Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Занятие научного общества для 5-6 классов «Зубы просят защиты»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Занятие научного общества для 5-6 классов «Зубы просят защиты»

библиотека
материалов

hello_html_13dd0e02.gifhello_html_5ae9ec26.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная Незнамовская школа»













«Зубы просят защиты»

(занятие научного общества «Школа Здоровья»)

для 5-6 классовhello_html_m43339ca2.png









hello_html_m387e1496.gif

Подготовила

Рощина С.И.- учитель биологии и географии











Старый Оскол

2013 г.

1.Название разработки: ЗУБЫ ПРОСЯТ ЗАЩИТЫ

2.Форма проведения: занятие - исследование

3.Объяснительная записка.

Форма проведения занятие – исследование очень интересна для обучающихся любого возраста, так как предполагает дополнительную самостоятельную подготовку. Проведение таких занятий способствует повышению интеллектуального уровня школьников, развитию эвристических способностей, сплочению детских коллективов.
Данное мероприятие предназначено для 5-6 классов школ.


Цель: формировать стремление к активной интеллектуальной деятельности

Задачи:

  • Закрепить знания учащихся о строении зубов.

  • Учить обучающихся делать осознанный выбор поступков, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.

  • Развивать познавательную активность, творческих способностей учащихся в ходе пропаганды "здорового образа жизни".

  • Воспитывать у учащихся умение общаться, дружить друг с другом; умение быть искренними и честными, воспитывать доброжелательное отношение к докторам

  • формировать положительное отношение к своему здоровью

Методы проведения: словесный, наглядный, исследовательский

4.Оборудование: макет скелета головы, зубы, карточки, магнитофон, лупа-2 шт., макет зубов, макет зубов пораженных кариесом, картинки с названиями уровней.

5. Методические советы на подготовительный этап.

Обучающимся дается домашнее задание подготовить этикетки своих любимых продуктов. Отдельным учащимся раздаются слова для исполнения ролей.

6. Сценарный план.

План занятия

I. Организационный этап

    1. Организация начала занятия.

    2. Создание психологического настроя на учебную деятельность, активизация внимания.

II. 1- уровень. Зуб- живой организм.

2.1. Практическая работа.


III. 2- уровень. У нас проблемы –SOS.


IV. 3 уровень. Мы хотим жить. Наша безопасность.

V. 4 уровень. Правильное решение.

7. Сценарий занятия.

1. Организационный момент

Учитель. – Сегодня наше занятие будет проходить в необычной форме. Закройте глаза и попробуйте перенестись в виртуальный мир.

Открываем глаза. Вас приветствует новейшая компьютерная игра нового поколения, которая побила все рекорды продаж на современном рынке компьютерных технологий, т.к. она является самой востребованной для любого школьника в этом мире. Вы первые увидите эту игру. За эту игру вас не будут осуждать ни папы, ни мамы, ни дедушки, ни даже бабушки. Узнав о ней они сами захотят пройти все уровни этой игры, т.к. после этой игры жизнь любого человека меняется в лучшую сторону.

Итак, представляем вам новинку «Зубы просят защиты»

1 уровень Зуб - живой организм



Зуб – живой и сложный организм состоящих из следующих частей.

Вот зуб, но его части показаны неправильно. Ваша задача расставить карточки правильно. ( На доске)

Ура! Теперь всё правильно!

- Сколько же нас таких зубов в полости рта? (каждому ребенку выдается бланк для выполнения практической работы)hello_html_m77819aa.png

Практическая работа №1. hello_html_3632dd46.gif

Сверху – ______________ , снизу – ______________.hello_html_m77819aa.pnghello_html_m77819aa.png

Сложи их и получишь: ___________ .

Сколько у вас получилось? У всех по – разному.

  • У взрослого человека – 32 зуба, 16 – в верхней челюсти и столько же в нижней.

  • А все ли зубы одинаковые? (нет)

  • Совершенно верно.

(Сначала 20 молочных, у взрослого 32 постоянных)

- Все зубы одинаковые ? ( нет все зубы разные)

-Вот наша челюсть . Расставьте все зубы правильно.( Дети расставляют все зубы в челюсть по порядку)

- Все мы братья - зубы . А зачем мы нужны?











hello_html_mc735caa.png



Зубы





Резцы - тонкие и острые зубы используются для разгрызания пищи , разделяя её на куски.

Клыки - заострённые зубы , служат для удержания и разрывания пищи.

Малые коренные зубы - на жевательной поверхности имеют да бугорка и обеспечивают размельчение и раздробление пищи.

Большие коренные зубы – широкие и плоские зубы, наличие на жевательной поверхности от 3до 5 бугорков способствуют растиранию пищи.


(вставили резцы , сказали о них, вставили клыки, сказали о них…..)hello_html_4a7dfc9c.png














2 уровень. У нас проблемы -SOS


Закроем глаза. Мы переходим на следующий уровень , мы достаточно узнали о зубах теперь должны узнать как мы можем им помочь.


- Отправимся во внутрь в полость рта

( на доске появляется картинка полости рта)


hello_html_m2b1464b0.png













-Вот наша полость рта. Ой, но что это такое ? Почему здесь некоторые зубы не такие как все ? Нам нужен доктор. Превращаем тебя в доктора, который называется стоматолог.

-Доктор, что с нашими зубами?

Доктор – это кариес зуба он вызывается бактериальным зубным налётом. Налёт же не оказывает на зуб непосредственно разрушительного воздействия , но содержащиеся в нем многочисленные микроорганизмы (бактерии) превращают сахар пищи в кислоту. Именно эта кислота начинает разрушать зубную эмаль и твердые ткани зуба.

Вот посмотрите. Доктор показывает макет стадии разрушения кариеса.

(на доске)

КИСЛОТА РАЗРУШАЕТ ЭМАЛЬ- ПОЯВЛЕНИЕ ПОЛОСТИ - КАРИЕС РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ

- Что делать ? Как убрать этот налёт, который всё разрушает?

Доктор . Налёт легко снимается ,если правильно чистить зубы, лучше фтористыми пастами. Необходимо уменьшить количество сахара в пищи.

1)- Выберите продукты в которых нет сахара или очень мало. Наклейте на тарелки картинки продуктов.

2)Рассмотрите упаковку . ингредиенты обычно расположены в порядке уменьшения их количества. Находится ли сахар в начале списка.. Расположите продукты в порядке уменьшения сахара.



hello_html_5a1f0e34.png

hello_html_f5bc06d.pnghello_html_446eef80.png











3 уровень Мы хотим жить . Наша безопасность.

На этом уровне ребята мы должны создать памятку по сохранению зубов .

Как вы думаете что надо делать чтобы зубы были здоровыми.

1) Есть вместо сладостей больше сырых фруктов, орехов, семян

2) Жевать сырые овощи, например морковь

3)Вместо нектаров и шипучих напитков с большим содержанием сахара пить натуральные сок, молоко.

4)Чистить зубы 2 раза в день.



(На доске появляются правила по сохранению зубов по мере того как дети их называют)

4 уровень Правильное решение

Нужно сделать чтобы все дети и взрослые на планете никогда не забывали чистить зубы и делали это с большим желанием. Для этого нужно создать такую зубную пасту, которая нравилась бы все и цветом и запахом и вкусом и красивой упаковкой и конечно же была неповторимой по своему состав . Следующий уровень предполагает создание уникальной зубной пасты- зубной пасты своей мечты. Вы должны сделать описание зубной пасты и нарисовать упаковку.

Я раздаю вам листочки( А-4) и приступаем к дизайну создания новой пастыhello_html_953e13e.png






8. Методические советы организаторам.

Данное занятие рассчитано на проведение в классной комнате с обучающимися школьного научного общества «Школа Здоровья» (ученики 5 и 6 класса). Для удобства работать группами парты расставляются , так чтобы дети могли работать в двух группах.

9.Методические советы на период ближайшего последействия.


Для закрепления знаний и убеждений необходимо организовать расклеивание листовок и плакатов – призывов по правильному уходу за зубами.







10. Список литературы.



1. Алексеев Е.Н. Гигиена полости рта – Ростов - на Дону .Феникс, 2009г.- 145с.

2.Баранов С.Р. Всё о зубах. – Москва «Медицина», 2008г.- 98с.

3. Гайворонский И.В., Петрова Т.Б. Анатомия зубов человека (учебное пособие по анатомии человека) Издательство: ЭЛБИ-СП б Санкт-Петербург 2005г. 56с.

Интернет-ресурсы.

  1. http://festival.1september.ru/articles/410163/

  2. http://www.whitetooth.ru/2/

  3. http://badnews.org.ru/news/interesnye_fakty_o_zubakh/2011-02-09-6406

  4. http://www.personalmoney.ru/txt.asp?sec=0&id=1841772

11.Автор разработки- Рощина С.И. – учитель биологии и географии МБОУ «Основная общеобразовательная Незнамовская школа».























Краткое описание документа:

Представляю вашему вниманию занимательную разработку занятия научного общества «Школа здоровья». Материал представлен в интересной форме , позволяющей узнать много новой информации о зубах.В ходе компьютерной игры дети переходят уровень за уровнем на которых они узнают новое о зубах, закрепляют новый материал, выполняют практическую работу, делают выводы, проявляют себя творчески , создают новую пасту.Рекомендую использовать данное занятие классным руководителям в качестве занимательного классного часа.

Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров383
Номер материала 39561032611
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх