Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Методическая разработка раздела программы 7 класса Сонин Н.И. «Многообразие живых организмов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Методическая разработка раздела программы 7 класса Сонин Н.И. «Многообразие живых организмов»

библиотека
материалов
Компьютерная презентация методической разработки раздела образовательной про...
Цель презентации: Обобщение педагогического опыта по теме в соответствии с...
Содержание Пояснительная записка Принцип отбора темы Дидактические цели разде...
Пояснительная записка Курс биологии на ступени основного общего образования н...
Изучение курса биологии в основной школе в соответствии со Стандартом предус...
Принцип отбора темы Изучение данного раздела поможет учащимся создать более п...
Психолого – педагогическая характеристика класса Разработка направлена на 7 «...
 Дидактические цели раздела Личностные Предметные Метапредметные
Формирование у учащихся ценностных ориентаций Формирование у учащихся коммуни...
Различение съедобных и ядовитых грибов, ознакомление с мерами профилактики от...
Овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности Умение выс...
Задачи темы Образовательные Развиваю щие Воспитательные
Образовательные задачи сформировать представление о бактериях, грибах, лишайн...
Развивающие задачи развивать умение работать с текстом, рисунками, таблицами...
Воспитательные задачи воспитывать ответственное отношение к своему здоровью;...
Ожидаемые результаты освоения программы Личностные Предметные Метапредметные
Личностные результаты знание основных принципов и правил отношения к объектам...
Предметные результаты в познавательной сфере: выделение существенных признако...
Метапредметные результаты умение работать с различными источниками биологичес...
Система знаний и система деятельности Общенаучные знания Фундаментальные зна...
Система знаний и система деятельности Познавательная деятельность Общеучебная...
Методы обучения Традиционные Объяснение Работа с книгой Беседа Демонстрация У...
Место раздела в учебно – тематическом планировании Это третья тема курса «Би...
Учебно – методический комплекс Основные источники: В.В.Пасечник, С.В.Суматох...
Поурочное планирование темы Урок 1. Бактерии – доядерные организмы. Урок 2. Р...
Формы организации деятельности
Формы организации деятельности
Некоторые иллюстрации для уроков раздела
Результативность обучения учащихся по теме
Спасибо за внимание!
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Компьютерная презентация методической разработки раздела образовательной про
Описание слайда:

Компьютерная презентация методической разработки раздела образовательной программы Авторская линия: В.Б. Захаров, Н.И.Сонин «Биология 7 класс Многообразие живых организмов» Тема: «Бактерии. Грибы. Лишайники» Презентацию подготовила: Москалик Людмила Николаевна учитель биологии МБОУ «СОШ №14» г.Балахна, 2014

№ слайда 2 Цель презентации: Обобщение педагогического опыта по теме в соответствии с
Описание слайда:

Цель презентации: Обобщение педагогического опыта по теме в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов. Актуальность темы: Изучение раздела поможет учащимся лучше разобраться в особенностях строения и разнообразия бактерий, грибов, лишайников. Изучение болезнетворных и паразитических организмов на примере бактерий и грибов, источников и причин заражения инфекционными и паразитическими заболеваниями и мер по их профилактике поможет учащимся сохранить свое здоровье. Учащимся важно знать, что лишайники – биологические индикаторы качества окружающей среды. Эти знания можно применять при мониторинге состояния экосистемы территории данной местности. Знание роли изученных организмов в природе и жизни человека поможет воспитанию бережного отношения к природе, экологизации обучения в целом.

№ слайда 3 Содержание Пояснительная записка Принцип отбора темы Дидактические цели разде
Описание слайда:

Содержание Пояснительная записка Принцип отбора темы Дидактические цели раздела Ожидаемые результаты освоения программы Система знаний и система деятельности Методы обучения Место раздела в учебно – тематическом планировании Календарно – тематическое планирование по разделу Учебно – методический комплекс Разработка уроков

№ слайда 4 Пояснительная записка Курс биологии на ступени основного общего образования н
Описание слайда:

Пояснительная записка Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии, взаимосвязях организмов. В основной школе учащиеся овладевают элементами научного знания и учебной деятельностью, лежащими в основе формирования познавательной, коммуникативной, ценностно – ориентационной, эстетической культуры.

№ слайда 5 Изучение курса биологии в основной школе в соответствии со Стандартом предус
Описание слайда:

Изучение курса биологии в основной школе в соответствии со Стандартом предусматривает: формирование представлений о живой природе, ее уровневой организации, взаимосвязи живой и неживой природы; приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых объектов, проведения мониторинга в окружающей среде; овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности; систематизацию сведений о биологических объектах, процессах, явлениях; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей точки зрения; умение работать с разными источниками информации; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

№ слайда 6 Принцип отбора темы Изучение данного раздела поможет учащимся создать более п
Описание слайда:

Принцип отбора темы Изучение данного раздела поможет учащимся создать более полную картину о многообразии мира живой природы, выделять существенные признаки бактерий, грибов, лишайников; Объяснять их роль в природе и жизни человека, соблюдать правила поведения человека в природе.

№ слайда 7 Психолого – педагогическая характеристика класса Разработка направлена на 7 «
Описание слайда:

Психолого – педагогическая характеристика класса Разработка направлена на 7 «В» класс со средним уровнем развития, ровным эмоциональным настроем. Возраст учащихся 13 – 14 лет. По успеваемости класс довольно контрастный: есть ребята, обучающиеся без «троек» за четверть, но имеются ученики слабые, с низкой успеваемостью. Качество знаний по биологии за 1 четверть 2013 – 2014 учебного года составило 56 %, за 2 четверть – 67%. Общая активность выше средней. Некоторые учащиеся обладают достаточно обширным научным лексиконом по биологии, поскольку читают дополнительную литературу по предмету, смотрят научно – популярные фильмы о живой природе. Они обладают любознательностью, занимаются с интересом и заинтересованы в том, чтобы знать больше. Для данного возрастного периода характерен учебный и учебно – коммуникативный тип ведущей деятельности, что больше всего подходит для усвоения раздела программы. В подростковом возрасте наблюдается стремление к самостоятельности, высокая коммуникативность ребят, что необходимо использовать при проведении занятий.

№ слайда 8  Дидактические цели раздела Личностные Предметные Метапредметные
Описание слайда:

Дидактические цели раздела Личностные Предметные Метапредметные

№ слайда 9 Формирование у учащихся ценностных ориентаций Формирование у учащихся коммуни
Описание слайда:

Формирование у учащихся ценностных ориентаций Формирование у учащихся коммуникативных ценностей Формирование у учащихся познавательных ценностей Личностные цели

№ слайда 10 Различение съедобных и ядовитых грибов, ознакомление с мерами профилактики от
Описание слайда:

Различение съедобных и ядовитых грибов, ознакомление с мерами профилактики отравлений ядовитыми грибами, умение оказать ПМП при отравлении грибами Ознакомление с мерами профилактики инфекционных и паразитических заболеваний, приведение доказательств зависимости здоровья человека от условий окружающей среды Ознакомление учащихся с отличительными признаками бактерий, грибов, лишайников, особенностями их жизнедеятельности и значением в природе и жизни человека Предметные цели

№ слайда 11 Овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности Умение выс
Описание слайда:

Овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности Умение высказывать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения Формирование умений работать с различными источниками информации Метапредметные цели

№ слайда 12 Задачи темы Образовательные Развиваю щие Воспитательные
Описание слайда:

Задачи темы Образовательные Развиваю щие Воспитательные

№ слайда 13 Образовательные задачи сформировать представление о бактериях, грибах, лишайн
Описание слайда:

Образовательные задачи сформировать представление о бактериях, грибах, лишайниках, сосредоточить внимание учащихся на их особенностях строения и жизнедеятельности; показать пути использования изучаемых организмов в промышленном производстве, медицине, для очистки воды; познакомить учащихся со способами борьбы с паразитическими организмами данных групп.

№ слайда 14 Развивающие задачи развивать умение работать с текстом, рисунками, таблицами
Описание слайда:

Развивающие задачи развивать умение работать с текстом, рисунками, таблицами учебника и дополнительной литературы; отрабатывать навыки работы в группах и публичных выступлений; развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся.

№ слайда 15 Воспитательные задачи воспитывать ответственное отношение к своему здоровью;
Описание слайда:

Воспитательные задачи воспитывать ответственное отношение к своему здоровью; воспитывать ответственность каждого учащегося за процесс обучения; воспитывать доброжелательное отношение учащихся друг к другу; воспитывать способность восприятия живой природы по законам красоты, гармонии, воспитывать эстетическое отношение к объектам живой природы

№ слайда 16 Ожидаемые результаты освоения программы Личностные Предметные Метапредметные
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения программы Личностные Предметные Метапредметные

№ слайда 17 Личностные результаты знание основных принципов и правил отношения к объектам
Описание слайда:

Личностные результаты знание основных принципов и правил отношения к объектам живой природы; реализация основ здорового образа жизни; сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; сформированность интеллектуальных умений (сравнивать, строить рассуждения, делать выводы и др.)

№ слайда 18 Предметные результаты в познавательной сфере: выделение существенных признако
Описание слайда:

Предметные результаты в познавательной сфере: выделение существенных признаков изучаемых объектов, их сравнение и различение на таблицах и в природных условиях; классификация биологических объектов, овладение биологическими методами познания – наблюдение, описание биологических объектов и процессов, биологических экспериментов и объяснение их результатов; в ценностно – ориентационной сфере: знание основных правил поведения в природе, основ здорового образа жизни, анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека; в сфере трудовой деятельности: знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии, соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами; в сфере физической деятельности: освоение приемов оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, мер профилактики инфекционных и паразитических заболеваний; в эстетической сфере: выявление эстетических достоинств изучаемых объектов живой природы.

№ слайда 19 Метапредметные результаты умение работать с различными источниками биологичес
Описание слайда:

Метапредметные результаты умение работать с различными источниками биологической информации, анализировать и оценивать ее, делать на основе полученной информации собственные умозаключения; овладение методами исследовательской и проектной деятельности; умение вести дискуссию, высказывать свою точку зрения, отстаивать ее, овладение методами аргументированного убеждения оппонента.

№ слайда 20 Система знаний и система деятельности Общенаучные знания Фундаментальные зна
Описание слайда:

Система знаний и система деятельности Общенаучные знания Фундаментальные знания из конкретной предметной области Знания профильного характера Грибы, бактерии, лишайники как часть природы; Сходства и различия с растениями и животными; Единство живой природы Живой организм; Многообразие живых организмов Направленность на специальности, связанные с: -сельскохозяйственным профилем -микологией -бактериологией -лесным хозяйством -биотехнологией

№ слайда 21 Система знаний и система деятельности Познавательная деятельность Общеучебная
Описание слайда:

Система знаний и система деятельности Познавательная деятельность Общеучебная деятельность Самоорганизующая деятельность Преобразующая деятельность Интеллектуальная мыслительная деятельность; Решение проблем; Установление причинно-следственных связей Умение анализировать; Навыки общения в группах; Техника выступления; Способность слушать и задавать вопросы; Взаимооценка Самостоятельная работа; Постановка целей; Самоконтроль и самооценка Поиск решения проблемы; Самосовершенствование; самореализация

№ слайда 22 Методы обучения Традиционные Объяснение Работа с книгой Беседа Демонстрация У
Описание слайда:

Методы обучения Традиционные Объяснение Работа с книгой Беседа Демонстрация Учебная дискуссия Практическая работа Лабораторная работа Инновационные «Мозговая атака» Игровые ситуации Микрооткрытия Проектирование Ананлиз конкретной ситуации

№ слайда 23 Место раздела в учебно – тематическом планировании Это третья тема курса «Би
Описание слайда:

Место раздела в учебно – тематическом планировании Это третья тема курса «Биология» в 7 классе. Учащиеся уже изучили темы «Многообразие организмов», «Классификация организмов», познакомились с новыми понятиями: систематика, систематические категории, классификация организмов, вид. Учащиеся узнали о вкладе К. Линнея в развитие систематики, как науки, определили задачи и значение систематики, научились устанавливать систематическую принадлежность организмов (классифицировать), распознавать и описывать растения разных отделов и животных отдельных типов и классов, сравнивать представителей отдельных групп растений и животных, делать выводы на основе сравнения. Изучение данного раздела поможет им создать более полную картину о многообразии мира живой природы, выделять существенные признаки бактерий, грибов, лишайников; объяснять их роль в природе и жизни человека.

№ слайда 24 Учебно – методический комплекс Основные источники: В.В.Пасечник, С.В.Суматох
Описание слайда:

Учебно – методический комплекс Основные источники: В.В.Пасечник, С.В.Суматохин, Г.С.Калинова Биология .7 класс – М., «Просвещение», 2011 г. Дополнительные источники: В.В.Пасечник Биология .6 класс – М. «Дрофа», 2009г. Н.И.Галушкова Биология. Бактерии. Грибы. Растения. Волгоград: Учитель, 2005 г. Ю.В.Щербакова, И.С.Козлова Занимательная биология на уроках и внеклассных мероприятиях – М., «Глобус», 2008 г. Л.Д.Панфилова Контрольные и проверочные работы по биологии – М. «Экзамен», 2005 г.  

№ слайда 25 Поурочное планирование темы Урок 1. Бактерии – доядерные организмы. Урок 2. Р
Описание слайда:

Поурочное планирование темы Урок 1. Бактерии – доядерные организмы. Урок 2. Роль бактерий в природе и жизни человека. Урок 3. Грибы – царство живой природы. Урок 4. Многообразие грибов, их роль в жизни человека. Урок 5. Грибы – паразиты растений, животных, человека. Урок 6. Лишайники – комплексные организмы. Урок 7. Обобщающий урок – защита проектов по теме «Бактерии, грибы, лишайники».

№ слайда 26 Формы организации деятельности
Описание слайда:

Формы организации деятельности

№ слайда 27 Формы организации деятельности
Описание слайда:

Формы организации деятельности

№ слайда 28 Некоторые иллюстрации для уроков раздела
Описание слайда:

Некоторые иллюстрации для уроков раздела

№ слайда 29 Результативность обучения учащихся по теме
Описание слайда:

Результативность обучения учащихся по теме

№ слайда 30 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

В данной презентации представлена разработка раздела программы по биологии для 7 класса авторской линии Сонина «Многообразие живых организмов» тема: «Бактерии, Грибы, Лишайники». В презентации присутствует описание к разделу, указаны цели и задачи данной темы, важная роль отводится рассмотрению ожидаемых результатов по освоению материала. Присутствует описание возрастных особенностей учеников. Представлена диагностика после изучения данного раздела. В файле описаны различные методы обучения, указано положение раздела в учебно-тематическом планировании, так же присутствует характеристика УМК, поурочное планирование и некоторые фото с уроков.
Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров554
Номер материала 39770032639
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх