• Цели и задачи урока

  Образовательные цели урока:

  ·        Обеспечить  в ходе урока повторение пройденного материала;

  ·        Продолжить формирование у учащихся навыков построения проекций деталей.

  Развивающие цели урока:

  ·        Cпособствовать развитию пространственного мышления и воображения;

  ·        Содействовать развитию самостоятельной инициативы и творческой работы.

  Воспитательные цели урока:

  ·        Формировать аккуратность в работе, трудолюбие;

  ·        Воспитывать чувство ответственности за выполненную работу.

   

  Тип урока:
                           Комбинированный

   

  Педагогическая технология:
                      информационно-коммуникативная

   

  Дидактические материалы и оборудование:

                         Мультимедиапроектор, экран, компьютер, презентация    «Прямоугольное проецирование».

   

  Раздаточный материал:

  Карточки, листы самооценки.

   

  План урока:

   

  №	Этап урока	Время, мин.
  1	2	3
  1	Организационный момент     - проверка готовности класса к уроку	2
  2	Актуализация знаний     - проверка домашнего задания     - подготовка к восприятию нового материала: проверка усвоения ранее полученных знаний.	6
  3	Контроль усвоения ранее полученных знаний	6
  4	Изложение нового материала.	10
  1	2	3
  5	Закрепление. Отработка полученных знаний.     - решение обучающих, проверяющих и контролирующих  задач;	13
  6	Подведение итогов урока    - рефлексия;    - оценка  работы учащихся;    - объявление отметок за урок.	6
  7	Домашнее задание. Пояснение к домашнему заданию.	2

   

  Ход урока:

   

  Этап урока, Демонстрации.	Деятельность учителя. Содержание урока.	Деятельность учащихся
  1	2	3
  Организационный  момент.	·        Проверка готовности класса к уроку ·        Сообщить план работы.	Подготовка к работе на уроке.
  Актуализация знаний. Слайд №2-3	·         Повторение основных вопросов прошлых тем.	Отвечают на вопросы
  Изложение нового материала. Слайд №4 Слайд№5   Слайд№6-7     Слайд №8-10   Слайд №11   Слайд №12-14 1	·        Объявляет тему урока. ·         Формулирует цели и задачи.   ·        Показывает проецирование на одну плоскость. ·        Доказывает недостаточность одной проекции. ·        Объясняет проецирование на 2 плоскости проекций.   ·        Показывает случай необходимости третьей проекции.   ·        Объясняет технологию проецирования на три плоскости проекций. 2	Участвуют в формулировании целей и задач урока.             Слушают, наблюдают, делают записи в тетрадях               3
  Закрепление материала. Слайд №15   Слайд №16-17         Слайд№18,     22-24   Подведение итогов урока.. Слайд№19     Домашнее задание Слайд№20	·        Задает вопросы.     ·        Дает задание         ·  Объясняет задание.     ·        Объясняет заполнение листов рефлексии. Оценивает работу учащихся на уроке, выставляет отметки.     ·        Объясняет домашнее задание.	Отвечают на вопросы     Выполняют задание в тетради, после сверяют правильность его выполнения.   Выполняют задание , сверяют правильность выполнения, устраняют ошибки. Заполняют листки рефлексии, сдают их.     Записывают домашнее задание, подают дневники на подпись.

   

  Литература:

  1.     А. Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И. С. Вышнепольский. Черчение...  Учебник для общеобразовательных учреждений. – М. Просвещение. 2001.

  2.     Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова  Карточки-задания по черчению. М. Просвещение. 1988.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Приложения

   

  Лист рефлексии

  Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

   

   

  	да	нет	не очень
  Доволен ли ты тем, как прошел урок?
  Было ли тебе интересно?
  Сумел ли ты получить новые знания?
  Ты был активен на уроке?
  Учитель был внимателен к тебе?
  Ты сумел показать свои знания?
  Что больше всего тебе понравилось на  уроке?
  Что тебе не понравилось на уроке?

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Карточка – задание.

   Вариант 1.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  Карточка – задание.

   Вариант 2.

   

  .

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок по черчению
    в 9 классе
    МОУ «Каипская» СОШ
    Учитель
    Мамонтов А.В.
    

  • 

    2 слайд

    Повторение темы «Проецирование»
    Как называется этот элемент?
    Проекция фигуры.
    Н
    1. Проецируемая фигура.
    2. Проекция фигуры.
    3. Проецирующие лучи.
    4. Плоскость проекций.
    

  • 

    3 слайд

    S
    H
    Центральное проецирование
    Косоугольное проецирование
    Прямоугольное проецирование
    Назовите виды проецирования
    

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

    V – фронтальная плоскость
    Проецирование на одну плоскость проекций
    Предмет расположен так, что две его поверхности параллельны плоскости проекций и проецируются без искажений.
    

  • 

    6 слайд

    По полученной проекции можно судить лишь о двух измерениях предмета. А какова толщина предмета?
    Иногда указывают толщину детали (S), если предмет несложной формы, его можно условно считать плоским.
    S6
    

  • 

    7 слайд

    Неопределенность формы предмета на изображении
    

  • 

    8 слайд

    Проецирование на несколько плоскостей проекций
    V – фронтальная плоскость
    H – горизонтальная плоскость
    

  • 

    9 слайд

    X
    V
    H
    H
    Фронтальную и горизонтальную плоскость проекций совмещаем в одну. Для этого поворачивают горизонтальную плоскость проекций вокруг оси Х вниз на 900 так , чтобы она совпала с вертикальной плоскостью.
    

  • 

    10 слайд

    Границы плоскостей проекций и линию пересечения плоскостей на чертеже не показывают.
    Горизонтальная проекция находится в проекционной связи: точно под фронтальной.
    Невидимые элементы показываются штриховыми линиями.
    
    

  • 

    11 слайд

    По чертежу легко представить общую форму детали. Но форма выемки в вертикальной части остается невыявленной. Чтобы увидеть, какая она, надо построить проекцию еще на одну плоскость…
    

  • 

    12 слайд

    X
    Y
    V
    H
    W
    Третью плоскость проекций называют профильной, а проекцию на ней – профильной проекцией, обозначают буквой W;
    Предмет помещают в пространство трёхгранного угла, образованного плоскостями V, H и W, и рассматривают с трёх сторон – спереди, сверху и слева;
    Через характерные точки предмета проводят проецирующие лучи до пересечения с плоскостями проекций. Точки пересечения соединяют прямыми или кривыми линиями;
    профильная плоскость в пересечении с плоскостью V образует ось Х, а с плоскостью Н - осьУ
    

  • 

    13 слайд

    V
    W
    H
    Для получения чертежа предмета плоскость W поворачивают на 900 вправо, а плоскость Н – на 900 вниз.
    Полученный таким образом чертёж содержит три прямоугольные проекции: фронтальную, горизонтальную и профильную.
    

  • 

    14 слайд

    Границы плоскостей и оси не показывают
    

  • 

    15 слайд

    Закрепление материала
    Фронтальная
    плоскость проекций
    Профильная
    плоскость проекций
    Горизонтальная
    плоскость проекций
    ?
    Назовите плоскости проекций.
    ?
    ?
    V
    W
    H
    2. Как они обозначаются?
    
    

  • 

    16 слайд

    2
    3
    1
    А
    Б
    В
    Запишите в тетради:
    Какой проекции (обозначенной цифрой) соответствует каждое направление проецирования (обозначенное буквой);
    Название проекций 1, 2, 3.
    

  • 

    17 слайд

    Проверь себя
    

  • 

    18 слайд

    1. Постройте фронтальную проекцию этой детали
    2. Постройте горизонтальную проекцию этой детали
    3. Постройте профильную проекцию этой детали
    

  • 

    19 слайд

    Рефлексия
    

  • 

    20 слайд

    Благодарю за работу на уроке!
    Д/З
    1. §4.
    2. Работа с карточкой
    

  • 

    21 слайд

    Литература:
    Ф. Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И. С. Вышнепольский. Учебник Черчение. .М. Просвещение.2000.
    Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова Карточки-задания по черчению. М. Просвещение. 1988.
    
    

  • 

    22 слайд

  • 

    23 слайд

  • 

    24 слайд

Краткое описание материала