Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Мероприятие «Мир профессий» для учащихся 7-х классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Мероприятие «Мир профессий» для учащихся 7-х классов

библиотека
материалов



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Перегребинская средняя общеобразовательная №1»

с.Перегрёбное, Октябрьский район

автор: педагог-психолог Калиниченко Елена Дмитриевна

I квалификационная категория

Тема: Мир профессий


Цель: Повышение общей осведомленности учащихся о мире профессий.


Задачи:

  1. Расширять знания и представления учащихся о различных профессиях.

  2. Способствовать формированию профессиональных намерений подростков и основ правильного выбора будущей профессии.

  3. Развивать навыки группового взаимодействия.


Форма проведения: работа в группах


Оборудование: компьютер, проектор, экран; столы, расставленные для групповой работы


Материалы: музыкальные фонограммы; листы формата А-4, фломастеры, ручки на каждую группу; песочные часы; карточки для заданий; стикеры, плакат с нарисованным компьютером (для проведения рефлексии).


Участники: учащиеся 7-х классов


Предварительная работа: Путём жеребьёвки формируются группы участников. Количество участников в каждой группе составляет 5-6 человек.


Ход мероприятия:

Слайд №2

Слушайте, смотрите, мотайте на ус-

Выбирайте работу по душе, на любой вкус!

Да, нельзя, конечно, сразу

Стать пилотом и врачом,

Водолазом, скалолазом,

Знаменитым скрипачом.

Стать полярником отважным,

К дальним звёздам улетать.

Самым лучшим,

Самым нужным,

Самым важным сразу стать.

Да, нельзя…

Но можно сразу

И учиться и мечтать!

Каждый может выбрать дело,

Чтоб оно в руках кипело!

Притча «Какая профессия важнее» (2 мин)

Собрались однажды философы и заспорили, какая профессия важнее. Один сказал:

Учитель – нужнее всего. Без образования прогресс остановится.

Без строителей человеку негде будет укрыться, и человечество лишится прекрасных зданий, – заявил второй философ.

Музыканты, художники и поэты делают нашу жизнь особенной. Искусство отличает человека от животных, – воскликнул третий философ.

Тут в разговор вмешался ученик и одновременно повар хозяина дома.

Многоуважаемые ученые, вы забыли о профессии повара.

Тебе не положено вмешиваться в нашу беседу. Поварское дело – не искусство.

Иди, готовь обед, – рассердился хозяин.

Ученик, молча, вышел из комнаты. В этот день обеда философы не дождались, ученик исчез. Пришлось хозяину самому готовить обед. К сожалению, после еды философы почувствовали себя плохо и разошлись по домам.
Прошло время, и философ – хозяин дома, заметил, что друзья перестали его посещать, а сам он после еды не способен был размышлять. Подумал философ, а потом послал бывшему своему ученику записку с одной фразой: «Поварское дело – не ремесло, а искусство».

Вскоре ученые мужи снова стали собираться в доме философа. Обсуждение прерывалось только вкусным обедом, который готовил ученик.
– Поварское дело – не ремесло, а искусство, – говорил хозяин после обеда.

Психолог: Ребята, а вы как считаете, какая профессия всех важнее? Какие профессии можно сравнить с искусством?

Слайд №3 Психолог: Любая профессия требует специальных знаний, умений, специального образования. Когда-то, в первобытные времена все люди были вынуждены всё делать для себя сами: строили себе жилье, сами добывали и готовили себе пищу, изготавливали себе одежду и т.д. Со временем люди поняли, что если кто-то один будет готовить пищу, кто-то другой изготавливать одежду, то они смогут обмениваться. Так появилось разделение труда, и людям пришлось решать, кто будет заниматься одним делом, а кто другим, т.е. возникла необходимость выбора профессии. По данным социологов сегодня примерно 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям; более половины выпускников высших и средних специальных учебных заведений оказываются невостребованными и работают не по специальности. Прежде чем выбрать, где и какой профессии учиться, надо узнать как можно больше о мире профессий.

Видеоурок «Ты и твоя профессия» (3 мин 27 с)

Психолог: Сегодня вы будете не соревноваться друг с другом, а повышать свою компетентность в мире профессий. Надеюсь, что наша встреча позволит вам расширить свои представления о мире профессий. В нашей работе принимают участие 5 групп учащихся и группа учителей – экспертов, которые определят самую компетентную, самую активную группу. Все участники должны быть внимательными и сообразительными во время выполнения заданий. Необходимо помнить, что самое главное – сплочённость, дисциплина и умение принимать совместные решения. Итак, в путь по занимательному миру профессий.


Слайд №4 Задание «Таинственные слова» (2 мин)

Инструкция: Каждая группа получает карточку, на которой зашифрованы слова, обозначающее профессии.


Слайд №5 АШРЁТХ (шахтёр), ПКИТОЛН (плотник), КЬРОТА (токарь), САРЕЬСЛ (слесарь), РОТЯЛС (столяр), ЛИЧЬЕУТ (учитель), БАРКЫ (рыбак), ЖИРНЕНЕ (инженер), ЯВШЕ (швея), ЬЕВИТОЛД (водитель), ПРАОВ (повар), РТОМАС (матрос)


Слайд №6 Задание «Художественный салон» (4 мин)

Инструкция: Каждая группа получает карточки с названиями профессий. Необходимо на рисунке изобразить предметы, которые характерны для предложенной профессии. Все присутствующие должны отгадать.


Слайд №7 Задание «Назови профессию» (5 мин)

Инструкция: Участники отвечают на вопросы о профессиях.

  • Кем бы могли работать в наши дни:

Волк из сказки «Волк и семеро козлят» (пародист, артист).
Красная Шапочка (социальный работник).
Кот Матроскин из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» (коммерсант, животновод, фермер).

Мальвина из сказки «Приключения Буратино» (учитель, воспитатель)

Золушка (сфера обслуживания: швея, повар, садовник)

  • Кто в дни болезней всех полезней и лечит нас от всех болезней? (Доктор)

  • Специалист, оказывающий юридическую помощь гражданам и организациям (Адвокат)

  • Он не сеет и не пашет, но отвечает за урожай. Кто он? (агроном)

  • Наведёт стеклянный глаз, щёлкнет раз – помним вас (фотограф)

  • Перечислите профессии, начинающиеся с названия музыкальных нот (доктор, режиссер, милиционер, фармацевт, солист, маляр, синоптик).

  • «От меня зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и крепких нервов. Не всегда меня знают в лицо, так как чаще встречаются с моей спиной. Назовите мою профессию» (дирижёр).

  • Как называется профессия человека, который готовит лекарство? (провизор)

  • Человек, профессия которого помогает людям иметь красивые прически (парикмахер)

  • В прошлый раз был педагогом, послезавтра - машинист. Должен знать он очень много, потому, что он ... (артист)

  • Орудие труда, используемое в работе музыканта, сталевара, врача (ложка – музыканты-ложечники; врач в домашних условиях проверяет зев больного обычной ложкой; сталевары берут пробу стали специальной ложкой)

  • Кто из царей знал 14 ремесел? Назовите царя и не менее 6 ремесел, которыми он владел (Петр I – плотник, кораблестроитель, кузнец, токарь, оружейник, моряк и др.)


Слайд №8 Задание «Самая, самая…» (2 мин)

Инструкция: Каждый представитель группы по очереди зачитывает необычные характеристики профессий и называет те, которые в наибольшей степени соответствуют данной характеристике:

самая трудная

самая сладкая

самая денежная

самая общительная

самая смешная

самая серьезная

самая экстремальная

самая интеллектуальная

самая современная

самая спортивная

самая престижная

самая редкая


Слайд № 9 Задание «Представление профессий» (4 мин)

Инструкция: Каждая группа получает карточку с названием профессии. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя. Необходимо всей группой изобразить ситуацию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Группы должны угадать, какую ситуацию и какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый список профессий: кинорежиссёр (съёмка фильма), зубной врач (на приёме у врача), полицейский (инспектор ГИБДД на дороге), учитель (проводит урок), охранник (в магазине), парикмахер (салон красоты), экскурсовод, таможенник (осуществляет досмотр), корреспондент (готовит репортаж), дрессировщик (номер с дрессированными животными), фельдшер или врач (работа «Скорой помощи»), пожарный (возгорание здания).

Психолог: Найти себя в мире профессий означает получить возможность достойно зарабатывать, чувствовать себя нужным людям, максимально раскрыть свои способности, заслужить почёт и уважение. И следующее задание предназначено для наших экспертов, которые выскажут своё отношение к данной проблеме.

