1586438
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИнформатикаКонспектыЗадачи по информатике для модуля «Логика»

Задачи по информатике для модуля «Логика»

библиотека
материалов

Задачи для модуля «Логика»

  1. Для какого имени истинно высказывание:

¬ (Первая буква имени гласная -> Четвертая буква имени согласная)

1) ЕЛЕНА 2) ВАДИМ 3)АНТОН 4)ФЕДОР

  1. Для какого имени истинно высказывание:

Первая буква имени согласная ^ (¬ Вторая буква имени согласная -> Четвертая буква имени гласная)

1) ИВАН 2) ПЕТР 3)ПАВЕЛ 4)ЕЛЕНА


  1. Для какого числа Х истинно высказывание (X>4) v ((X>1)->(X>4))

1) 1 2) 2 3)3 4)4


4. Укажите, какое логическое выражение равносильно выражению ¬ (¬А ^ B)

1) A v¬B 2) ¬A vB 3) B ^ ¬A 4) A ^ ¬ B


5. Укажите, какое логическое выражение равносильно выражению

(А->B)->( ¬B->¬A)

1) A v¬ B 2) ¬Av¬B 3) 1 4) A ^ ¬ B


6. Упростите выражение ¬(¬X^¬Y)


7. Упростите выражение (¬X vY) ^X


8. Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов X, Y, Z

Дан фрагмент таблицы истинности выражения F

X

Y

Z

F

0

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

1

Чему равно F? 1) ¬XY^Z 2) ¬Xv¬YvZ 3) X vY v¬Z 4) X vY vZ


9. Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов X, Y, Z

Дан фрагмент таблицы истинности выражения F

X

Y

Z

F

0

0

0

0

0

0

1

1

0

1

0

1

Чему равно F? 1) ¬X v¬Y v ¬Z 2) X ^¬Y ^¬Z 3) X ^Y^Z 4) X vY vZ


10. Сколько различных решений имеет уравнение ((¬NM) vL)->((KL)vM)=1

11. Укажите значения переменных K, L, M, N , при которых логическое выражение

(KvM)->( ¬LvMvN) ложно.


12. X,Y,Z –целые числа, для которых истинно высказывание

((Z<X)v(Z<Y))^ ¬((Z+1)<X)^ ¬((Z+1)<Y)

Чему равно Z, если X=20, Y=10

13. Мама, прибежавшая на звон разбившейся вазы, застала всех трех своих сыновей в совершенно невинных позах: Саша, Ваня и Коля делали вид, что происшедшее к ним не относится. Однако футбольный мяч среди осколков явно говорил об обратном.

- Кто это сделал? – спросила мама

- Коля не бил по мячу, - сказал Саша. – Это сделал Ваня

Ваня ответил: - Разбил Коля, Саша не играл в футбол дома.

- Так я и знала, что вы друг на дружку сваливать будете, - рассердилась мама. – Ну, а ты что скажешь? – спросила она Колю.

- Не сердись, мамочка! Я знаю, что Ваня не мог этого сделать. А я сегодня еще не сделал уроки, - сказал Коля.

Оказалось, что один из мальчиков обо раза солгал, а двое в каждом из своих заявлений говорили правду. Кто разбил вазу?


14. Задумывается некоторое ключевое слово. Приводится ряд слов такой же длины, как задуманное слово. После каждого слова через двоеточие пишется число совпадающих с ключевым словом букв:

УРОД:2 ОВЦА:2 ОБОЗ:2 КРАН:0

Требуется определить ключевое слово.



15. Какое количество записей в таблице удовлетворяет условию (A=1 ^ B=2) v (C=3 ^ B=2)

Записи

Поля

A

B

C

R1

1

2

3

R2

1

2

1

R3

2

2

2

R4

3

3

3

R5

3

2

3

1) 2 2) 3 3) 4 4)1


17. Три свидетеля дорожного происшествия сообщили сведения о скрывшемся нарушителе. Боб утверждает, что тот был на синем «Рено», Джон сказал, что нарушитель уехал на черной «Тойоте», а Сэм показал, что машина была точно не синяя и , по всей видимости, это был «Форд». Когда удалось отыскать машину, выяснилось, что каждый из свидетелей точно определил только один из параметров автомобиля, а в другом ошибся. Какая и какого цвета была машина у нарушителя?


18. Три школьника Миша, Коля и Сергей, остававшиеся в классе на перемене, были вызваны к директору по поводу разбитого в это время окна в кабинете. На вопрос директора о том, кто это сделал, мальчики ответили следующее:

Миша: «Я не бил окно, и Коля тоже»

Коля: «Миша не разбивал окно, это Сергей разбил футбольным мячом!»

Сергей: «Я не делал этого, стекло разбил Миша»

Стало известно, что один из ребят сказал чистую правду, второй в одной части заявления соврал, а другое его высказывание истинно, а третий оба факта исказил. Кто разбил окно?

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данной методической разработке представлена подборка задач к модулю «Логики».

Представлены восемнадцать задач разных по уровню сложности. Первые пять заданий взяты из материалов ГИА; шестое и седьмое задание - это задания на упрощение логических выражений; восьмое и девятое задание взяты из материалов ЕГЭ; десятое, одиннадцатое и двенадцатое задания - это задания на нахождение значений переменных; остальные задания - это текстовые задачи, которые решаются, исключительно, при помощи алгебры логики.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.