1224288
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект урока в 6 классе по ИЗО «Портрет в технике аппликации»

Конспект урока в 6 классе по ИЗО «Портрет в технике аппликации»

библиотека
материалов

Конспект урока


« Портрет в технике аппликации»

6 класс


Цель: повторить понятие «портрет», его виды, рассказать о

разновидностях индивидуальных особенностей человека,

развивать творческие способности учеников.


Задачи: учить детей использовать цвет через форму, линии, композицию.

Развивать умения и навыки работы цветом.

Воспитывать интерес учащихся к произведениям художников.


Оборудование: рисунки, изображения с пропорциями человеческой головы, текст стихотворения, клей, ножницы, цветная бумага, бумага для фона, карандаш.



Ход урока


  1. Организационный момент

( Приветствие, проверка готовности учеников к уроку)

  1. Беседа учителя


Ребята, наш урок начнем со стихотворения. Вы внимательно прослушаете и ответите на вопрос

- О чем это стихотворение?

Н. Заболоцкий. « О красоте человеческих лиц».


Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица- подобие жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные холодные, мертвые лица

Закрыты решетками, словно темница.

Другие- как башни, в которых давно

Никто не живет и не смотрит в окно.

Но малую хижину знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата.

Зато из окошка ее на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица- подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот.


Ребята, на партах у вас лежат тексты стихотворения, найдите и подчеркните, как поэт описывает лица?

( Ответы детей).


И так, ребята, можете ли вы назвать тему нашего урока?

( портрет).


На прошлых уроках мы выяснили, что виды и жанры ИЗО непосредственно или косвенно рассказывают о человеке. Мы начали знакомство с жанрами портрета, учились рисовать лицо человека.


Учитель предлагает вспомнить изученный материал.


Вопросы к классу:

  • Что такое портрет?

( Это изображение человека или группы людей реально существующего или существовавшего в реальной действительности).

  • В чем заключается смысл портрета?

( Смысл портрета заключается в передаче не только внешнего сходства, но и в изображении внутреннего мира человека, передаче внутреннего сходства).

    • Когда в России появился жанр « портрет»?

( 17-18 в).

    • Что напоминали первые русские портреты?


( Они напоминали иконы, их писали на деревянных досках и таким же методом, как иконы).

    • На зовите виды портретов?

( Парадный, камерный, характерный, психологический, автопортрет).


Давайте сделаем, ребята, вывод: важнейшая особенность портрета- сходство изображения с оригиналом не только внешнее, но и внутреннее).


Творческое задание.

Сегодня мы с вами продолжим учиться портретному искусству и выполним портрет в технике аппликации.

В основе каждого портрета лежат пропорции лица человека(рисунок на доске, повторение).

Давайте, прежде чем приступим к работе, рассмотрим работы ребят прошлых лет. ( на доске, провести анализ работ )

- Какие эмоции изображены на портретах?

( веселье, грусть…..).


Итак , ребята, портрет должен:

  1. Выражать эмоцию.

2.Выполнен с соблюдением пропорций лица человека.


Вырежи из бумаги два овала лица: один округлый, а другой удлиненный. После этого вырежи в соответствующем масштабе отдельные части лица. Бумага при этом должна быть разной по цвету и фактуре. После этого можно начать двигать вырезанные части лица вверх и вниз, уменьшая или увеличивая верхнюю или нижнюю части лица. Как удивительно меняется выражение лица при малейшем перемещении частей! Можно при этом сделать прическу, воротник. Брови можно поднять вверх или свести вместе, разрез глаз увеличить или уменьшить, раскрыть губы. После экспериментирования наиболее удачные и законченные работы надо наклеить. Можно создать совместный портрет или индивидуальный.


Практическая работа.


Задание: выполнить портрет в технике аппликации.

Материалы: клей, ножницы, цветная бумага.

Проведение инструктажа о работе с инструментами.

Физкультминутка-закройте глаза, представьте что ваш нос удлиняется, и вот этим длинным носом написать слово « Здравствуйте».


Подведение итогов: анализ работ, предлагается продолжить предложение «Сегодня на уроке я…..» ( узнал, научился, запомнил).

Домашнее задание.( на доске).

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок по ФГОС.Создание портрета в технике аппликации. Этот урок поможет детям понять, как меняется характер лица. его выражение при изменении взаимного положения его частей. Познакомит с конструкциями головы человека и ее основными пропорциями, какую роль играет цвет в портрете.На уроке применяется технология мастерских-как средство формирования компетентности учащихся. Которая дает детям право выбора на разных этапах мастерской, право самостоятельности действий, право каждого на ошибку, предоставление свободы в рамках принятых правил, что дает ребенку ощущение внутренней свободы.Урок способствует развитию творческих способностей детей. Задачи урока : учить детей использовать цвет через форму,линии, композицию. Поиогает развитию умения и навыков работы цветом, воспитывает интерес уч-ся к произведениям художников. Метод обучения: частично-поисковый ( учитель создает проблемную ситуацию,а дети решают ее самостоятельно или под руководством учителя на уровне размышления с практическим изложением. Дети могут выполнять портрет в технике аппликации индивидуально или в паре.В начале урока дети повторяют пройденный материал, отвечая на вопросы учителя. Чтобы вызвать интерес к предстоящей практической работе, я начала урок со стихотворения Н.Заболоцкого « О красоте человеческих лиц» В ходе практической работы провела физминутку, которая позволила детям немного отдохнуть . Форма занятия- индивид.-парная.В ходе работы дети дети могут использовать памятки с формами головы, с мимикамии пропорциями лица.Обязательно нужно подвести детей к выводу, что важнейшая особенность портрета-сходство изображения с оригиналом не только внешнее, но и внутреннее. Можно показать презентацию с видами портретов, рассмотреть работы детей прошлых лет Рассмотреть какие эмоции изображены на портретах, ведь портрет обязательно должен выражать эмоцию и выполнен с соблюдением пропорций лица человека.Для практической работы понадобятся клей,ножницы, цветная бумага. Бумага должна быть разной по цвету. В конце урока обязательно нужно подвести итог практической работы- вывесить работы на доску. Технология мастерских, применяемая на уроках изобразительного искусства, помогает каждому участнику использовать разные точки зрения на одну проблему. .Замысел этого урока был связан с нашей жизнью. Важна и психологическая атмосфера урока, получение удовлетворения от проделанной работы.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.