Инфоурок / Математика / Конспекты / Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся на уроке математики на тему «Десятичная дробь. Чтение и запись десятичной дроби»

Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся на уроке математики на тему «Десятичная дробь. Чтение и запись десятичной дроби»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 5 класс-урок.doc

библиотека
материалов

Управление образования Красноперекопского городского совета

Красноперекопска общеобразовательная школа IIII ступеней №4

Красноперекопского городского совета Автономной Республики Крым














Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся на уроке математики

на тему «Десятичная дробь. Чтение и запись десятичной дроби»





из опыта работы

учителя математики

Иванкив Лидии Ивановны





г. Красноперекопск, 2014 г.



Урок математики в 5 классе


по теме: «Десятичная дробь. Чтение и запись десятичной дроби»


В математике следует помнить

не только формулы, но и процессы

мышления по их применению

Ермаков В.П.



Тип урока: урок усвоения знаний и умений

Цели урока: - повторить учебный материал по теме: «Обыкновенные дроби»

- сформировать у учащихся понятие о десятичной дроби;

- сформировать умение записывать и читать десятичные дроби,

опираясь на знания разрядов десятичной дроби;

- развивать орфографические способности учащихся;

- воспитывать умение самостоятельно работать и распределять

учебный материал в рабочей тетради



  1. Оргмомент


  1. Задание на внимание

(учащимся показывается лист с картинками:hello_html_mc5455c2.gif; hello_html_m35083159.gif; hello_html_3143eba1.gif на 1 мин. После этого задаются вопросы, на которые учащиеся отвечают по памяти)

    1. В какой фигуре расположена дробь hello_html_mc5455c2.gif?

е) квадрат ж) треугольник з) окружность

2) Какого цвета треугольник?

д) черного а) желтого и) красного

3) В каком порядке расположены числа?

о) hello_html_mc5455c2.gif; hello_html_3143eba1.gif;hello_html_m35083159.gif п) hello_html_mc5455c2.gif; hello_html_m35083159.gif; hello_html_3143eba1.gif р) hello_html_m35083159.gif; hello_html_mc5455c2.gif; hello_html_3143eba1.gif

4) Какое число расположено в квадрате?

я) hello_html_3143eba1.gif б) hello_html_mc5455c2.gif в) hello_html_34810645.gif;

5) Какого цвета квадрат?

л) желтый т) черный с) красный

6) В какой фигуре расположена дробь hello_html_34810645.gif?

е) квадрат а) треугольник з) окружность

7) Есть ли среди дробных чисел правильная дробь?

о) hello_html_mc5455c2.gif; hello_html_3143eba1.gif; п) hello_html_m35083159.gif; hello_html_3143eba1.gif я) hello_html_m35083159.gif

С помощью какого знака записывается обыкновенная дробь? (С помощью черты)

На сегодняшнем уроке главная будет З А П Я Т А Я


  1. Актуализация опорных знаний.

(повторение по пройденному материалу)

    1. Как прочитать число, если оно состоит из 3 единиц разряда тысяч, 1 единицы разряда сотен, 5 единиц разряда десятков и 4 единиц?

2) Как изменится это число, если 5 и 1 поменять местами? Увеличится? Уменьшится? Увеличится на 4 сотни, уменьшится на 4 десятка Всего увеличится на 400 - 40=360

3) Найдите значение степени: 101; 102; 103; 104; 10п

4) Какую часть от метра составляет 1 см? 3 дм, 4 мм?

(1 см = hello_html_3d424b12.gif; 3 дм = hello_html_15d9a2b0.gif; 4 мм = hello_html_2937a1b4.gif);

5) Какую часть тонны составляют 1 кг = hello_html_m107f1a8c.gif; 5 ц = hello_html_63f43188.gif; 346 кг =hello_html_m6ce47b44.gif;

Такого рода дроби будем записывать сокращенно, с помощью запятой:

0,01 м; 0,3 м; 0, 0004 м

0,001т; 0,5 т; 0, 346 т



4. Формирование знаний

Прописи: 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5; 0,5;

243, 67; 243, 67; 243, 67; 243, 67; 243, 67; 243, 67; 243, 67; 243, 67;

Запишите число 23. Допишите два нуля перед числом 23 Что изменилось?

- допишите нуль после числа 23, что изменилось?

В записи 0,23 назовите целую часть и дробную

Допишите один нуль (два) перед числом 23, после числа 23

hello_html_bc6cbff.gif




«ФОНТАН»: Научи меня читать! hello_html_7f561c34.gif

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

Сот

Т

Ы

С

Я

Ч






Дес.