Слайд №10 «Вопрос-ответ» (3 мин)

  1. Испытываете ли вы удовлетворение от своей профессиональной деятельности?

  2. Что именно привлекает вас в вашей работе?

  3. Почему вы выбрали профессию учителя?

  4. Кем мечтали стать в детстве? Сбылась ли ваша детская мечта?

  5. Как вы считаете, почему так важно задумываться о выборе своей будущей профессии?

Психолог: Счастлив тот человек, который с удовольствием утром идёт на работу, а вечером с радостью возвращается домой. Очень трудно правильно сделать свой выбор. Нужно учитывать и свои возможности. В этом нам поможет следующий тест.

Слайд №11 Тест «Моё призвание» (7 мин)

Инструкция: Взять большой лист, положить на него ладонь (неважно какую - левую или правую), раздвинуть как можно шире пальцы и обвести руку. Обводить не только кисть, но и запястье.

Слайд №12-14 Отметить центральные точки кончиков мизинца и большого пальца, соединить их линией. Найти центр среднего пальца и медиально опустить линию (она должна проходить по центру пальца) до пересечения с первой линией. Полученную точку пересечения О соединить с центральными точками кончиков указательного и безымянного пальцев. На запястье найти точки наибольшего изгиба (самое тонкое место) и провести линию. Затем концы этой линии соединить с точкой О. На нашем чертеже семь отрезков. Каждый из них начинается из точки О, пять заканчиваются на кончиках пальцев, а два - на запястье. Нужно взять линейку и измерить длину каждого из семи полученных отрезков.

hello_html_2c4fcabf.png



Слайд №15 Интерпретация.

  • Если самый длинный отрезок на рисунке соединяет точку О с кончиком большого пальца (отрезок ОБ) - значит вы правитель. Вы, скорее всего, прирожденный лидер и стремитесь всегда всеми руководить. Вы можете увлечь людей за собой, раззадорить, толкнуть на что-то. Вы имеете тайное влияние, которое выражается в том, что к вам всегда будут прислушиваться, на вас будут ориентироваться, у вас будут спрашивать совета. Для такого человека главное, чтобы в его работе была полная самостоятельность, и хорошо бы, чтобы эта работа была связана с людьми.

  • Самый длинный отрезок, соединяющий точку О с кончиком указательного пальца (отрезок ОУ) - вы по натуре воин, спортсмен. Ваша стихия - меч, сражения. Хорошая реакция, готовность кинуться в битву - замечательные качества там, где они уместны. Родился воином - выбери себе соответствующую специальность: армия, органы правопорядка, охрана.

  • Самый длинный отрезок от точки О до кончика среднего пальца (отрезок ОС) принадлежит духовному деятелю. Чем бы он ни занимался, духовность будет играть в его жизни первостепенную роль. Работа должна быть связана с духовным лидерством.

  • Самый длинный отрезок от точки О до кончика безымянного пальца (отрезок ОВ) указывает на профессию артиста. Такому человеку по вкусу придется богемная жизнь людей искусства.

  • Самый длинный отрезок от точки О до кончика мизинца: отрезок ОМ – значит вы врач по призванию и сумеете помочь ближним своим, потому что сама судьба направляет и руководит.

  • Если этот отрезок от точки О до края запястья, который находится ближе к мизинцу самый длинный (отрезок ОА) вы - купец. Вы можете быть прекрасным коммерсантом, предпринимателем, банкиром, агентом, финансистом. Чем длиннее отрезок, тем больше у вас способностей и тем значительнее будет ваш успех на этом поприще.

  • Отрезок от точки О до края запястья под большим пальцем самый длинный (отрезок ОП) вы относитесь к хранителям, из вас выйдет замечательный чиновник или учёный. Вы можете посвятить свою жизнь борьбе с невежеством. Ваше призвание - сохранять заведенный порядок вещей.


Психолог: Мир профессий разнообразен. Каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых. Некоторые профессии просто меняют названия, и не сразу поймешь, что бармен — это буфетчик, а менеджер — управляющий. Профессия прачки исчезла вместе со стиральной доской, и тяжелую работу теперь выполняет стиральная машина. Сейчас большая редкость – пишущая машинка. Ей на смену пришёл компьютер с клавиатурой. Поэтому и профессия машинистки видоизменилась.


