- 27.03.2014
- 23700
- 14
Класс – 11
Тема – Финансы в экономике
№ урока – 8
Образовательная задача
|
Термины |
Исторические личности |
|
Финансы Банковская система Инфляция |
|
Развивающая задача
Продолжить формирование умений и навыков работы с текстом учебника (стр. 93-94, 95-96) иллюстрациями учебника (стр. 91), документом (стр. 99)
Воспитательная задача
Вызвать интерес учеников через рассказ учителя о банковской системе в РФ, а также об основных финансово-кредитных операциях
Средства обучения
- Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая. Обществознание. 11 класс. – М.: просвещение, 2013
Оргмомент. Приветствие, проверка готовности к уроку.
Мобилизующее начало:
Тема – Финансы в экономике
Место урока в теме – Мы продолжаем изучать раздел «Человек и экономика» и сегодня поговорим об основных финансово-кредитных учреждениях нашей страны
Мотивация – В современном обществе, в условиях рыночной экономики все острее встает вопрос приобретения каких-либо необходимых товаров. Чаще всего сразу заплатить полную сумму за нужную нам вещь – невозможно, поэтому приходится брать кредит или долг. Зная и понимая данную тему можно разобраться где и как получить кредит, куда обратиться за помощью, откуда у банков берутся деньги для наших кредитов и чем это выгодно самому банку
Главная цель – Познакомиться с понятием и структурой финансово – кредитной системы нашей страны
Установка на запоминание – к концу урока вы должны запомнить, что такое финансы, как выглядит банковская система в нашей стране, какие еще бывают финансовые институты, а также что такое инфляция
План (на доске и устно)
Дата, макет таблицы для ЕГЭ, макет таблицы для задания
Финансы в экономике
Опрос дз
На прошлом уроке мы изучали взаимосвязь экономики и государства. Сейчас я проверю как вы усвоили этот материал. Но прежде я даю вам минуту на повторение! Закройте ваши учебники! Вы получили листы с тестом из 5 вопросов в форме ЕГЭ. Ваша задача – в течение 3 минут выполнить этот тест письменно в тетради. По истечению времени мы с вами вместе проверим эту работу.
Тест по теме «Экономика и государство»
А1. Процесс реализации государственных экономических функций путем разнообразных государственных мер воздействия на экономические процессы для достижения определенных целей
1) Экономический курс
2) Экономическая ориентация
3) Экономическая политика
4) Экономическое принуждение
А2. Товары и услуги, предоставляемые государством его гражданам на равных началах
1) Социальный пакет
2) Общественные блага
3) Базовый пакет
4) Экономические уступки
А3. К косвенному регулированию экономики со стороны государства относится
1) Монетарная политика
2) Рыночная экономика
3) Правовое регулирование
4) Социальное обеспечение населения
В1. Выберите наиболее общие экономические цели государства в рыночной экономике
1) Обеспечение экономического роста
2) Правовое регулирование экономики
3) Государственная фискальная политика
4) Создание условий экономической свободы
5) Обеспечение экономической безопасности и эффективности
6) Погашение государственного долга
В2. Что из перечисленного не относится к механизмам государственного регулирования рыночной экономики
1) Фискальная политика
2) Правовое регулирование
3) Расширение частного сектора
4) Монетарная политика
5) Использование преимущественно административных методов
|
А1 |
А2 |
А3 |
В1 |
В2 |
|
3 |
2 |
1 |
1, 4, 5 |
3 |
Новый материал
Финансы – совокупность экономических отношений в процессе использования денежных средств. Это комплекс операций, с помощью которых распределяют денежные средства и осуществляют денежные расходы. Теперь давайте еще раз проговорим, чтобы запомнить. Скажи, пожалуйста всем! Теперь еще раз проговорим друг другу в парах!
Основные функции (Как вы думаете какие?):
Коммерческий банк – деловое, частное предприятие, организующее свой бизнес. Работают за счет банковской прибыли. – ставки по кредитам делают больше, чем выплачивают процент вкладчикам!!!! – принцип работы всех банков и кредитов => отсюда у банков и берутся постоянно деньги, идёт денежный оборот!
Историческая справка. Первые банки в нашей стране появились еще в середине 18 века. Главная цель – поддержание торговли и регулирование денежного обращения. Во второй половине 19 века появляются коммерческие банки. С этого момента банки занимают лидирующие позиции на финансовом рынке. Им больше доверяли, чаще вкладывали и брали в долг деньги у банков.
Традиционные операции коммерческого банка
|
Пассивные |
Активные |
|
Прием вкладов, получение кредитов от других банков, выпуск собственных акций |
Предоставление кредитов |
|
Финансовые институты |
Функции |
|
- финансово-кредитные учреждения
- пенсионный фонд
- инвестиционные компании
Страховые компании
Фондовые биржи
Межгосударственные финансово-кредитные институты |
Накапливают средства и предоставляют тем, кто нуждается Выплата пособий и пенсий для вносящих пенсионные взносы Аккумулируют денежные средства через продажу собственных ценных бумаг Оказывают страховые услуги
Продажа и покупка ценных бумаг
Финансирование и кредитование разных стран, содействие мировой торговле
|
Работаем стоя! Проверяем всем классом!
Садимся! Отдохнем! Упражнение для глаз!
Инфляция проявляется в различных формах и видах. В течение 3 минут выпишите себе в тетрадь формы и виды инфляции со стр. 95 -96. Теперь давайте вместе проверим!
Ползучая, галопирующая (скачок), гиперинфляция (очень высокий темп роста цен), инфляция спроса (доходов много, товара мало), инфляция издержек
Закрепление
Сейчас в качестве закрепления вы будите работать с документом на странице 99. Ваша задача прочитать его в течение 3 минут и ответить на вопрос № 2. Таким образом мы потренируемся выполнять часть С в ЕГЭ!
Вопрос 2
Автор называет финансовых посредников между государством и гражданами. Охарактеризуйте их функции и роль в перераспределении денег.
Работаем стоя!
Домашнее задание
Открываем дневники, записываем домашнее задание!
д/з - 8, чит, отвечать на вопросы, задание 1 или * 4 письменно
Подведение итогов
Вы меня сегодня... В начале урока я вам сказал, что вы должны запомнить некоторые вещи => давайте вместе вспомним, для этого сначала проговорим друг другу в парах:
Молодцы! Урок окончен! До свидания!
Тест по теме «Экономика и государство»
А1. Процесс реализации государственных экономических функций путем разнообразных государственных мер воздействия на экономические процессы для достижения определенных целей
1) Экономический курс
2) Экономическая ориентация
3) Экономическая политика
4) Экономическое принуждение
А2. Товары и услуги, предоставляемые государством его гражданам на равных началах
1) Социальный пакет
2) Общественные блага
3) Базовый пакет
4) Экономические уступки
А3. К косвенному регулированию экономики со стороны государства относится
1) Монетарная политика
2) Рыночная экономика
3) Правовое регулирование
4) Социальное обеспечение населения
В1. Выберите наиболее общие экономические цели государства в рыночной экономике
1) Обеспечение экономического роста
2) Правовое регулирование экономики
3) Государственная фискальная политика
4) Создание условий экономической свободы
5) Обеспечение экономической безопасности и эффективности
6) Погашение государственного долга
В2. Что из перечисленного не относится к механизмам государственного регулирования рыночной экономики
1) Фискальная политика
2) Правовое регулирование
3) Расширение частного сектора
4) Монетарная политика
5) Использование преимущественно административных методов
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по обществознанию для 11 класса по теме «Финансы в экономике». Данный урок продолжает изучение раздела «Человек и экономика» в курсе обществознания в 11 классе. Актуальность состоит в том, что эта тема входит в тестовые задания ЕГЭ по обществознанию, которое сдает основная масса выпускников Российской федерации. Урок знакомит учеников со структурой финансово-кредитной системы нашей страны. Дает представления о национальных банках и иных учреждениях, их основных функциях. Работа с документом закрепляет знания учеников по предложенной теме.
6 661 574 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Агапов Александр Викторович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.