 29 желобов. Самые глубокие из них - Мариан­ский, Тонга, Филиппинский, Идзу-Бонинский, Курило-Камчатский, Кермадекский, Санта-Крус.

Ребята достаточно, практическую работу продолжим на следующем уроке .

Домашнее задание

§17, стр. 84-85. Виды хозяйственной деятельности в океане.

На контурных картах показать крупные острова, проливы, заливы, по­луострова Тихого океана.

Учитель раздает список географических объектов.

Моря: Берингово, Охотское, Японское, Желтое, Восточно-Китайское,
Южно-Китайское, Коралловое, Фиджи, Тасманово, Амундсена, Беллинсгаузена.

Заливы: Аляска, Калифорнийский.

Острова: Алеутские, Курильские, Сахалин, Японские, Филиппинские, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Пасхи, Галапагос, Гавайские.

Полуострова: Камчатка, Корея. Малакка.

Проливы: Магелланов,. Дрейка, Берингов.

Поднятия: Восточно-Тихоокеанское, Южно-Тихоокеанское.

Котловины: Южная, Северо-восточная.

Течения: Северное Пассатное, Южное Пассатное, Межпассатное проти­вотечение, Куросио, Северо-Тихоокеанское, Калифорнийское, Перу­анское, Западных Ветров.

Дополнительное задание (по желанию): задание 4 по уч. К.: с. 85


А сейчас я предлагаю вам вернуться к началу урока. . Перед вами был поставлен

Вопрос: Какой же он еще – этот Тихий океан?

Продолжим этот список:

Тихий океан - самый большой по площади ;

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

- самый __________________________________________________

-самый___________________________________________________


Подведение итогов и выставление оценок.


-Ребята , что вам понравилось на уроке?




VI. Хозяйственное использование и полезные ископаемые

С основными видами хозяйственной деятельности учащиеся знакомятся по учебнику (Д.: с. 207-2-08; К.: с. 91-92).

- Насколько различны природные условия Тихого океана, настолько богаты и разнообразны его ресурсы:

  1. Использование морской воды: применение морской воды для охлаждения ТЭЦ, АЭС, химических и машиностроительных заводов. В связи с этим в одной только Японии промышленное потребление морской воды выросло с 13% до 31% (с 1970 по 1985 г.) и продолжа­ет расти.

  2. Морская вода стала находить применение и в сельском хозяйстве.

  3. Морскую воду опресняют. Самая большая опреснительная установка стоит в Калифорнии, есть небольшие по мощности установки в латиноамериканских странах, проектируется построить опреснитель­ную установку и в Японии.

  4. Из морской воды добывают поваренную соль. Таким образом соль получают в заливе Сан-Франциско, в Центральной и Южной Америке, морская вода служит основным источником получения поварен­ной соли в Перу и Чили. В Азии почти во всех прибрежных странах
    из морской воды получают поваренную соль. В Японии 50% соли получают таким способом.

  5. Из морской воды Япония и Китай получают калийные удобрения.
    Кроме того, в США, Японии получают магний, бром, йод, уран.

  6. В Китае, Японии, России стоят энергетические станции, использую­щие энергию приливов и отливов.

  7. В Тихом океане добывается около 50 млн. т. водных животных и растений в год. Это примерно 60% улова в Мировом океане. Основной промысловый район океана - его северо-западная часть, которая дает около половины улова. Здесь добываются различные виды рыбы (минтай, иваси, треска, морской окунь, ценные лососевые, тихо­океанская сельдь и др.), моллюски (мидии, трепанги, кальмары), ра­кообразные (крабы, креветки), морские млекопитающие (тюлени, котики), различные водоросли. Промысел в этом районе ведут Япо­ния, Россия, Китай, КНДР, Республика Корея и другие страны. Юго-восточная часть океана - уникальный район мирового промыс­ла, в основном здесь вылавливается перуанский анчоус. Кроме него промысловыми видами являются скумбрия, сардинелла, тунец, став­рида, кальмары. Этот промысловый район второй по значимости в Тихом океане.

Центрально-западная часть Тихого океана характеризуется очень большим видовым разнообразием промысловых животных и расте­ний. В нем вылавливаются в основном мелкие тунцы, марлины, скумбрия, кальмары.

Южная часть океана начала осваиваться сравнительно недавно. Здесь добывается в основном рачок-криль и некоторые виды антарк­тический рыб. Многие страны не только вылавливают морские орга­низмы, но и сами их выращивают. Так, Япония производит лососе­вых, тунец, кижут, водоросли, креветки и т. д.

8) В разных районах океана добывают полезные ископаемые: на вос­точном побережье Австралии сосредоточены запасы рутила, цирко­на; на побережье Юго-Восточной Азии распространены запасы оло­вянной руды, Япония ведет разработку месторождений магния и ти­тана, США - золота и платины в заливе Аляска. Фосфориты добы­ваются воль берегов Японии, Филиппин, Австралии, Новой Зелан­дии, Мексики, Перу. В недрах Тихого океана залегают нефть, газ и каменный уголь. Сейчас разработки этих полезных ископаемых ве­дутся или намечаются в США (Калифорния), Эквадоре, России (Охотское море), вдоль берегов Австралии и Новой Зеландии. Уголь добывается Австралией, Китаем, Японией.


Дополнительный материал к уроку

Ветровые волнения

В Тихом океане выделяется несколько областей, где часто бывают сильные волнения. Наиболее сильные штормы происходят в широтах меж­ду 40-55° с. ш. и 40-60° ю.. ш., зимой здесь волны имеют высоту в среднем 2,0-2,5 м, но при сильных и длительных ветрах образуются волны высотой 10-12 м, а в отдельных случаях и 15-20 м. Зарегистрирована волна высотой 25,9 м.

В тропических и экваториальных водах волнение слабее. Средние высо­ты волн - до 1 м. При штормовых ветрах, которые здесь часты, развивают­ся волны высотой 5-6 м и в редких случаях до 7-9 м. При прохождении тайфунов волны могут иметь высоту лишь 10-15 м, так как при очень боль­ших скоростях ветра он имеет малую длину разгона и краткое время дейст­вия. Летом преобладают ветры с меньшими скоростями, чем зимой, поэто­му и волнение слабее. В умеренных и субполярных широтах нередко наблюдаются штормы, при которых образуются волны высотой 10—15 м. В пассатной зоне регулярные и равномерные по скорости ветры развивают волны высотой 2-3 м.

В Тихом океане нередко случаются цунами. При подходе к берегу высо­та волны увеличивается и достигает высоты 30 м и более. Это приводит к катастрофическим последствиям. За последнее тысячелетие в Тихом океане было зарегистрировано около 1000 цунами, что на порядок больше, чем в других океанах.

Приливы

Величина приливов изменяется в широком диапазоне. На значительной части океана величины приливов 1-2 м, местами они достигают 3 м. В от­дельных бухтах и шхерах залива Аляска они равны 5-7 м, в вершине залива Кука - до 12 м, в Пенжинской губе Охотского моря - до 13 м, в открытых районах - менее 1 м.

Льды

Льды в Тихом океане встречаются на его северных окраинах, в его мо­рях и в приантарктической части. Распределение льдов очень неравномер­ное. Они в основном существуют круглогодично в антарктической области и в значительно меньшей степени распространены на севере океана, где встречаются только в осенне-зимнее время.

В северных районах льдообразование начинается в среднем в конце сентября - в октябре в прибрежных районах Анадырского залива, Беринго­вом проливе, заливе Нортон. Затем льды распространяются на юг и юго-восток, причем вдоль побережья быстрее, чем на открытых пространствах. К концу ноября лед можно встретить и вдали от берегов. Средняя граница распространения льдов проходит примерно над материковым склоном. Самая южная граница распространения льдов в северо-западной части океана отмечалось у Приморского берега (Россия) и возле острова Хоккайдо, не южнее 40° с. ш., а у восточного берега залива Аляска - примерно на 50° с. ш. припай у северотихоокеанских берегов развит слабо. Он образует­ся в основном в устьях рек и небольших бухтах, имеет толщину в среднем 20-30 см и сравнительно небольшую ширину, так как постоянно взламыва­ется ветрами и течениями и уносится от берега.

Основную массу ледяного покрова образуют дрейфующие льды. Под воздействием ветров они дрейфуют на юг. Наибольшую площадь льды за­нимают в марте.

В начале марта льды начинают таять. К июлю северная часть океана ос­вобождается ото льда. Лишь в районе Шантарских островов (Охотское мо­ре) льды могут встречаться в августе.

В антарктических водах льды встречаются в течение всего года. В от­дельные годы граница распространения плавучего льда проходит возле 56-57° ю. ш.; толщина дрейфующего льда к концу зимы достигает 1,5 мет­ров. Характерная особенность антарктических вод - большое количество айсбергов. Обычно они выносятся к северу и тают в теплых водах.






















1план- задание :

« Географическое положение Тихого океана.»


Познакомьтесь с текстом учебника стр. 79-80 Географическое положение океана и следующим текстом:

С севера Тихий океан ограничен южным входом в Берингов пролив. На западе его граница проходит по берегам Азии , далее идет вдоль юго-западного берега о.Су­матры, южного побережья островов Явы, Тимора, Новой Гвинеи, далее вдоль восточного побережье Австралии и Тасмании . Южной границей океана служит побережье Антарктиды. Восточной границей Тихого океана служат берега обеих Америк Северной и Южной западный вход в пролив Дрейка.

Нанесите на контурные карты географические объекты, выделенные в тексте(используя карту атласа, (стр34-35)



2план- задание :

«Особенности природы – климат и свойства вод Тихого океана»


Познакомьтесь с текстом учебника стр. 81-82 и дайте характеристику климата Тихого океана, ответив на вопросы:

В каких климатических поясах расположен: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какое количество осадков выпадает: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какие воздушные массы господствуют :


В центральных частях дуют _______________________________________________.


В западной части развиты ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часто проносятся -______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В умеренных широтах бушуют- ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенностями климата определяются свойства водных масс: ___________________________________________________________________

Соленость вод__________________________________________________________




3 план- задание :

«Особенности природы – органический мир Тихого океана»


Работая с текстом учебника стр. 83. найди ответ на вопросы:

Чем объясняется богатство и разнообразие видов растений и животных Тихого океана? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Где особенно богата жизнь в океане? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите, какие рыбы и животные обитают в Тихом океане?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





















Практическая работа «Рельеф дна Тихого океана»

Заполнить таблицу «Рельеф дна океана», пользуясь текстом учебника( параграф 17) и дополнительным текстом, картами атласа (стр34-35)(таблица заполняется пока только для Тихого океана, а впоследствии будет продолжена и при изучении других океанов). Записать характеристику форм рельефа, их наличие (или от­сутствие) и, если есть информация, количественные характеристики.

Рельеф дна океанов

Формы рельефа

Тихий океан

Атлантиче­ский океан

Индийский океан

Северный Ледо­витый океан


Шельф

Шельф наиболее развит в морях, примыкающих к Азиатско-Австралийскому побережью.






Материко­вый склон

Материковый склон довольно разнообразен. В Беринговом море он имеет ширину 100-120 км.




Котловина

(ложе океана)

Ложе занимает более 65% площади дна океана. Для него характерен сложный расчлененный, волнистый рельеф.




СОХ

Средиино-океанические хребты (СОХ) расположены в восточной части океана Отличительная черта тихоокеанской системы СОХ - их большая ширина (до 1000 км и более). Наибольшая высота СОХ - 1-2,5 км.





Желоба

Тихом океане открыто 29 желобов. Самые глубокие из них - Мариан­ский,




Дно Тихого океана отличается сложным строением, тектонической ак­тивностью, пересеченным рельефом и преимущественно неширокой шельфовой зоной.

Шельф наиболее развит в морях, примыкающих к Азиатско-Австралийскому побережью. В морях Желтом, Восточно-Китайском и других шельф занимает большие площади и расчленен сложной сетью затопленных речных долин. Шельф Северной и Южной Америки занимает малую площадь.

Материковый склон довольно разнообразен. В Беринговом море он имеет ширину 100-120 км. Для материкового склона Север­ной Америки характерны большая (до 6000-7000 м) глубина опускания, изрезанность многочисленными подводными каньонами.

Ложе занимает более 65% площади дна океана. Для него характерен сложный расчлененный, волнистый рельеф.

Средиино-океанические хребты (СОХ) расположены в восточной части океана и образуют единую структуру, в которую входят Восточно-Тихо­океанское и Южно-Тихоокеанское. Отличительная черта тихоокеанской системы СОХ - их большая ширина (до 1000 км и более). Наибольшая высота СОХ - 1-2,5 км.

Крупные горные цепи не срединного характера распространены в запад­ной части океана, часто выступающие над водой в виде островов (Гавай­ские, Самоа и др.). Высота Гавайских островов над ложем океана 10 500 м. В Тихом океане открыто 29 желобов. Самые глубокие из них - Мариан­ский, Тонга, Филиппинский, Идзу-Бонинский, Курило-Камчатский, Кермадекский, Санта-Крус.

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114460 материалов.
Искать
Рейтинг материала: 5
Проголосовало пользователей: 1
Краткое описание документа:
- С сегодняшнего урока , ребята, мы отправляемся с вами в большое путешествие - по материкам и океанам нашей планеты. Наше путешествие мы начнем с океанов. Какой океан будет первым , вы с должны будете сказать, после того как я зачитаю небольшую характеристику. « Название этому океану дал португальский мореплаватель Фернан Магеллан . Этот океан занимает 1\3 часть поверхности планеты и составляет 1\2 часть всего мирового океана.» Как называется этот океан?. ( Тихий океан) -- Правильно. Запишем тему урока «Тихий океан». Девизом к этому уроку и последующим я предлагаю слова К. Паустовского : « Познания и странствия неотделимы друг от друга» . Ребята как вы понимаете эти слова? ( ответы учащихся). --- Путешествуя по странам и материкам, вы должны будете пополнить свой запас знаний о природе Земли. Итак , отправляемся мы с вами в путешествие по самому большому океану планеты - Тихому океану. А какой он еще - этот океан? На этот вопрос вы должны будете ответить в конце урока, продолжив этот список: Тихий океан - самый большой по площади :" - самый - самый" -самый
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.