Т

Ы

С

Я

Ч

Т

Ы

С

Я

Ч

И

С

О

Т

Н

И


Д

Е

С

Я

Т

К

И

Е

Д

И

Н

И

Ц

Ы

Д

Е

С

Я

Т

Ы

Е

С

О

Т

Ы

Е

Т

Ы

С

Я

Ч

Н

Ы

Е

Д

Е

С

Я

Т

И

Т

Ы

С

Я

Ч

Н

Ы

Е

С

Т

О

Т

Ы

С

Я

Ч

Н

Ы

Е


  1. Закрепление знаний и формирование умений

Прочитайте числа: №771, стр.192

Запишите в виде десятичной дроби № 770, стр.192

  1. Контроль усвоения пройденного учебного материала

(Работа в командах)

Самостоятельная работа

Команда «ТРЕУГОЛЬНИК»



1) hello_html_7525f34.gif= 6) hello_html_3c6da312.gif=

2) hello_html_43620dc2.gif= 7) 65hello_html_470988ce.gif=

3) hello_html_m6984f144.gif=

4) 8hello_html_2aa86ddf.gif=

5) hello_html_4fbd91e8.gif


0,9

0,29

0,547

8,09

2,004

3,9

65,0143

0,92

0,25

0,3

21,46

1,1

9,1

5,47

9,2

п

о

в

т

н

и

е

-

а

р

м

ь

у

ч

я

Самостоятельная работа


Команда «КВАДРАТ»


1) 2hello_html_606d5e6f.gif = 6) hello_html_722a4f25.gif=

2) 3hello_html_7525f34.gif= 7) hello_html_m35daf5be.gif=

3) 65hello_html_360e85c4.gif=

4) hello_html_m1f0adf9a.gifhello_html_7be121da.gif

5) 21hello_html_4b93382f.gif=



0,9

0,29

0,547

8,9

2,004

3,9

65,0143

0,92

0,25

0,3

21,46

1,1

9,1

5,47

9,2














п

о

в

т

н

и

е

-

а

р

м

ь

у

ч

я















Самостоятельная работа


Команда «ОКРУЖНОСТЬ»


1) 1hello_html_m7cde296d.gif = 6) 3hello_html_7525f34.gif=

2) 9hello_html_388e8c77.gif= 7) hello_html_7aa4a5aa.gif=

3) 5hello_html_m11b7245d.gif=

4) 65hello_html_360e85c4.gif=

5) 2hello_html_606d5e6f.gif=


0,9

0,29

0,547

8,9

2,004

3,9

65,0143

0,92

0,25

0,3

21,46

1,1

9,1

5,47

9,2

















п

о

в

т

н

и

е

-

а

р

м

ь

у

ч

я


















ПОВТОРЕНЬЕ –МАТЬ УЧЕНИЯ


  1. Решение упражнений

773, стр.193 (по вариантам 1 и 2 столбики); № 775, стр.193 (по вариантам 1 и 2 столбики);

  1. Творческое задание

Какой знак надо поставить между числами 2 и 3 чтобы получилось число больше 2, но меньше 3

Ответ: запятую


  1. Домашнее задание

п.27 прочитать, № 772, № 774, № 781 – на повторение, № 784 (устно)

Творческое задание: сделать аппликацию из газетных вырезок, где употребляются десятичные дроби. Подготовить историческую справку о том, кто из ученых первый предложил записывать десятичную дробь с помощью запятой.

  1. Подведение итогов

Поднимите руки те учащиеся, которые могли бы дать в газету объявлений следующую рекламу:

  1. Знакомлю с ситуациями, в которых выгодно пользоваться десятичными дробями;

  2. Умею выделять целую часть числа;

  3. Учу записывать числа с помощью запятой;

  4. Опознаю десятичные дроби в тексте;

  5. Нахожу выражение, которое можно записать в виде обыкновенной дроби.



hello_html_2271a10e.gif

Знакомлю с ситуациями, в которых выгодно пользоваться

десятичными дробями


hello_html_5b3de2ed.gif


Умею узнавать

десятичные дроби


hello_html_m168c2b08.gif


Обучаю пользоваться десятичными дробями

hello_html_256702e3.png


Научу находить в тексте предложения, которые можно записать с помощью

десятичной дроби

hello_html_5d616d91.gif



Распознаю в любом тексте десятичные дроби на русском языке



Краткое описание документа:

Представленная разработка учебного занятия по указанной тематике развивает пятиклассников. Учебные цели такого занятия - повторить общеучебные знания обыкновенных дробных чисел и навыки записывать её с помощью горизонтальной или косой линии; - сформировать четкое умение вести запись десятичных дробных чисел с помощью ЗАПЯТОЙ, опираясь на глубокие знания разрядных единиц, тем самым, развивая у школьников орфографические навыки. На протяжении урока идет формирование математической зоркости детей, прослеживается межпредметная связь с русским языком и литературой. Во время урока используется метод фокальных предметов, работа в малых группах, итоги подводятся с помощью рекламы..

Общая информация

Номер материала: 39756032651

Похожие материалы