1148036
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыОткрытый урок в 6 классе «Личные и возвратные местоимения»

Открытый урок в 6 классе «Личные и возвратные местоимения»

библиотека
материалов

Тема урока: Личные и возвратные местоимения.

Цель: Знать личные местоимения, особенности их склонения; о лексическом значении и особенностях склонения местоимения СЕБЯ.

Уметь правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать местоимения с предлогами; употреблять местоимение СЕБЯ в нужной форме


Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Синтаксическая пятиминутка.

Крупные снежинки закружились в воздухе, и вскоре ош превратились в большие мохнатые хлопья. Задание: 1. Составить схему.

2.Чем выражено подлежащее во втором простом предложении? ( местоимением )

3. Опрос.

1. Что называется местоимением?

2.Как склоняется местоимение?

3. Чем обычно местоимение является в предложении?

4. Объяснение нового материала.

Назовите личные местоимения.

Местоимение с предлогами пишутся раздельно.

Запись на доске:

Ждать его

ждать у него

Послать ему

послать к нему

Вывод: после предлогов у местоимений 3-го лица появляется Н-.

5. Задание. Записать местоимения в нужной форме и поставит к ним вопросы.

Берез пахучие сережки шумели тихо надо (я ) ( над кем? надо мной ). А розовое облако сияет как будто очень весело ( оно ) (кому? ему ). А у (я) цыгане предки. ( у кого? у меня).

б.Задание. Исправьте ошибки, которые допустил

A) Я укорял меня за невнимательность.

Б) Он хвастун: все время хвалит самого его.

B) Он обиделся на их.

Г) Мы с ими давно дружим.

Д) Они ждали него.

Е) Я горжусь ним.

7.0тгадать загадки.

A. В каком местоимении 2 звука, но одна буква? (я)

Б. Какие два личных местоимения мешают движению по дорогам? (я-мы )

B. Сколько личных местоимений в слове семья? ( 7-я-)

Г. Первый слог -личное местоимение, второй- звук, который издает лягушка. Вместе - овощ. (ты-ква)

Д. Мама пришла с работы и, увидев в кухне, на столе, стопку чистой посуды, спросила: «Чистые ли эти тарелки и чашки?». Таня ответила тремя местоимениями. Какими? (вы-мы-ты).

8. Физминутка.

9. Изучение возвратного местоимения. ( правило )

10. Задание. Записать под диктовку предложение, определить падеж возвратных местоимений и подчеркнуть как член предложения.

Незаметно для себя я привык читать и брал книги с удовольствием. О себе он рассказывал мало. Однажды отец взял меня с собой на рыбалку.

11. Устная работа. Чтение отрывков из русских сказок. ( см. уч. Занимательный рус. яз. с. 509. )

12. Выполнение упр. 372. с. 143.

13. Итог урока. Выставление оценок.

A. Чем мы с вами сегодня познакомились на уроке?

Б. Перечислите личные местоимения

B. Как пишутся местоимения с предлогами?

Г. Когда к личным местоимениям 3-го лица прибавляется –Н-?

14. Домашнее задание В стр. 142 и упр. 374.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель данного урока: знать личные местоимения, особенности их склонения; о лексическом значении и особенностях склонения местоимения СЕБЯ. Уметь правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать местоимения с предлогами; употреблять местоимения СЕБЯ в нужной форме. 1. Урок начинается с установки на психологическую деятельность. 2. Синтаксическая пятиминутка, в которой ученик должен записать предложение на доске и разобрать его синтаксически, выполнив задание и ответить на вопрос: чем выражено подлежащее во втором предложении. 3. Опрос учащихся по пройденной теме о местоимении. 4. Объяснение нового материала. 5. Тренировочные задания. 1. Записать местоимения в нужной форме и поставить к ним вопросы. Например: Берёз пахучие серёжки шумели тихо надо Я. 2. Исправьте ошибки, которые допустил ученик. Например: Мы с ими давно дружим. 3. Отгадать загадки. Например: В каком местоимении 2 звука, но одна буква. 6. ФИЗМИНУТКА. 7. Изучение возвратного местоимения (правило) 8. Тренировочное упражнение на закрепление. 1. Задание: Записать под диктовку предложения, определить падеж возвратных местоимений и подчеркнуть как член предложения. Например: О себе он рассказал мало. 2. Выполнение упражнений 372 стр. 143. 9. Итог урока. Выставление оценок. 10. Домашнее задание записывают в дневник.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.