Выступления учащихся (2 мин): По результатам исследования рынка труда самыми востребованными являются следующие профессии

Слайд№16 Самые востребованные профессии

Рабочие профессии - электрогазосварщик, стропальщик, плотник, маляр, штукатур, арматурщик, каменщик, облицовщик-плиточник, машинист грузовых кранов, оператор котельных установок, водитель автотранспорта категории В, С, Д, Е, автослесарь.

Слайд№17 В сфере торговли и общественного питания пользуются спросом такие профессии, как продавец продовольственных и непродовольственных товаров, большой спрос на поваров, кондитеров, официантов.

Слайд№18 Инженерные специальности сегодня снова в почёте, поскольку экономическая ситуация в стране изменилась в лучшую сторону. Также вновь востребованы выпускники физических и химических факультетов. Особый спрос на новые специальности - в области IT ("высоких технологий") и телекоммуникаций.


Выступления учащихся(2 мин): Постоянно появляются новые профессии.

Слайд№19 Новые профессии

Логистик – специалист, который координирует движение товаров на пути от производства до точек реализации.

Слайд№20 PR-менеджер – специалист по связям с общественностью. Основная задача этих специалистов – создать положительный имидж клиента или компании, их благоприятный образ в глазах зрителей, избирателей, партнеров по бизнесу и т.д.

Слайд№21 Маркетолог – специалист по изучению спроса и предложения на товары и услуги, а также планированию на основе полученной информации мероприятий, помогающих повысить доходность бизнеса.

Слайд№22 Мерчандайзер – специалист по размещению товаров в торговом пространстве. Товары должны быть аккуратно разложены таким образом, чтобы оказаться на виду и чтобы покупатель мог без труда найти именно то, что ему нужно.

Слайд №23 Байер. В переводе с английского “байер” означает закупщик. Профессия байера творческая и требует знания модных тенденций, психологии и маркетинга. Специфика работы требует от байера знания языков и современных технологий.

Титестер - дегустатор чая, оценивает по 50-60 образцов в день. Оценки идут по внешнему виду, вкусу, цвету листьев, аромату заварки.

Таксидермист – чучельник.

Стрингер. Иногда в разряд редких профессии попадают потому, что слишком опасны, и мало находится людей, готовых зарабатывать деньги с риском для жизни. Именно такой является новая для нас профессия стрингера – внештатного корреспондента, который работает, как правило, в экстремальных условиях: это и зоны военных действий, и стихийных бедствий, и массовых беспорядков.

Слайд №24 Задание «Азбука профессий» (2 мин) Инструкция: Каждая группа составляет «Азбуку профессий» - на каждую букву алфавита нужно написать одну профессию или специальность.

Слайд №25 Задание «Остров» (2 мин)

Психолог: Представьте, что Вы просыпаетесь утром, включаете радио или телевизор и узнаёте, что был открыт новый остров. Находится он недалеко от материка, природа прекрасная, и вам захотелось поехать на освоение новых земель. Вы собрали вещи и вскоре были уже там. Все вместе, решили построить необычный город. Его вам предстоит придумать самим: спроектировать дома, школы, детские учреждения, зону отдыха, промышленные предприятия, заняться сельским хозяйством или животноводством и т.д. Каждому надо продумать, каким бы видом деятельности он хотел заниматься и отразить это на рисунке, например, если вы хотите заниматься педагогической деятельностью, то рисуйте себя (фигуру человека) рядом со школой. Рисовать будете не по очереди, а все вместе, одновременно.




Психолог: Вот и подошла к концу наша встреча, но расстаёмся мы с определённым багажом знаний. В старших классах мы ещё не раз вернёмся в Мир профессий. В ваших силах, ребята, правильно выбрать профессию и заниматься любимым делом, добиться успеха и признания в жизни.


Слайд № 26 Рефлексия. Упражнение «Дерево впечатлений» (2 мин)

Психолог: Дерево знаний поможет узнать, какие впечатления, эмоции и чувства у вас возникли сегодня.

ЛИСТИК - Что узнал нового

БАБОЧКА - Какие эмоции, чувства посетили

ЦВЕТОК - Название привлекательной или своей будущей профессии


Подведение итогов: Для подведения итогов работы слово предоставляется нашим экспертам.



Литература:

  1. Арефьева И.Л., Лазарев Т.В. Копилочка активных методов обучения.- Международный институт развития «ЭкоПро» (Экспертиза. Консультирование. Обучение. Профессиональность). – www.moi-universitet.ru 2005-2008

  2. Багрова О.Е., Федоркина Н.Г. Введение в мир профессий: классные часы, игры, конкурсы. – Волгоград: Учитель, 2009.

  3. Кузин Ф.А. Культура делового общения. — М., 2000.

  4. Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники. — М.: Вако, 2005.

  5. Резапкина Г.В.Секреты выбора профессии, или Путеводитель выпускника. — М.: Генезис, 2005.

  6. Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии. — М.: Генезис, 2005.

  7. Шваб Е.Д. Психологическая профилактика и коррекционно-развивающие занятия (из опыта работы). – Волгоград: учитель, 2007.




Приложение №1



АШРЁТХ (шахтёр)



ПКИТОЛН (плотник)



КЬРОТА (токарь)



САРЕЬСЛ (слесарь)



РОТЯЛС (столяр)



ЖИРНЕНЕ (инженер)



ЯВШЕ (швея)



ЬЕВИТОЛД (водитель)



РТОМАС (матрос)



ПРАОВ (повар)



ЛИЧЬЕУТ (учитель)



БАРКЫ (рыбак)

Приложение №2

Карточки к заданию «Художественный салон»


цветовод

певец

сапожник

художник

скрипач

пожарник

строитель

стюардесса

тракторист

космонавт

почтальон

лаборант химического анализа

Приложение №3

Карточки к заданию «Представление профессии»


Кинорежиссёр

(съёмка фильма)

Зубной врач

(на приёме у зубного врача)

Полицейский

(инспектор ГИБДД на дороге)

Учитель

(проводит урок)

Таможенник

(осуществляет досмотр)

Парикмахер

(салон красоты)

Водитель автобуса

(отправление автобусного рейса)

Охранник

(в магазине)

Корреспондент

(подготовка репортажа)

Дрессировщик

(номер с дрессированными животными)

Фельдшер или врач

(работа «Скорой помощи»)

Пожарный

(возгорание здания)

Приложение №4

Карточки к заданию для родителей «Вопрос-ответ»



Испытываете ли вы удовлетворение от своей профессиональной деятельности?


Что именно привлекает вас в вашей работе?



Кем мечтали стать в детстве? Сбылась ли ваша мечта?



В каком возрасте вы впервые задумались о своей будущей профессии?



Почему вы выбрали профессию учителя?



Как вы считаете, почему так важно задумываться о своей будущей

профессии?





Приложение №5

Азбука профессий

А ________________________________________

Б ________________________________________

В ________________________________________

Г ________________________________________

Д ________________________________________

Е ________________________________________

Ж ________________________________________

З ________________________________________

И ________________________________________

К ________________________________________

Л ________________________________________

М ________________________________________

Н ________________________________________

О ________________________________________

П ________________________________________

Р ________________________________________

С ________________________________________

Т ________________________________________

У ________________________________________

Ф ________________________________________

Х ________________________________________

Ц ________________________________________

Ч ________________________________________

Ш ________________________________________

Щ ________________________________________

Э________________________________________

Ю________________________________________

Я________________________________________


Приложение №6

Карточки для экспертов



Названия

заданий

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

5 группа

1

Таинственные слова






2

Художественный салон






3

Назови профессию






4

Самая, самая…






5

Представление профессий






6

Азбука профессий







Всего:









Краткое описание документа:

Занятие построено в логической последовательности. Информационный материал доступен, посилен, предложен в достаточном объёме, в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Для проведения занятия, с учётом возрастных особенностей семиклассников, их актуальных потребностей, выбраны активные методы – работа в малых группах, практические технологии. Рациональное использование словесных (объяснение, беседа), наглядных и практических методов обучения способствует расширению знаний и представлений учащихся о мире профессий. Созданы необходимые условия для качественного проведения занятия (учебно-материальные, морально-психологические, гигиенические, эстетические). Особое внимание уделено подготовке материально – технического оснащения урока: оборудование (мультимедийный комплекс), раздаточный и презентационный материал
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров740
Номер материала 39694032653
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх