СТАНДАРТ
Тема 1.1.Понятие об информации.
Представление информации
Учащиеся должны знать:
-
понятие информации и ее основные свойства;
-
виды органолептической информации;
-
основные формы представления информации;
-
назначение языка, кода и кодирования информации;
-
основные единицы измерения объема информации.
Учащиеся должны уметь:
-
определять информационный объем любого текста;
-
кодировать текст с помощью какого-либо способа.
Тема 1.2. Информационная деятельность
человека
Учащиеся должны знать:
-
основные виды информационной деятельности
человека;
-
роль технических устройств на всех этапах работы
человека с информацией;
-
основные составляющие схемы передачи информации;
-
назначение носителей информации;
-
основные средства защиты информации.
Учащиеся должны уметь:
-
приводить примеры информационной деятельности
человека;
-
приводить примеры использования технических
устройств при работе с информацией;
-
приводить примеры носителей информации;
-
приводить примеры способов защиты информации;
-
шифровать фразы с помощью своего ключа.
Тема 1.3. Информационные процессы
Учащиеся должны знать:
-
понятие информационного процесса;
-
понятие информационной технологии и основные
этапы ее развития;
-
роль технических средств в информационных
процессах.
Учащиеся должны уметь:
-
приводить примеры информационных процессов в
обществе, в живой природе, в технике;
-
приводить примеры технических устройств,
используемых в информационной технологии.
Тема 1.4. Информационные основы
процессов управления
Учащиеся должны знать:
-
понятия объекта управления, управляющего воздействия,
обратной связи;
-
структуру замкнутой и разомкнутой системы
управления.
Учащиеся должны уметь:
-
выделять объект управления и управляющее
воздействие;
-
указывать наличие или отсутствие обратной связи;
-
приводить примеры систем управления разного типа.
Тема 1.5. Представление об объектах
окружающего мира
Учащиеся должны знать:
-
понятие объекта и его свойств;
-
понятие параметра и его значений;
-
понятие действия объекта;
-
представление о среде существования объекта.
Учащиеся должны уметь:
-
выделять объекты из окружающего мира и вести о
них рассказ;
-
называть параметры, характеризующие объект, и
указывать их возможные значения;
-
перечислять действия, характеризующие объект;
-
определять среду обитания объекта;
-
представлять сведения об объекте в виде таблицы.
Тема 1.6. Информационная модель объекта
Учащиеся должны знать:
-
понятие модели объекта;
-
понятие информационной модели;
-
почему при создании модели важно вначале
определить цель;
-
одной из форм представления информационной модели
служит таблица.
Учащиеся
должны уметь:
-
приводить примеры материальных моделей;
-
приводить примеры нематериальных моделей;
-
формулировать цель, прежде чем создавать
информационную модель;
-
выделять соответствующие цели характеристики
объекта;
-
представлять информационную модель объекта в виде
таблицы.
Тема 2.1. Основы алгоритмизации
Учащиеся должны знать:
-
назначение алгоритма и его определение;
-
типовые конструкции алгоритма;
-
представление алгоритма в виде блок-схемы;
-
основные стадии разработки алгоритма.
Учащиеся должны уметь:
-
приводить примеры алгоритмов из разных сфер;
-
составлять алгоритмы для различных ситуаций или
процессов в виде блок-схем;
Тема 2.4. Общая характеристика
прикладной среды
Учащиеся должны знать:
-
назначение и особенности прикладных сред Windows;
-
структуру и основные объекты типового интерфейса
прикладной среды;
-
технологии обмена данными для создания составных
документов;
-
понятие форматирования и его уровней;
-
основные действия по редактированию и
форматированию документа и его объектов.
Учащиеся должны уметь:
-
рассказывать, как проявляются в прикладных средах
принципы наглядности, многозадачности, интеграции разнотипных документов;
-
приводить примеры использования конкретной
технологии обмена данными.
Тема 2.5. Прикладная среда графического
редактора Paint
Учащиеся должны знать:
-
возможности графического редактора и назначение
управляющих элементов;
-
особенности растровой и векторной графики;
-
основные графические объекты-примитивы,
использующиеся для создания рисунков;
-
технологию создания и редактирования графических
объектов;
Учащиеся должны уметь:
-
создавать и редактировать любой графический
объект;
-
осуществлять действия как с фрагментом, так и с
рисунком в целом;
Тема 2.6. Прикладная среда текстового
процессора Word
Учащиеся должны знать:
-
представление о макете текстового документа;
-
основные объекты текстовых документов и их
параметры;
-
технологию создания и редактирования текстового документа;
-
технологию копирования, перемещения и удаления
фрагментов текста через буфер обмена.
-
технологию форматирования текста.
Учащиеся должны уметь:
-
создавать и редактировать текстовый документ;
-
владеть операциями редактирования текста;
-
владеть операциями форматирования текста;
-
создавать списки (бюллетени), колонтитулы,
многоколоночный текст;
-
создавать текст в форме таблицы;
-
подготавливать к печати текст;
-
создавать в тексте графические объекты;
-
создавать и редактировать формулы.
Тема 3.1. Представление о
микропроцессоре
Учащиеся должны знать:
-
понятие аппаратного обеспечения персонального
компьютера;
-
основные этапы обработки информации;
-
назначение и основные характеристики
микропроцессора;
Тема 3.2. Устройства памяти
Учащиеся должны знать:
-
классификацию видов памяти компьютера;
-
понятия носителя, устройств внешней памяти;
-
понятие форматирования диска;
-
характеристику и основной физический принцип
организации работы внутренней памяти;
-
характеристику и основной физический принцип
организации работы памяти на магнитных носителях;
-
характеристику и основной физический принцип
организации работы оптической памяти;
Учащиеся должны уметь:
-
объяснить отличие одного вида памяти от другого;
-
провести сравнение различных видов памяти по
основным характеристикам.
Тема 3.3. Устройства ввода информации
Учащиеся должны знать:
-
классификацию устройств ввода;
-
назначение драйвера устройства;
-
понятие разрешающей способности конкретного
устройства ввода;
-
характеристику каждого класса устройств ввода.
Учащиеся должны уметь:
-
свободно работать на клавиатуре компьютера;
-
осуществлять физическое подключение к системному
блоку любого устройства ввода и производить его установку в компьютере;
Тема 3.4. Устройства вывода информации
Учащиеся должны знать:
классификацию устройств вывода;
-
основные характеристики мониторов;
-
основные характеристики и принцип действия
матричных, струйных и лазерных принтеров;
-
основные характеристики и виды плоттеров.
Учащиеся должны уметь:
-
ориентироваться в характеристиках устройств
вывода;
-
осуществлять физическое подключение к системному
блоку любого устройства вывода и производить его установку в компьютере.
Тема 3.9. История развития компьютерной
техники
Учащиеся должны знать:
-
историю развития компьютерной техники;
-
перспективы развития компьютерной техники.
Учащиеся должны уметь:
-
рассказать о характерных особенностях каждого
этапа развития компьютерной техники;
-
привести примеры моделей ЭВМ каждого этапа.
Тема 3.10. Классификация компьютеров
по функциональным возможностям
Учащиеся должны знать:
-
классификацию современного парка компьютеров;
-
основные технические параметры, по которым
различаются классы компьютеров;
-
характеристику класса больших компьютеров;
-
характеристику класса малых компьютеров;
-
представление о сервере и его типах;
-
представление о суперкомпьютере.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.