1000

Урок математики для 4 класса «Столбчатые и линейные диаграммы»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

doc ppt

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

 Столбчатые и линейные диаграммы

1.                   

ФИО

Коновалова Валентина Михайловна

2.                   

Место работы

МАОУ СОШ № 38

3.                   

Должность

Учитель начальных классов

4.                   

Предмет

Математика

5.                   

Класс

4 класс

6.                   

Тема и номер

урока в теме

Столбчатые и линейные диаграммы, урок №2 (из 12)

 

7.                   

Базовый учебник

Петерсон Л.Г. Математика, часть 2, 4 класс

УМК «Перспектива»

8.                   

Цель урока: познакомить учащихся со столбчатыми диаграммами, их назначением и построением.

9.                   

Задачи:

- обучающие: сформировать умение читать и строить столбчатые диаграммы – гистограммы ручным способом и на компьютере; развивать умение работать по алгоритмам; формирование умения работы с компьютерной техникой;

- развивающие: развивать мыслительные операции сопоставления (сравнение по одному признаку), анализа, обобщения, умозаключения; способствовать творческой деятельности учащихся; умение  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

- воспитательные: формирование интереса (мотивации) к учению, к математике и компьютерным технологиям; ответственности за себя и других при работе в паре; умения осуществлять  самооценку  на основе критерия успешности учебной деятельности.

10.               

Тип урока: урок изучения нового материала.

11.               

Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная.

12.               

Необходимое техническое оборудование: ПК учителя, телевизор, презентация, ноутбуки учащихся.

Программные средства: Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel.

13.   Технологии: проблемно-поисковая технология, ИКТ,

                Методы: подводящий диалог, функциональное чтение.

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Деятельность учителя

 

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

Организационный момент.

Эмоционально настраивает на урок.

Организуют рабочее место.

1 мин

 

2

Целеполагание

1.Демонстрирует презентацию (слайд 1):

- Что это?

- Круговая диаграмма показывает отдельные части целого.

2. А если мы сравниваем величины, то удобнее пользоваться другими видами диаграмм.

Отвечают:

-Диаграмма – графический способ изображения информации.

 

1 мин.

3

Актуализация знаний

 

Чертеж на доске: 1 клетка – 10, числа 30,60…

1. На доске

- Что я нарисовала?

-Чему равен единичный отрезок?

-Назовите цену деления шкалы.

Отвечают:

- Числовой луч, школа.

- Единичный отрезок 30. Цена деления 10.

1 мин.

4

Работа над новым материалом

 

Организовывает работу с учебным текстом: с.41

- Назовите тему урока (открывает). Ставит задачи урока. Замените словом-синонимом «соотношение» …

- Чем отличаются столбчатая и линейная диаграммы? (Столбики заметнее отрезков)

 

Читают текст «цепочкой» и отвечают на вопросы

 

- Читают название темы урока.

- «Соотношение» - сравнение, сопоставление.

- В столбчатой диаграмме величина изображается столбиком, в линейной - отрезком.

3 мин.

5

Первичное закрепление

Организует работу по учебнику: с.42 №1(а)

 

- Для чего служит столбчатая диаграмма? (Слайд 2)

Читают задания «цепочкой» и отвечают на вопросы:

1-5) -  устно

6) -  двумя способами: вычислением и подсчетом, сколько раз цена деления помещается между столбиком августа и столбиком октября

7) – образец записи на доске: 100+100+90=290(мм)

И по рядам самостоятельно

5 мин.

 

6

Построение столбчатой диаграммы ручным способом

Организует вывод алгоритма построения столбчатой диаграммы.

(Слайд 3)

 

Оказывает индивидуальную помощь.

 (Раскрашивание по времени)

 

Самостоятельно строят диаграмму по сезонам в тетради по алгоритму:

1) выбрать цену деления 1 клетка – 10 мм

2) начертить вертикальную шкалу

3) на горизонтальном луче отметить 12 точек через сантиметр

4) построить столбики шириной 1 клетка.

Демонстрируют работы.

10 мин.

 

7

Физминутка

 

 

2 мин.

8

Построение столбчатой диаграммы на компьютере

Предлагает задачу.

Задача

Учащиеся 4 класса провели социологический опрос среди учащихся школы о самом любимом времени года. 23 ученика назвали зиму, 27 учеников – весну, 36 учеников – лето, 14 учеников – осень. Постройте столбчатую диаграмму, иллюстрирующую результаты этого социологического опроса.

(Слайд 4)

 

Выполняют работу по алгоритму и комментариям учителя:

1)открыть программу Microsoft Word

2) найти команду «Вставка»

3) выбрать знак «Диаграмма»

4)выбрать знак «гистограмма»

5) вошли в многооконный режим

6) уменьшите таблицу до двух столбиков

7)введите данные в таблицу Microsoft Excel

8)выделите таблицу

9) измените форматирование (при желании)

 

8 мин.

 

9

Физминутка для глаз и рук

 

 

1 мин.

10

Закрепление пройденного и проверка знаний

Организует самостоятельную работу по учебнику: с.43 №1(в).

Соединяют верхушки отрезков линейной диаграммы, получается график.

Самостоятельная работа.

Самопроверка способом сравнения с образцом с помощью знаков «+». Самооценка (максимально 6 плюсов)

6 мин.

 

11

Итог урока. Рефлексия

- Для чего используют столбчатую и линейную диаграмму? - Какой способ построения диаграммы в ручную или на компьютере вам понравился больше? Почему?

Отвечают. Оценивают свое отношение к уроку и своей работе смайликами.

1 мин.

 

12

Домашнее задание

С.43 №1(г)

По желанию творческое задание: создать диаграмму на компьютере, распечатать или принести на флешке.

 

1 мин.

 

 

 

0%

Урок математики для 4 класса «Столбчатые и линейные диаграммы»

4

(3 оценки)

    ZIP

26.03.2014

12055

65

Файл будет скачан в формате:

    ZIP

Автор материала

Коновалова Валентина Михайловна

Коновалова Валентина Михайловна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 66112
  • Подписчики: 18
  • Всего материалов: 29
  • 66112
    просмотров
  • 29
    материалов
  • 18
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Коновалова Валентина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: